Ngữ văn 9
- All products
- Luận Văn Thạc Sĩ81 products
- Đề thi – Kiểm tra1 product
- Giáo án149 products
- Sáng kiến kinh nghiệm4.455 products
- THCS1.078 products
- Âm nhạc THCS37 products
- Công nghệ THCS24 products
- Địa lí THCS88 products
- GDTC THCS22 products
- Giáo dục công dân THCS52 products
- HDTN – HN THCS0 products
- Hóa học THCS52 products
- KHTN THCS12 products
- Lịch sử THCS76 products
- Mĩ thuật THCS27 products
- Ngữ văn THCS195 products
- Sinh học THCS79 products
- Tiếng anh THCS99 products
- Tin học THCS37 products
- Toán THCS187 products
- Vật lí THCS59 products
- Lớp 6197 products
- Lớp 7179 products
- Lớp 8246 products
- Lớp 9307 products
- THPT1.427 products
- Công nghệ THPT21 products
- Đoàn Đội30 products
- Đoàn-Đội0 products
- GD QP&AN THPT20 products
- GDTC THPT54 products
- Hóa học THPT128 products
- Hoạt động trải nghiệm THPT48 products
- Kỹ năng sống THPT42 products
- Tiếng anh THPT118 products
- Tin học THPT108 products
- Toán THPT116 products
- Vật lí THPT149 products
- Công tác đoàn64 products
- Địa lí THPT87 products
- GDKTVPL THPT (GDCD)42 products
- Lịch sử THPT106 products
- Ngữ Văn THPT167 products
- Sinh học THPT132 products
- Tiểu học1.014 products
- Âm nhạc Tiểu học36 products
- Địa lí tiểu học25 products
- GDTC tiểu học22 products
- Lịch sử tiểu học37 products
- Mĩ thuật Tiểu học46 products
- Tiếng anh tiểu học90 products
- Tin học Tiểu học12 products
- Lớp 1136 products
- Lớp 2170 products
- Lớp 3200 products
- Lớp 4236 products
- Lớp 5238 products
- Công tác đội5 products
- Giáo viên chủ nhiệm309 products
- Mầm non446 products
- Quản lí220 products
- THCS1.078 products
Ngữ văn 9
Kienedu giới thiệu đến quý thầy cô các mẫu sáng kiến kinh nghiệm THCS môn Ngữ Văn lớp 9 cập nhật mới nhất năm học 2023 – 2024. Các sáng kiến kinh nghiệm này giúp giáo viên mở rộng phạm vi giảng dạy, từ việc phân tích sâu sắc các tác phẩm văn học cổ điển và hiện đại đến hướng dẫn học sinh lớp 9 trong việc sáng tạo và thể hiện ý tưởng qua văn bản. Tài liệu này bao gồm các phương pháp dạy học mới lạ và hiệu quả, giúp học sinh phát triển tư duy phê phán, khả năng viết tập làm văn và tăng cường hiểu biết về ngôn ngữ, văn hóa, qua đó khơi gợi niềm đam mê văn học và nâng cao kỹ năng ngôn ngữ của học sinh.
Danh mục sản phẩm
- Mầm non
- Tiểu học
- THCS
- THPT
- Giáo viên chủ nhiệm
- Quản lí
- Giáo án
SKKN Đưa phim truyền hình và phim tư liệu vào trong các tiết dạy môn Ngữ văn 9 nhằm làm tăng hứng thú học tập cho học sinh
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Đưa phim truyền hình và phim tư liệu vào trong các tiết dạy môn Ngữ văn 9 nhằm làm tăng hứng thú học tập cho học sinh” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Giải pháp 1. Xây dựng hình tượng người thầy mẫu mực Giải pháp 2. Cuẩn bị tốt giáo án, bài dạy nhằm tạo niềm tin, tình yêu của học sinh đối với môn Ngữ văn Giải pháp 3. Đưa phim truyền hình và phim tư liệu vào trong tiết dạy
SKKN Một số biện pháp hướng dẫn học sinh tham gia các hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học môn Ngữ văn 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp hướng dẫn học sinh tham gia các hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học môn Ngữ văn 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: - Giúp học sinh nhận thức đầy đủ về hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong học tập môn Ngữ văn 9 - Giúp giáo viên bộ môn nâng cao chất lượng trong việc xây dựng kế hoạch, thiết kế chương trình cho mỗi hoạt động trải nghiệm sáng tạo - Giúp học sinh trở thành chủ thể của hoạt động
SKKN Một vài biện pháp rèn luyện kĩ năng làm văn nghị luận về một đoạn thơ, một bài thơ cho học sinh Lớp 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một vài biện pháp rèn luyện kĩ năng làm văn nghị luận về một đoạn thơ, một bài thơ cho học sinh Lớp 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Tích hợp với giờ dạy văn bản 2. Tìm hiểu đề và tìm ý 3. Lập dàn bài 4. Viết bài 5. Làm tốt khâu chấm- trả- sửa bài kiểm tra
SKKN Dạy - Học văn bản “Làng” (Ngữ văn 9, tập 1) theo hướng phát triển năng lực của học sinh
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Dạy - Học văn bản “Làng” (Ngữ văn 9, tập 1) theo hướng phát triển năng lực của học sinh” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1 Tìm hiểu về đặc trưng thể loại truyện ngắn từ đó xác định cách dạy-học: Đọc- hiểu văn bản - một phương pháp dạy học tích cực trong môn học Ngữ văn 2.3.2 Sử dụng các phương pháp dạy học tích cực kết hợp với việc ứng dụng công nghệ thông tin`để bài dạy đạt kết quả cao. 2.3.3 Sử dụng các kỹ thuật dạy học tích cực vào quá trình dạy học nhằm phát triển năng lực của học sinh.
SKKN Bồi dưỡng năng lực cảm thụ thơ trữ tình hiện đại cho học sinh lớp 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Bồi dưỡng năng lực cảm thụ thơ trữ tình hiện đại cho học sinh lớp 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1. Sử dụng phương pháp dạy học phù hợp với đặc trưng bộ môn, dạy -học tác phẩm văn chương theo đặc trưng thể loại 2.3.2. Đảm bảo tính tích hợp giữa ba phân môn Văn, Tiếng Việt và Tập làm văn 2.3.3. Bồi dưỡng hứng thú tiếp nhận tác phẩm trữ tình 2.3.4. Giúp học sinh tích lũy vốn sống
SKKN Kinh nghiệm dạy học tích hợp trong bài “Đấu tranh cho một thế giới hòa bình”(Ngữ văn 9 - Tập 1) đạt hiệu quả
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Kinh nghiệm dạy học tích hợp trong bài “Đấu tranh cho một thế giới hòa bình”(Ngữ văn 9 - Tập 1) đạt hiệu quả” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Thứ nhất: Xác định nội dung bài học Thứ hai: Xác định các đơn vị kiến thức cần tích hợp Thứ ba: Đọc, nghiên cứu một số tài liệu tham khảo, tranh ảnh, video... có liên quan: Thứ tư: Xây dựng kế hoạch dạy học (soạn giáo án) Thứ năm: Thực hiện tiết dạy Thứ sáu: Đánh giá kết quả học tập của học sinh
SKKN Hướng dẫn học sinh lớp 9 một số kĩ năng viết bài văn nghị luận xã hội đạt hiệu quả trong kì thi vào lớp 10 THPT
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Hướng dẫn học sinh lớp 9 một số kĩ năng viết bài văn nghị luận xã hội đạt hiệu quả trong kì thi vào lớp 10 THPT” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Hướng dẫn học sinh xác định đề bài 2. Hướng dẫn học sinh xác định luận điểm chính (tìm ý) 3. Hướng dẫn học sinh lập dàn ý 4. Hướng dẫn học sinh tìm dẫn chứng
SKKN Giáo dục tình yêu quê hương và ý thức cội nguồn dân tộc qua bài thơ “Nói với con” của Y Phương (Ngữ văn 9) cho học sinh lớp 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Giáo dục tình yêu quê hương và ý thức cội nguồn dân tộc qua bài thơ “Nói với con” của Y Phương (Ngữ văn 9) cho học sinh” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1.GV sử dụng câu hỏi gợi mở, phương pháp đàm thoại để học sinh liên hệ thực tế 2.3.2.GV tích hợp liên môn trong giờ dạy 2.3.3.Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học
SKKN Tích hợp kiến thức liên môn vào dạy văn bản “Đồng chí” cho học sinh lớp 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Tích hợp kiến thức liên môn vào dạy văn bản “Đồng chí” cho học sinh lớp 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1. Xác định kiến thức các môn học được tích hợp 2.3.2. Cách thức tích hợp các môn học vào bài dạy 2.3.3. Soạn giáo án tích hợp kiến thức liên môn
SKKN Một vài kinh nghiệm về cách thức tổ chức giờ dạy học Tiếng Việt lớp 9 nhằm phát triển năng lực học sinh
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một vài kinh nghiệm về cách thức tổ chức giờ dạy học Tiếng Việt lớp 9 nhằm phát triển năng lực học sinh” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1. Tạo tình huống thực tiễn, khoa học, hấp dẫn 2.3.2. Tổ chức trò chơi 2.3.3. Tổ chức thảo luận nhóm 2.3.4. Sử dụng sơ đồ tư duy 2.3.5. Sử dụng phương tiện trực quan
SKKN Vận dụng kiến thức môn Giáo dục công dân để dạy học bài văn Nghị luận xã hội ở lớp 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Vận dụng kiến thức môn Giáo dục công dân để dạy học bài văn Nghị luận xã hội ở lớp 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1. Giáo viên cần nhìn thấy điểm tương đồng giữa bài nghị luận xã hội và GDCD 2.3.2. Giáo viên hướng dẫn học sinh vận dụng kiến thức tương đồng của GDCD vào bài nghị luận xã hội
SKKN Sử dụng sơ đồ tư duy để dạy học có hiệu quả các tiết ôn tập, tổng kết trong chương trình Ngữ Văn 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Sử dụng sơ đồ tư duy để dạy học có hiệu quả các tiết ôn tập, tổng kết trong chương trình Ngữ Văn 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Biện pháp tổ chức 1: Giáo viên giúp học sinh hiểu rõ vai trò, tác dụng, tiện ích của việc sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học Ngữ Văn Biện pháp tổ chức thực hiện 2: Giáo viên giúp học sinh nhận thức được sự khác nhau giữa tư duy truyền thống và tư duy bằng sơ đồ Biện pháp tổ chức thực hiện 3: Giáo viên hướng dẫn học sinh các thao tác thiết kế sơ đồ tư duy và những điều cần tránh khi vẽ SĐTD Biện pháp tổ chức thực hiện 4: Một số tiết ôn tập, tổng kết trong chương trình ngữ văn 9 sử dụng sơ đồ tư duy vào quá trình đạt hiệu quả tốt
SKKN Kinh nghiệm giúp học sinh lớp 9 làm tốt kiểu bài nghị luận về tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích)
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Kinh nghiệm giúp học sinh lớp 9 làm tốt kiểu bài nghị luận về tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích)” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Biện pháp thứ nhất: Hướng dẫn để học sinh nắm một số kiến thức cơ bản về những tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích) đã học trong chương trình Ngữ văn 9 Biện pháp thứ hai: Yêu cầu học sinh nắm lý thuyết của kiểu bài nghị luận về tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích)
SKKN Tích hợp kiến thức liên môn nhằm nâng cao chất lượng dạy học tác phẩm học tác phẩm văn học hiện đại lớp cho học sinh lớp 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Tích hợp kiến thức liên môn nhằm nâng cao chất lượng dạy học tác phẩm học tác phẩm văn học hiện đại lớp cho học sinh lớp 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.1 Tích hợp liên môn khi kiểm tra bài cũ 2.2 Tích hợp liên môn khi giới thiệu bài mới 2.3 Tích hợp liên môn khi dạy bài mới 2.4 Tích hợp liên môn khi củng cố, hướng dẫn HS tự học
SKKN Tạo hứng thú cho học sinh trong tiết dạy Ngữ văn lớp 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Tạo hứng thú cho học sinh trong tiết dạy Ngữ văn lớp 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3.1. Tạo hứng thú cho học sinh bằng phương pháp trực quan 3.2. Tạo hứng thú cho học sinh thông qua việc sử dụng sơ đồ tư duy 3.3. Tạo hứng thú cho học sinh bằng việc tổ chức trò chơi
SKKN Hiệu quả dạy học tích hợp kiến thức liên môn văn bản “Viếng lăng Bác” trong chương trình Ngữ văn lớp 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Hiệu quả dạy học tích hợp kiến thức liên môn văn bản “Viếng lăng Bác” trong chương trình Ngữ văn lớp 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1. Xác định môn học cần tích hợp 2.3.2. Xác định nội dung cần tích hợp 2.3.3. Chuẩn bị đồ dùng, thiết bị dạy học 2.3.4. Thiết kế giáo án bài dạy nghiên cứu kiến thức mới 2.3.5. Hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài. 2.3.6. Thực nghiệm theo tiến trình bài soạn 2.3.7. Đánh giá rút kinh ngiệm
SKKN Tạo hứng thú cho học sinh trong giờ học Đọc – hiểu văn bản lớp 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Tạo hứng thú cho học sinh trong giờ học Đọc – hiểu văn bản lớp 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: a.Thế nào là hứng thú văn chương b.Tạo bầu không khí văn chương c. Phát huy có hiệu quả kĩ năng đọc diễn cảm và kĩ năng giảng bình d.Giáo viên dạy văn phải là một “ nghệ sĩ” đa tài e.Lồng ghép chuyện văn chương với “chuyện đời thường”
SKKN Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực vào việc giảng dạy tiết ôn tập tiếng Việt trong chương trình Ngữ văn lớp 9 nhằm nâng cao hiệu quả dạy - Học
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực vào việc giảng dạy tiết ôn tập tiếng Việt trong chương trình Ngữ văn lớp 9 nhằm nâng cao hiệu quả dạy - Học” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.2.1. Sử dụng đồ dùng , phương tiện dạy học 2.3.2.2. Phương pháp dạy bài ôn tập tiếng Việt đi từ hệ thống bài tập để củng cố lí thuyết 2.3.2.3. Phương pháp học hợp tác (thảo luận nhóm và tranh luận) 2.3.2.4. Phương pháp tổ chức trò chơi
Loại
SKKN Đưa phim truyền hình và phim tư liệu vào trong các tiết dạy môn Ngữ văn 9 nhằm làm tăng hứng thú học tập cho học sinh
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Đưa phim truyền hình và phim tư liệu vào trong các tiết dạy môn Ngữ văn 9 nhằm làm tăng hứng thú học tập cho học sinh” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Giải pháp 1. Xây dựng hình tượng người thầy mẫu mực Giải pháp 2. Cuẩn bị tốt giáo án, bài dạy nhằm tạo niềm tin, tình yêu của học sinh đối với môn Ngữ văn Giải pháp 3. Đưa phim truyền hình và phim tư liệu vào trong tiết dạy
SKKN Một số biện pháp hướng dẫn học sinh tham gia các hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học môn Ngữ văn 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp hướng dẫn học sinh tham gia các hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học môn Ngữ văn 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: - Giúp học sinh nhận thức đầy đủ về hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong học tập môn Ngữ văn 9 - Giúp giáo viên bộ môn nâng cao chất lượng trong việc xây dựng kế hoạch, thiết kế chương trình cho mỗi hoạt động trải nghiệm sáng tạo - Giúp học sinh trở thành chủ thể của hoạt động
SKKN Một vài biện pháp rèn luyện kĩ năng làm văn nghị luận về một đoạn thơ, một bài thơ cho học sinh Lớp 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một vài biện pháp rèn luyện kĩ năng làm văn nghị luận về một đoạn thơ, một bài thơ cho học sinh Lớp 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Tích hợp với giờ dạy văn bản 2. Tìm hiểu đề và tìm ý 3. Lập dàn bài 4. Viết bài 5. Làm tốt khâu chấm- trả- sửa bài kiểm tra
SKKN Dạy - Học văn bản “Làng” (Ngữ văn 9, tập 1) theo hướng phát triển năng lực của học sinh
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Dạy - Học văn bản “Làng” (Ngữ văn 9, tập 1) theo hướng phát triển năng lực của học sinh” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1 Tìm hiểu về đặc trưng thể loại truyện ngắn từ đó xác định cách dạy-học: Đọc- hiểu văn bản - một phương pháp dạy học tích cực trong môn học Ngữ văn 2.3.2 Sử dụng các phương pháp dạy học tích cực kết hợp với việc ứng dụng công nghệ thông tin`để bài dạy đạt kết quả cao. 2.3.3 Sử dụng các kỹ thuật dạy học tích cực vào quá trình dạy học nhằm phát triển năng lực của học sinh.
SKKN Bồi dưỡng năng lực cảm thụ thơ trữ tình hiện đại cho học sinh lớp 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Bồi dưỡng năng lực cảm thụ thơ trữ tình hiện đại cho học sinh lớp 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1. Sử dụng phương pháp dạy học phù hợp với đặc trưng bộ môn, dạy -học tác phẩm văn chương theo đặc trưng thể loại 2.3.2. Đảm bảo tính tích hợp giữa ba phân môn Văn, Tiếng Việt và Tập làm văn 2.3.3. Bồi dưỡng hứng thú tiếp nhận tác phẩm trữ tình 2.3.4. Giúp học sinh tích lũy vốn sống
SKKN Kinh nghiệm dạy học tích hợp trong bài “Đấu tranh cho một thế giới hòa bình”(Ngữ văn 9 - Tập 1) đạt hiệu quả
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Kinh nghiệm dạy học tích hợp trong bài “Đấu tranh cho một thế giới hòa bình”(Ngữ văn 9 - Tập 1) đạt hiệu quả” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Thứ nhất: Xác định nội dung bài học Thứ hai: Xác định các đơn vị kiến thức cần tích hợp Thứ ba: Đọc, nghiên cứu một số tài liệu tham khảo, tranh ảnh, video... có liên quan: Thứ tư: Xây dựng kế hoạch dạy học (soạn giáo án) Thứ năm: Thực hiện tiết dạy Thứ sáu: Đánh giá kết quả học tập của học sinh
SKKN Hướng dẫn học sinh lớp 9 một số kĩ năng viết bài văn nghị luận xã hội đạt hiệu quả trong kì thi vào lớp 10 THPT
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Hướng dẫn học sinh lớp 9 một số kĩ năng viết bài văn nghị luận xã hội đạt hiệu quả trong kì thi vào lớp 10 THPT” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Hướng dẫn học sinh xác định đề bài 2. Hướng dẫn học sinh xác định luận điểm chính (tìm ý) 3. Hướng dẫn học sinh lập dàn ý 4. Hướng dẫn học sinh tìm dẫn chứng
SKKN Giáo dục tình yêu quê hương và ý thức cội nguồn dân tộc qua bài thơ “Nói với con” của Y Phương (Ngữ văn 9) cho học sinh lớp 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Giáo dục tình yêu quê hương và ý thức cội nguồn dân tộc qua bài thơ “Nói với con” của Y Phương (Ngữ văn 9) cho học sinh” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1.GV sử dụng câu hỏi gợi mở, phương pháp đàm thoại để học sinh liên hệ thực tế 2.3.2.GV tích hợp liên môn trong giờ dạy 2.3.3.Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học
SKKN Tích hợp kiến thức liên môn vào dạy văn bản “Đồng chí” cho học sinh lớp 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Tích hợp kiến thức liên môn vào dạy văn bản “Đồng chí” cho học sinh lớp 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1. Xác định kiến thức các môn học được tích hợp 2.3.2. Cách thức tích hợp các môn học vào bài dạy 2.3.3. Soạn giáo án tích hợp kiến thức liên môn
SKKN Một vài kinh nghiệm về cách thức tổ chức giờ dạy học Tiếng Việt lớp 9 nhằm phát triển năng lực học sinh
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một vài kinh nghiệm về cách thức tổ chức giờ dạy học Tiếng Việt lớp 9 nhằm phát triển năng lực học sinh” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1. Tạo tình huống thực tiễn, khoa học, hấp dẫn 2.3.2. Tổ chức trò chơi 2.3.3. Tổ chức thảo luận nhóm 2.3.4. Sử dụng sơ đồ tư duy 2.3.5. Sử dụng phương tiện trực quan
SKKN Vận dụng kiến thức môn Giáo dục công dân để dạy học bài văn Nghị luận xã hội ở lớp 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Vận dụng kiến thức môn Giáo dục công dân để dạy học bài văn Nghị luận xã hội ở lớp 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1. Giáo viên cần nhìn thấy điểm tương đồng giữa bài nghị luận xã hội và GDCD 2.3.2. Giáo viên hướng dẫn học sinh vận dụng kiến thức tương đồng của GDCD vào bài nghị luận xã hội
SKKN Sử dụng sơ đồ tư duy để dạy học có hiệu quả các tiết ôn tập, tổng kết trong chương trình Ngữ Văn 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Sử dụng sơ đồ tư duy để dạy học có hiệu quả các tiết ôn tập, tổng kết trong chương trình Ngữ Văn 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Biện pháp tổ chức 1: Giáo viên giúp học sinh hiểu rõ vai trò, tác dụng, tiện ích của việc sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học Ngữ Văn Biện pháp tổ chức thực hiện 2: Giáo viên giúp học sinh nhận thức được sự khác nhau giữa tư duy truyền thống và tư duy bằng sơ đồ Biện pháp tổ chức thực hiện 3: Giáo viên hướng dẫn học sinh các thao tác thiết kế sơ đồ tư duy và những điều cần tránh khi vẽ SĐTD Biện pháp tổ chức thực hiện 4: Một số tiết ôn tập, tổng kết trong chương trình ngữ văn 9 sử dụng sơ đồ tư duy vào quá trình đạt hiệu quả tốt
SKKN Kinh nghiệm giúp học sinh lớp 9 làm tốt kiểu bài nghị luận về tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích)
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Kinh nghiệm giúp học sinh lớp 9 làm tốt kiểu bài nghị luận về tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích)” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Biện pháp thứ nhất: Hướng dẫn để học sinh nắm một số kiến thức cơ bản về những tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích) đã học trong chương trình Ngữ văn 9 Biện pháp thứ hai: Yêu cầu học sinh nắm lý thuyết của kiểu bài nghị luận về tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích)
SKKN Tích hợp kiến thức liên môn nhằm nâng cao chất lượng dạy học tác phẩm học tác phẩm văn học hiện đại lớp cho học sinh lớp 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Tích hợp kiến thức liên môn nhằm nâng cao chất lượng dạy học tác phẩm học tác phẩm văn học hiện đại lớp cho học sinh lớp 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.1 Tích hợp liên môn khi kiểm tra bài cũ 2.2 Tích hợp liên môn khi giới thiệu bài mới 2.3 Tích hợp liên môn khi dạy bài mới 2.4 Tích hợp liên môn khi củng cố, hướng dẫn HS tự học
SKKN Tạo hứng thú cho học sinh trong tiết dạy Ngữ văn lớp 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Tạo hứng thú cho học sinh trong tiết dạy Ngữ văn lớp 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3.1. Tạo hứng thú cho học sinh bằng phương pháp trực quan 3.2. Tạo hứng thú cho học sinh thông qua việc sử dụng sơ đồ tư duy 3.3. Tạo hứng thú cho học sinh bằng việc tổ chức trò chơi
SKKN Hiệu quả dạy học tích hợp kiến thức liên môn văn bản “Viếng lăng Bác” trong chương trình Ngữ văn lớp 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Hiệu quả dạy học tích hợp kiến thức liên môn văn bản “Viếng lăng Bác” trong chương trình Ngữ văn lớp 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1. Xác định môn học cần tích hợp 2.3.2. Xác định nội dung cần tích hợp 2.3.3. Chuẩn bị đồ dùng, thiết bị dạy học 2.3.4. Thiết kế giáo án bài dạy nghiên cứu kiến thức mới 2.3.5. Hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài. 2.3.6. Thực nghiệm theo tiến trình bài soạn 2.3.7. Đánh giá rút kinh ngiệm
SKKN Tạo hứng thú cho học sinh trong giờ học Đọc – hiểu văn bản lớp 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Tạo hứng thú cho học sinh trong giờ học Đọc – hiểu văn bản lớp 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: a.Thế nào là hứng thú văn chương b.Tạo bầu không khí văn chương c. Phát huy có hiệu quả kĩ năng đọc diễn cảm và kĩ năng giảng bình d.Giáo viên dạy văn phải là một “ nghệ sĩ” đa tài e.Lồng ghép chuyện văn chương với “chuyện đời thường”
SKKN Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực vào việc giảng dạy tiết ôn tập tiếng Việt trong chương trình Ngữ văn lớp 9 nhằm nâng cao hiệu quả dạy - Học
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực vào việc giảng dạy tiết ôn tập tiếng Việt trong chương trình Ngữ văn lớp 9 nhằm nâng cao hiệu quả dạy - Học” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.2.1. Sử dụng đồ dùng , phương tiện dạy học 2.3.2.2. Phương pháp dạy bài ôn tập tiếng Việt đi từ hệ thống bài tập để củng cố lí thuyết 2.3.2.3. Phương pháp học hợp tác (thảo luận nhóm và tranh luận) 2.3.2.4. Phương pháp tổ chức trò chơi