Hóa học THCS
Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học THCS năm học 2023 – 2024 giới thiệu phương pháp giảng dạy mới lạ và hấp dẫn, phù hợp với chương trình giáo dục 2018. Sử dụng bộ sách mới Chân trời sáng tạo, Cánh diều,… giáo viên có thể tạo điều kiện cho học sinh thực hiện các thí nghiệm, dự án và hoạt động học tập dựa trên trải nghiệm, giúp học sinh không chỉ nắm bắt kiến thức cơ bản mà còn phát triển kỹ năng tư duy, quan sát và phân tích. Mục tiêu là khuyến khích sự tò mò và đam mê khoa học trong học sinh, qua đó giúp học sinh áp dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày và hiểu được vai trò của Hóa học trong việc giải quyết các vấn đề thực tiễn, phát triển tư duy khoa học và những năng lực cần thiết.
SKKN Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường thông qua dạy học phần hóa học hữu cơ lớp 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường thông qua dạy học phần hóa học hữu cơ lớp 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Biện pháp 1. Sưu tầm nguồn tư liệu cung cấp thông tin hỗ trợ trong dạy học tích hợp GDBVMT trong chương trình hóa học THCS Biện pháp 2. Vận dụng các PPDH tích cực trong dạy học tích hợp GDBVMT thông qua dạy học phần hóa học hữu cơ lớp 9 nhằm phát triển năng lực vận dụng kiến thức cho HS Biện pháp 3: Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hoá học tích hợp
649
4 lượt tải
SKKN Một số phương pháp giải bài tập Hóa học 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số phương pháp giải bài tập Hóa học 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: a. Đối với Giáo viên - Phải hệ thống hóa kiến thức trọng tâm cho học sinh một cách khoa học. - Nắm vững các phương pháp giải bài tập và xây dựng hệ thống bài tập phải thật sự đa dạng, nhưng vẫn đảm bảo trọng tâm của chương trình - Luôn quan tâm và có biện pháp giúp đỡ các em học sinh có học lực trung bình, yếu. Không ngừng tạo tình huống có vấn đề đối với các em học sinh khá giỏi b. Đối với Học sinh Về kiến thức - Rèn khả năng vận dụng kiến thức đã học, kiến thức tiếp thu được qua bài giảng thành kiến thức của mình Về kĩ năng - Phải tích cực rèn kỹ năng hệ thống hóa kiến thức sau mỗi bài, mỗi chương. Về thái độ - Làm cho các em yêu thích, đam mê học môn hóa học khi đã hiểu rỏ vấn đề. c. Một số phương pháp giải toán hóa học 9. - Phát hiện và giải quyết vấn đề một cách khách quan, trung thực trên cơ sở phân tích khoa học.
1067
7 lượt tải
SKKN Vận dụng phương pháp "Bàn tay nặn bột" vào giảng dạy môn Hóa học 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Vận dụng phương pháp "Bàn tay nặn bột" vào giảng dạy môn Hóa học 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Lựa chọn bài học và nội dung trong bài để vận dụng phương pháp BTNB 2. Lựa chọn và sử dụng thiết bị dạy học trong phương pháp BTNB 3. Các bước thực hiện khi giảng dạy môn Hóa có vận dụng phương pháp BTNB
2417
4 lượt tải
SKKN Tổ chức học sinh học tập theo nhóm có hiệu quả trong môn Hóa học 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Tổ chức học sinh học tập theo nhóm có hiệu quả trong môn Hóa học 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3.1. Xác định rõ vai trò của việc tổ chức học tập theo nhóm. 3.2. Lập kế hoạch dạy học theo chủ đề để tăng cơ hội cho học sinh học tập theo nhóm có hiệu quả. 3.3. Soạn giáo án theo chủ đề, chú ý tạo các tình huống học tập mà học sinh phải thực hiện theo nhóm. 3.4.Một số cách tổ chức học sinh học tập theo nhóm.
886
5 lượt tải
SKKN Hướng dẫn giải bài tập xác định công thức hóa học theo hóa trị cho học sinh lớp 8
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Hướng dẫn giải bài tập xác định công thức hóa học theo hóa trị cho học sinh lớp 8" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: b.1) Hướng dẫn học sinh lập CTHH của hợp chất theo các bước b.2) Hướng dẫn HS lập CTHH bằng cách nhanh nhất. b.3) Hướng dẫn HS xác định công thức đúng, sai b.4) Hướng dẫn HS xác định tên nguyên tố.
737
4 lượt tải
SKKN Kinh nghiệm trong việc sử dụng có hiệu quả một số Kỹ thuật dạy học trong Phương pháp dạy học theo nhóm môn Hóa học 8
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Kinh nghiệm trong việc sử dụng có hiệu quả một số Kỹ thuật dạy học trong Phương pháp dạy học theo nhóm môn Hóa học 8" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Sử dụng linh hoạt kỹ thuật mảnh ghép trong phương dạy học nhóm 2. Sử dụng kỹ thuật “khăn phủ bàn” trong phương dạy học nhóm 3. Sử dụng sơ đồ tư duy trong phương pháp dạy học hợp tác
936
4 lượt tải
SKKN "Kinh nghiệm: Sử dụng thí nghiệm thực hành để phát huy tính tích cực của học sinh trong giảng dạy bộ môn Hoá học lớp 8
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN "Kinh nghiệm: Sử dụng thí nghiệm thực hành để phát huy tính tích cực của học sinh trong giảng dạy bộ môn Hoá học lớp 8" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: II.2.1. Nội dung chương trình II.2.2.Phân loại thí nghiệm để đạt những mục đích nhất định II.2.2.Phân loại thí nghiệm để đạt những mục đích nhất định II.2.4.Dạy học thực nghiệm
426
2 lượt tải
SKKN Các lỗi học sinh thường mắc phải khi viết phương trình hóa học loại phản ứng trao đổi trong dung dịch
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Các lỗi học sinh thường mắc phải khi viết phương trình hóa học loại phản ứng trao đổi trong dung dịch" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Khái niệm 2. Điều kiện để phản ứng trao đổi trong dung dịch xảy ra 3. Một số loại phản ứng trao đổi thường gặp cấp THCS 4. Những điều cần chú ý khi viết PTHH loại phản ứng trao đổi 5. Cách khắc phục và ví dụ cụ thể
484
4 lượt tải
SKKN Sử dụng thí nghiệm hóa học đê nâng cao hiệu quả trong dạy học môn Hoá học ở lớp 8
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Sử dụng thí nghiệm hóa học đê nâng cao hiệu quả trong dạy học môn Hoá học ở lớp 8" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3.1. Sử dụng thí nghiệm qua giới thiệu vào bài 9 3.2. Sử dụng thí nghiệm kiểm chứng và thí nghiệm đối chứng trong quá trình tìm kiến thức mới 10 3.3. Sử dụng Thí nghiệm trong giờ thực hành nhằm phát triển năng lực sáng tạo cho học sinh. 14 3.4. Sử dụng thí nghiệm trong giai đoạn củng cố vận dụng gắn với thực tiễn.
593
3 lượt tải
Loại
SKKN Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường thông qua dạy học phần hóa học hữu cơ lớp 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường thông qua dạy học phần hóa học hữu cơ lớp 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Biện pháp 1. Sưu tầm nguồn tư liệu cung cấp thông tin hỗ trợ trong dạy học tích hợp GDBVMT trong chương trình hóa học THCS Biện pháp 2. Vận dụng các PPDH tích cực trong dạy học tích hợp GDBVMT thông qua dạy học phần hóa học hữu cơ lớp 9 nhằm phát triển năng lực vận dụng kiến thức cho HS Biện pháp 3: Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hoá học tích hợp
649
4 lượt tải
SKKN Một số phương pháp giải bài tập Hóa học 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số phương pháp giải bài tập Hóa học 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: a. Đối với Giáo viên - Phải hệ thống hóa kiến thức trọng tâm cho học sinh một cách khoa học. - Nắm vững các phương pháp giải bài tập và xây dựng hệ thống bài tập phải thật sự đa dạng, nhưng vẫn đảm bảo trọng tâm của chương trình - Luôn quan tâm và có biện pháp giúp đỡ các em học sinh có học lực trung bình, yếu. Không ngừng tạo tình huống có vấn đề đối với các em học sinh khá giỏi b. Đối với Học sinh Về kiến thức - Rèn khả năng vận dụng kiến thức đã học, kiến thức tiếp thu được qua bài giảng thành kiến thức của mình Về kĩ năng - Phải tích cực rèn kỹ năng hệ thống hóa kiến thức sau mỗi bài, mỗi chương. Về thái độ - Làm cho các em yêu thích, đam mê học môn hóa học khi đã hiểu rỏ vấn đề. c. Một số phương pháp giải toán hóa học 9. - Phát hiện và giải quyết vấn đề một cách khách quan, trung thực trên cơ sở phân tích khoa học.
1067
7 lượt tải
SKKN Vận dụng phương pháp "Bàn tay nặn bột" vào giảng dạy môn Hóa học 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Vận dụng phương pháp "Bàn tay nặn bột" vào giảng dạy môn Hóa học 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Lựa chọn bài học và nội dung trong bài để vận dụng phương pháp BTNB 2. Lựa chọn và sử dụng thiết bị dạy học trong phương pháp BTNB 3. Các bước thực hiện khi giảng dạy môn Hóa có vận dụng phương pháp BTNB
2417
4 lượt tải
SKKN Tổ chức học sinh học tập theo nhóm có hiệu quả trong môn Hóa học 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Tổ chức học sinh học tập theo nhóm có hiệu quả trong môn Hóa học 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3.1. Xác định rõ vai trò của việc tổ chức học tập theo nhóm. 3.2. Lập kế hoạch dạy học theo chủ đề để tăng cơ hội cho học sinh học tập theo nhóm có hiệu quả. 3.3. Soạn giáo án theo chủ đề, chú ý tạo các tình huống học tập mà học sinh phải thực hiện theo nhóm. 3.4.Một số cách tổ chức học sinh học tập theo nhóm.
886
5 lượt tải
SKKN Hướng dẫn giải bài tập xác định công thức hóa học theo hóa trị cho học sinh lớp 8
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Hướng dẫn giải bài tập xác định công thức hóa học theo hóa trị cho học sinh lớp 8" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: b.1) Hướng dẫn học sinh lập CTHH của hợp chất theo các bước b.2) Hướng dẫn HS lập CTHH bằng cách nhanh nhất. b.3) Hướng dẫn HS xác định công thức đúng, sai b.4) Hướng dẫn HS xác định tên nguyên tố.
737
4 lượt tải
SKKN Kinh nghiệm trong việc sử dụng có hiệu quả một số Kỹ thuật dạy học trong Phương pháp dạy học theo nhóm môn Hóa học 8
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Kinh nghiệm trong việc sử dụng có hiệu quả một số Kỹ thuật dạy học trong Phương pháp dạy học theo nhóm môn Hóa học 8" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Sử dụng linh hoạt kỹ thuật mảnh ghép trong phương dạy học nhóm 2. Sử dụng kỹ thuật “khăn phủ bàn” trong phương dạy học nhóm 3. Sử dụng sơ đồ tư duy trong phương pháp dạy học hợp tác
936
4 lượt tải
SKKN "Kinh nghiệm: Sử dụng thí nghiệm thực hành để phát huy tính tích cực của học sinh trong giảng dạy bộ môn Hoá học lớp 8
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN "Kinh nghiệm: Sử dụng thí nghiệm thực hành để phát huy tính tích cực của học sinh trong giảng dạy bộ môn Hoá học lớp 8" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: II.2.1. Nội dung chương trình II.2.2.Phân loại thí nghiệm để đạt những mục đích nhất định II.2.2.Phân loại thí nghiệm để đạt những mục đích nhất định II.2.4.Dạy học thực nghiệm
426
2 lượt tải
SKKN Các lỗi học sinh thường mắc phải khi viết phương trình hóa học loại phản ứng trao đổi trong dung dịch
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Các lỗi học sinh thường mắc phải khi viết phương trình hóa học loại phản ứng trao đổi trong dung dịch" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Khái niệm 2. Điều kiện để phản ứng trao đổi trong dung dịch xảy ra 3. Một số loại phản ứng trao đổi thường gặp cấp THCS 4. Những điều cần chú ý khi viết PTHH loại phản ứng trao đổi 5. Cách khắc phục và ví dụ cụ thể
484
4 lượt tải
SKKN Sử dụng thí nghiệm hóa học đê nâng cao hiệu quả trong dạy học môn Hoá học ở lớp 8
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Sử dụng thí nghiệm hóa học đê nâng cao hiệu quả trong dạy học môn Hoá học ở lớp 8" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3.1. Sử dụng thí nghiệm qua giới thiệu vào bài 9 3.2. Sử dụng thí nghiệm kiểm chứng và thí nghiệm đối chứng trong quá trình tìm kiến thức mới 10 3.3. Sử dụng Thí nghiệm trong giờ thực hành nhằm phát triển năng lực sáng tạo cho học sinh. 14 3.4. Sử dụng thí nghiệm trong giai đoạn củng cố vận dụng gắn với thực tiễn.
593
3 lượt tải
