Mĩ thuật Tiểu học
- All products
- Luận Văn Thạc Sĩ81 products
- Đề thi – Kiểm tra1 product
- Giáo án149 products
- Sáng kiến kinh nghiệm4.455 products
- THCS1.078 products
- Âm nhạc THCS37 products
- Công nghệ THCS24 products
- Địa lí THCS88 products
- GDTC THCS22 products
- Giáo dục công dân THCS52 products
- HDTN – HN THCS0 products
- Hóa học THCS52 products
- KHTN THCS12 products
- Lịch sử THCS76 products
- Mĩ thuật THCS27 products
- Ngữ văn THCS195 products
- Sinh học THCS79 products
- Tiếng anh THCS99 products
- Tin học THCS37 products
- Toán THCS187 products
- Vật lí THCS59 products
- Lớp 6197 products
- Lớp 7179 products
- Lớp 8246 products
- Lớp 9307 products
- THPT1.427 products
- Công nghệ THPT21 products
- Đoàn Đội30 products
- Đoàn-Đội0 products
- GD QP&AN THPT20 products
- GDTC THPT54 products
- Hóa học THPT128 products
- Hoạt động trải nghiệm THPT48 products
- Kỹ năng sống THPT42 products
- Tiếng anh THPT118 products
- Tin học THPT108 products
- Toán THPT116 products
- Vật lí THPT149 products
- Công tác đoàn64 products
- Địa lí THPT87 products
- GDKTVPL THPT (GDCD)42 products
- Lịch sử THPT106 products
- Ngữ Văn THPT167 products
- Sinh học THPT132 products
- Tiểu học1.014 products
- Âm nhạc Tiểu học36 products
- Địa lí tiểu học25 products
- GDTC tiểu học22 products
- Lịch sử tiểu học37 products
- Mĩ thuật Tiểu học46 products
- Tiếng anh tiểu học90 products
- Tin học Tiểu học12 products
- Lớp 1136 products
- Lớp 2170 products
- Lớp 3200 products
- Lớp 4236 products
- Lớp 5238 products
- Công tác đội5 products
- Giáo viên chủ nhiệm309 products
- Mầm non446 products
- Quản lí220 products
- THCS1.078 products
Mĩ thuật Tiểu học
Tại Kienedu, chúng tôi cung cấp các sáng kiến kinh nghiệm cho môn Mỹ thuật tiểu học, để giáo viên tham khảo các phương pháp giảng dạy mới mẻ nhất phù hợp với các bộ sách ‘Cánh diều’, ‘Chân trời sáng tạo’, và ‘Kết nối tri thức với cuộc sống’ theo chương trình giáo dục 2018. Những sáng kiến này nhằm phát triển kỹ năng nghệ thuật và sự sáng tạo cho học sinh, từ vẽ, tạo hình, đến các dự án nghệ thuật thực hành. Kienedu nhấn mạnh việc giáo dục mỹ thuật không chỉ là việc học vẽ mà còn là cơ hội để học sinh thể hiện bản thân, khám phá và phát triển tư duy nghệ thuật. Các hoạt động được thiết kế để kích thích sự tò mò, khuyến khích học sinh tham gia và thể hiện sự độc đáo của mình qua nghệ thuật, đồng thời học cách đánh giá và trân trọng nghệ thuật.
Danh mục sản phẩm
- Mầm non
- Tiểu học
- THCS
- THPT
- Giáo viên chủ nhiệm
- Quản lí
- Giáo án
SKKN Sáng kiến Ứng dụng Công nghệ thông tin trong quy trình “Tưởng tượng và sáng tạo từ âm nhạc” trong môn Mĩ thuật theo phương pháp Đan Mạch
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Sáng kiến Ứng dụng Công nghệ thông tin trong quy trình “Tưởng tượng và sáng tạo từ âm nhạc” trong môn Mĩ thuật theo phương pháp Đan Mạch" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 5.1. Trải nghiệm hoạt động vẽ theo nhạc 5.2. Thưởng thức, cảm nhận về màu sắc 5. 3 Lựa chọn hình ảnh trong thế giới tưởng tượng 5.4. Tạo bức tranh theo tưởng tượng hoặc các sản phẩm trang trí như: bưu thiếp, thiệp Mời hoặc bìa Sách, bìa Lịch… 5.5. Trưng bày và giới thiệu sản phẩm
SKKN Một số kinh nghiệm giúp HS trải nghiệm cuộc sống xung quanh thông qua sản phẩm trong môn Mĩ thuật lớp 4
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số kinh nghiệm giúp HS trải nghiệm cuộc sống xung quanh thông qua sản phẩm trong môn Mĩ thuật lớp 4" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: b.1) Giúp học sinh nhận biết các hình thức giới thiệu sản phẩm b.2) Hướng dẫn học sinh lựa chọn hình thức trải nghiệm b.3) Hướng dẫn học sinh xây dựng nội dung trải nghiệm b.4) Thực hành trải nghiệm
SKKN Một số giải pháp dạy học môn Mĩ thuật theo phương pháp Đan Mạch ở lớp 4 nhằm nâng cao chất lượng giáo dục Mĩ thuật
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số giải pháp dạy học môn Mĩ thuật theo phương pháp Đan Mạch ở lớp 4 nhằm nâng cao chất lượng giáo dục Mĩ thuật" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Biện pháp 1: Lập kế hoạch dạy học chi tiết, khoa học và đảm bảo đúng tinh thần đổi mới theo phương pháp của Đan Mạch Biện pháp 2: Xây dựng các chủ đề học tập có nội dung gần gũi, quen thuộc và phù hợp với khả năng nhận thức của các em. Biện pháp 3: Vận dụng linh hoạt 7 quy trình Mĩ thuật mới phù hợp với khả năng nhận thức của học sinh và điều kiện cơ sở vật chất của nhà trường. Biện pháp 4: Xây dựng bầu không khí lớp học thân thiện, tạo hứng thú học tập cho học sinh thông qua các hoạt động thi đua, trò chơi. Biện pháp 5: Tăng cường nhận xét, đánh giá học sinh
SKKN Một số biện pháp gây hứng thú trong giờ vẽ tranh cho học sinh lớp 2
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số biện pháp gây hứng thú trong giờ vẽ tranh cho học sinh lớp 2" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: b1. Giáo viên cần phát huy tối đa hiệu quả của đồ dùng dạy học. b2. Gây hứng thú ngay khi vào phần giới thiệu bài. b3: Phát huy tính tích cực chủ động của học sinh trong phát hiện kiến thức mới. b4: Hướng dẫn tìm, chọn nội dung b5 : Hướng dẫn học sinh sắp xếp hình ảnh (bố cục) trong tranh. b6 : Hướng dẫn học sinh vẽ màu b7:Tạo hứng thú cho học sinh khi nhận xét, đánh giá kết quả học tập của mình, của bạn. b8. Tổ chức lồng ghép các trò chơi, hội thi phù hợp. b9. Đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả học tập b10. Lồng ghép phương pháp Đan Mạch b11. Thử nghiệm
SKKN Áp dụng quy trình 1: Rèn kĩ năng vẽ cùng nhau và sáng tác các câu chuyện của mĩ thuật Đan Mạch
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Áp dụng quy trình 1: Rèn kĩ năng vẽ cùng nhau và sáng tác các câu chuyện của mĩ thuật Đan Mạch" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1. Tiếp tục bồi dưỡng học sinh lý thuyết về quy trình 1: Vẽ cùng nhau và sáng tác câu chuyện. 2.3.2. Gv hướng dẫn HS xây dựng các câu chuyện theo từng chủ đề. 2.4. Kế hoạch dạy- học mĩ thuật theo từng chủ đề lớp 2
SKKN Giúp học sinh Lớp 1 học tốt môn Mĩ thuật theo phương pháp Đan Mạch
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Giúp học sinh Lớp 1 học tốt môn Mĩ thuật theo phương pháp Đan Mạch" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: B1. Nắm vững chương trình môn học B2. Vận dụng linh hoạt 7 quy trình dạy học phù hợp với khả năng nhận thức của học sinh * Phương pháp dạy theo quy trình tạo hình ba chiều – Tiếp cận theo chủ đề * Phương pháp dạy theo quy trình Xây dựng cốt truyện * Phương pháp dạy theo quy trình Vẽ theo nhạc * Phương pháp dạy theo quy trình Vẽ cùng nhau và sáng tác câu truyện: * Phương pháp dạy theo quy trình Vẽ biểu cảm * Phương pháp dạy theo quy trình Điêu khắc- Nghệ thuật tạo hình không gian. * Phương pháp dạy theo quy trình Tạo hình con rối và nghệ thuật biểu diễn. B3. Chuẩn bị tốt đồ dùng dạy học và thiết kế bài dạy chu đáo B4: Phát huy tính tích cực chủ động của học sinh trong học tập
SKKN Phương pháp giúp học sinh lớp 1 vẽ hình tự tin, sắp xếp hình ảnh (bố cục) thuận mắt trong bài vẽ tranh
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Phương pháp giúp học sinh lớp 1 vẽ hình tự tin, sắp xếp hình ảnh (bố cục) thuận mắt trong bài vẽ tranh" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Biện pháp 1: Tạo hứng thú cho học sinh khi học phân môn vẽ tranh. Biện pháp 2: Phát triển khả năng tư duy của học sinh khi vẽ tranh đề tài Biện pháp 3: Hướng dẫn học sinh tập vẽ trong phân môn vẽ tranh. Biện pháp 4: Chuẩn bị đồ dùng dạy học Biện pháp 5: Đổi mới phương pháp lên lớp
Sáng kiến kinh nghiệm Luyện kĩ năng vẽ màu sáp cho học sinh lớp 1
Sáng kiến kinh nghiệm "Sáng kiến kinh nghiệm Luyện kĩ năng vẽ màu sáp cho học sinh lớp 1" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3.1. Tạo cho học sinh có thói quen đúng về tư thế ngồi vẽ và cách cầm bút vẽ 3.2. Giúp học sinh gọi đúng tên các màu và biết phân biệt màu đậm – màu nhạt: 3.3. Giúp học sinh phân biệt và vẽ được các nét màu mảng màu khác nhau. 3.4. Tổ chức HĐNGLL giúp cho học sinh biết cảm nhận về màu sắc và yêu thích cái đẹp quanh mình. 3.5 .Tập cho học sinh biết cách so sánh (màu sắc, đậm nhạt, hình dáng…) giữa các vật mẫu . 3.6. Nhận màu sắc có trong bức tranh, cách vẽ màu và chất liệu màu ( vẽ bằng màu gì) trong bức tranh đó: 3.7. Phát huy năng lực sáng tạo và khả năng độc lập của học sinh 3.8. Tổ chức cho học sinh các trò chơi học tập: 3.9. Đánh giá phân tích kết quả qua các bài thực hành của học sinh 3.10. Ứng dụng CNTT trong tiết dạy
SKKN Áp dụng phương pháp mới Đan Mạch vào giảng dạy môn mĩ thuật lớp 1
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Áp dụng phương pháp mới Đan Mạch vào giảng dạy môn mĩ thuật lớp 1" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.1. Phương pháp dạy theo quy trình tạo hình ba chiều – Tiếp cận theo chủ đề. 2.2. Phương pháp dạy theo quy trình Xây dựng cốt truyện 2.3. Phương pháp dạy theo quy trình Vẽ theo nhạc 2.4. Phương pháp dạy theo quy trình Vẽ cùng nhau và sáng tác câu truyện 2.5. Phương pháp dạy theo quy trình Vẽ biểu cảm : 2.6. Phương pháp dạy theo quy trình Điêu khắc- Nghệ thuật tạo hình không gian. 2.7. Phương pháp dạy theo quy trình Tạo hình con rối và nghệ thuật biểu diễn.
SKKN Một số kinh nghiệm giúp học sinh lớp 1 học tốt phân môn vẽ tranh môn Mĩ thuật
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số kinh nghiệm giúp học sinh lớp 1 học tốt phân môn vẽ tranh môn Mĩ thuật" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: * Khi dạy vẽ tranh theo đề tài cần chú ý những kiến thức cơ bản sau : Thứ nhất là : Chuẩn bị đồ dùng dạy học Thứ hai là : Hướng dẫn tìm, chọn nội dung Thứ ba là : Hướng dẫn học sinh sắp xếp hình ảnh (bố cục) trong tranh. Thứ tư là : Hướng dẫn học sinh vẽ màu * Thiết kế và sử dụng đồ dùng dạy học * Hướng dẫn cách vẽ hình bằng bút có nét to. * Lồng nghép trò chơi
Loại
SKKN Sáng kiến Ứng dụng Công nghệ thông tin trong quy trình “Tưởng tượng và sáng tạo từ âm nhạc” trong môn Mĩ thuật theo phương pháp Đan Mạch
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Sáng kiến Ứng dụng Công nghệ thông tin trong quy trình “Tưởng tượng và sáng tạo từ âm nhạc” trong môn Mĩ thuật theo phương pháp Đan Mạch" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 5.1. Trải nghiệm hoạt động vẽ theo nhạc 5.2. Thưởng thức, cảm nhận về màu sắc 5. 3 Lựa chọn hình ảnh trong thế giới tưởng tượng 5.4. Tạo bức tranh theo tưởng tượng hoặc các sản phẩm trang trí như: bưu thiếp, thiệp Mời hoặc bìa Sách, bìa Lịch… 5.5. Trưng bày và giới thiệu sản phẩm
SKKN Một số kinh nghiệm giúp HS trải nghiệm cuộc sống xung quanh thông qua sản phẩm trong môn Mĩ thuật lớp 4
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số kinh nghiệm giúp HS trải nghiệm cuộc sống xung quanh thông qua sản phẩm trong môn Mĩ thuật lớp 4" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: b.1) Giúp học sinh nhận biết các hình thức giới thiệu sản phẩm b.2) Hướng dẫn học sinh lựa chọn hình thức trải nghiệm b.3) Hướng dẫn học sinh xây dựng nội dung trải nghiệm b.4) Thực hành trải nghiệm
SKKN Một số giải pháp dạy học môn Mĩ thuật theo phương pháp Đan Mạch ở lớp 4 nhằm nâng cao chất lượng giáo dục Mĩ thuật
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số giải pháp dạy học môn Mĩ thuật theo phương pháp Đan Mạch ở lớp 4 nhằm nâng cao chất lượng giáo dục Mĩ thuật" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Biện pháp 1: Lập kế hoạch dạy học chi tiết, khoa học và đảm bảo đúng tinh thần đổi mới theo phương pháp của Đan Mạch Biện pháp 2: Xây dựng các chủ đề học tập có nội dung gần gũi, quen thuộc và phù hợp với khả năng nhận thức của các em. Biện pháp 3: Vận dụng linh hoạt 7 quy trình Mĩ thuật mới phù hợp với khả năng nhận thức của học sinh và điều kiện cơ sở vật chất của nhà trường. Biện pháp 4: Xây dựng bầu không khí lớp học thân thiện, tạo hứng thú học tập cho học sinh thông qua các hoạt động thi đua, trò chơi. Biện pháp 5: Tăng cường nhận xét, đánh giá học sinh
SKKN Một số biện pháp gây hứng thú trong giờ vẽ tranh cho học sinh lớp 2
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số biện pháp gây hứng thú trong giờ vẽ tranh cho học sinh lớp 2" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: b1. Giáo viên cần phát huy tối đa hiệu quả của đồ dùng dạy học. b2. Gây hứng thú ngay khi vào phần giới thiệu bài. b3: Phát huy tính tích cực chủ động của học sinh trong phát hiện kiến thức mới. b4: Hướng dẫn tìm, chọn nội dung b5 : Hướng dẫn học sinh sắp xếp hình ảnh (bố cục) trong tranh. b6 : Hướng dẫn học sinh vẽ màu b7:Tạo hứng thú cho học sinh khi nhận xét, đánh giá kết quả học tập của mình, của bạn. b8. Tổ chức lồng ghép các trò chơi, hội thi phù hợp. b9. Đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả học tập b10. Lồng ghép phương pháp Đan Mạch b11. Thử nghiệm
SKKN Áp dụng quy trình 1: Rèn kĩ năng vẽ cùng nhau và sáng tác các câu chuyện của mĩ thuật Đan Mạch
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Áp dụng quy trình 1: Rèn kĩ năng vẽ cùng nhau và sáng tác các câu chuyện của mĩ thuật Đan Mạch" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1. Tiếp tục bồi dưỡng học sinh lý thuyết về quy trình 1: Vẽ cùng nhau và sáng tác câu chuyện. 2.3.2. Gv hướng dẫn HS xây dựng các câu chuyện theo từng chủ đề. 2.4. Kế hoạch dạy- học mĩ thuật theo từng chủ đề lớp 2
SKKN Giúp học sinh Lớp 1 học tốt môn Mĩ thuật theo phương pháp Đan Mạch
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Giúp học sinh Lớp 1 học tốt môn Mĩ thuật theo phương pháp Đan Mạch" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: B1. Nắm vững chương trình môn học B2. Vận dụng linh hoạt 7 quy trình dạy học phù hợp với khả năng nhận thức của học sinh * Phương pháp dạy theo quy trình tạo hình ba chiều – Tiếp cận theo chủ đề * Phương pháp dạy theo quy trình Xây dựng cốt truyện * Phương pháp dạy theo quy trình Vẽ theo nhạc * Phương pháp dạy theo quy trình Vẽ cùng nhau và sáng tác câu truyện: * Phương pháp dạy theo quy trình Vẽ biểu cảm * Phương pháp dạy theo quy trình Điêu khắc- Nghệ thuật tạo hình không gian. * Phương pháp dạy theo quy trình Tạo hình con rối và nghệ thuật biểu diễn. B3. Chuẩn bị tốt đồ dùng dạy học và thiết kế bài dạy chu đáo B4: Phát huy tính tích cực chủ động của học sinh trong học tập
SKKN Phương pháp giúp học sinh lớp 1 vẽ hình tự tin, sắp xếp hình ảnh (bố cục) thuận mắt trong bài vẽ tranh
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Phương pháp giúp học sinh lớp 1 vẽ hình tự tin, sắp xếp hình ảnh (bố cục) thuận mắt trong bài vẽ tranh" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Biện pháp 1: Tạo hứng thú cho học sinh khi học phân môn vẽ tranh. Biện pháp 2: Phát triển khả năng tư duy của học sinh khi vẽ tranh đề tài Biện pháp 3: Hướng dẫn học sinh tập vẽ trong phân môn vẽ tranh. Biện pháp 4: Chuẩn bị đồ dùng dạy học Biện pháp 5: Đổi mới phương pháp lên lớp
Sáng kiến kinh nghiệm Luyện kĩ năng vẽ màu sáp cho học sinh lớp 1
Sáng kiến kinh nghiệm "Sáng kiến kinh nghiệm Luyện kĩ năng vẽ màu sáp cho học sinh lớp 1" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3.1. Tạo cho học sinh có thói quen đúng về tư thế ngồi vẽ và cách cầm bút vẽ 3.2. Giúp học sinh gọi đúng tên các màu và biết phân biệt màu đậm – màu nhạt: 3.3. Giúp học sinh phân biệt và vẽ được các nét màu mảng màu khác nhau. 3.4. Tổ chức HĐNGLL giúp cho học sinh biết cảm nhận về màu sắc và yêu thích cái đẹp quanh mình. 3.5 .Tập cho học sinh biết cách so sánh (màu sắc, đậm nhạt, hình dáng…) giữa các vật mẫu . 3.6. Nhận màu sắc có trong bức tranh, cách vẽ màu và chất liệu màu ( vẽ bằng màu gì) trong bức tranh đó: 3.7. Phát huy năng lực sáng tạo và khả năng độc lập của học sinh 3.8. Tổ chức cho học sinh các trò chơi học tập: 3.9. Đánh giá phân tích kết quả qua các bài thực hành của học sinh 3.10. Ứng dụng CNTT trong tiết dạy
SKKN Áp dụng phương pháp mới Đan Mạch vào giảng dạy môn mĩ thuật lớp 1
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Áp dụng phương pháp mới Đan Mạch vào giảng dạy môn mĩ thuật lớp 1" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.1. Phương pháp dạy theo quy trình tạo hình ba chiều – Tiếp cận theo chủ đề. 2.2. Phương pháp dạy theo quy trình Xây dựng cốt truyện 2.3. Phương pháp dạy theo quy trình Vẽ theo nhạc 2.4. Phương pháp dạy theo quy trình Vẽ cùng nhau và sáng tác câu truyện 2.5. Phương pháp dạy theo quy trình Vẽ biểu cảm : 2.6. Phương pháp dạy theo quy trình Điêu khắc- Nghệ thuật tạo hình không gian. 2.7. Phương pháp dạy theo quy trình Tạo hình con rối và nghệ thuật biểu diễn.
SKKN Một số kinh nghiệm giúp học sinh lớp 1 học tốt phân môn vẽ tranh môn Mĩ thuật
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số kinh nghiệm giúp học sinh lớp 1 học tốt phân môn vẽ tranh môn Mĩ thuật" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: * Khi dạy vẽ tranh theo đề tài cần chú ý những kiến thức cơ bản sau : Thứ nhất là : Chuẩn bị đồ dùng dạy học Thứ hai là : Hướng dẫn tìm, chọn nội dung Thứ ba là : Hướng dẫn học sinh sắp xếp hình ảnh (bố cục) trong tranh. Thứ tư là : Hướng dẫn học sinh vẽ màu * Thiết kế và sử dụng đồ dùng dạy học * Hướng dẫn cách vẽ hình bằng bút có nét to. * Lồng nghép trò chơi