Hóa học THPT
Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học THPT áp dụng chương trình giáo dục 2018 và bộ sách giáo khoa mới nhằm mục đích cải thiện phương pháp giảng dạy và tăng cường hiểu biết học sinh về Hóa học trong năm học 2023 – 2024. Các sáng kiến tập trung vào việc giới thiệu học sinh với các khái niệm Hóa học cơ bản đến nâng cao, thông qua thí nghiệm, dự án sáng tạo và ứng dụng thực tế. Mục tiêu là khuyến khích học sinh phát triển tư duy phê phán, khả năng giải quyết vấn đề và tình yêu với Hóa học, qua đó chuẩn bị cho họ kỹ năng và kiến thức cần thiết để thành công trong học tập và nghề nghiệp tương lai. Giáo viên được khuyến khích sử dụng các công cụ giáo dục hiện đại và phương pháp dạy học tích cực, để tạo ra môi trường học tập thú vị và hiệu quả cho học sinh.
SKKN Vận dụng chuyển đổi số để thiết kế và tổ chức các hoạt động dạy học chủ đề Tốc độ phản ứng - hóa học 10 theo định hướng phát triển năng lực học sinh đáp ứng yêu cầu đổi mới của ngành giáo dục - KNTT
Sáng kiến kinh nghiệm "Vận dụng chuyển đổi số để thiết kế và tổ chức các hoạt động dạy học chủ đề Tốc độ phản ứng - hóa học 10 theo định hướng phát triển năng lực học sinh đáp ứng yêu cầu đổi mới của ngành giáo dục - KNTT"triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Sử dụng Phần mềm Crocodile Chemistry 2. Sử dụng phần mềm Onenote 3. Sử dụng trang tính 4. Sử dụng phần mềm Quizizz 5. Sử dụng phần mềm Azota 6. Sử dụng trang wed Padlet 7. Sử dụng các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cục
576
1 lượt tải
SKKN Phương pháp dạy học nhóm sử dụng một số kĩ thuật dạy học tích cực và phương pháp kiểm tra đánh giá nhằm phát triển năng lực và phẩm chất cho học sinh qua chương trình hóa 10 - KNTT
Sáng kiến kinh nghiệm "Phương pháp dạy học nhóm sử dụng một số kĩ thuật dạy học tích cực và phương pháp kiểm tra đánh giá nhằm phát triển năng lực và phẩm chất cho học sinh qua chương trình hóa 10 - KNTT"triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3.1. Tổ chức dạy học nhóm sử dụng một số kĩ thuật dạy học tích cực áp dụng vào một số bài chương trình hóa 10 3.1.1. Dạy học nhóm sử dụng kĩ thuật khăn trải bàn 3.1.2. Dạy học nhóm sử dụng kĩ thuật mảnh ghép. 3.1.3. Dạy học nhóm sử dụng kĩ thuật sơ đồ tư duy 3.1.4. Dạy học nhóm sử dụng kĩ thuật phân tích phim. 3.1.5. Dạy học nhóm sử dụng kĩ thuật hỏi chuyên gia.. 3.2. Kiểm tra đánh giá HS thông qua hoạt động nhóm theo định hướng phát triển năng lực, phẩm chất
494
7 lượt tải
SKKN Ứng dụng công nghệ thực tế ảo tăng cường mô phỏng cấu trúc phân tử trong dạy học môn Hóa học lớp 10 góp phần nâng cao năng lực cho học sinh - KNTT
Sáng kiến kinh nghiệm "Ứng dụng công nghệ thực tế ảo tăng cường mô phỏng cấu trúc phân tử trong dạy học môn Hóa học lớp 10 góp phần nâng cao năng lực cho học sinh - KNTT"triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Tính cấp thiết đối với việc nâng cao năng lực cho HS trong môn Hóa học lớp 10. 2. Sử dụng công nghệ thực tế ảo tăng cường để quan sát cấu trúc phân tử trong môn Hóa học lớp 10 có thể giúp HS phát triển khả năng tư duy và trí tuệ không gian. 3. Tính cấp thiết trong việc nâng cao hiệu quả dạy học môn Hóa học lớp 10. 4.Áp dụng công nghệ thực tế ảo tăng cường mô phỏng cấu trúc phân tử trong dạy học môn Hóa
496
8 lượt tải
SKKN Nâng cao hứng thú học tập môn hoá học khi dạy chủ đề bảng tuần hoàn các nguyên tố hoá học thông qua hoạt động hình thành kiến thức - KNTT
Sáng kiến kinh nghiệm "Nâng cao hứng thú học tập môn hoá học khi dạy chủ đề bảng tuần hoàn các nguyên tố hoá học thông qua hoạt động hình thành kiến thức - KNTT"triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1. Áp dụng kĩ thuật dạy học theo trạm khi tổ chức hoạt động hình thành kiến thức bài cấu tạo của bảng tuần hoàn các nguyên tố hóa học (tiết 2). 2.3.2. Áp dụng kĩ thuật dạy học theo trạm khi tổ chức hoạt động hình thành kiến thức vào giảng dạy bài 2.3.3. Áp dụng kĩ thuật dạy học theo trạm khi tổ chức hoạt động hình thành kiến thức vào giảng dạy bài 2.3.4. Áp dụng kĩ thuật dạy học theo trạm khi giảng dạy bài ôn tập chương
400
1 lượt tải
SKKN Áp dụng mô hình lớp học đảo ngược trong dạy học chương Nguyên tố nhóm VIIA Hóa học 10 nhằm phát triển năng lực tự học của học sinh - KNTT
Sáng kiến kinh nghiệm "Áp dụng mô hình lớp học đảo ngược trong dạy học chương Nguyên tố nhóm VIIA Hóa học 10 nhằm phát triển năng lực tự học của học sinh - KNTT"triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Giải pháp 1: Xây dựng quy trình dạy học áp dụng mô hình lớp học đảo ngược. Giải pháp 2: Sử dụng công cụ học tập xã hội (Google Classroom, LMS...) hỗ trợ xây dựng lớp học đảo ngược. Giải pháp 3: Thiết kế kế hoạch dạy học áp dụng mô hình lớp học đảo ngược trong Giải pháp 4: Xây dụng công cụ đánh giá năng lực tự học của học sinh.
447
7 lượt tải
SKKN Ứng dụng CNTT trong tổ chức dạy học theo mô hình 5E bài “Phản ứng Oxi hóa – Khử” – Hóa học 10 THPT - KNTT
Sáng kiến kinh nghiệm "Ứng dụng CNTT trong tổ chức dạy học theo mô hình 5E bài “Phản ứng Oxi hóa – Khử” – Hóa học 10 THPT - KNTT"triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Giải pháp 1 :Dạy học theo mô hình 5E Giải pháp 2 : ứng dụng công nghệ thông tin Giải pháp 3: Sử dụng các tư liệu từ nguồn internet hỗ trợ cho các em
417
1 lượt tải
SKKN Tích cực hóa hoạt động của học sinh thông qua việc học sinh tự làm đồ dùng học tập Hóa học nhằm phát triển năng lực, phẩm chất của học sinh khối 10 - KNTT
Sáng kiến kinh nghiệm "Tích cực hóa hoạt động của học sinh thông qua việc học sinh tự làm đồ dùng học tập Hóa học nhằm phát triển năng lực, phẩm chất của học sinh khối 10 - KNTT"triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.6. KẾ HOẠCH HƯỚNG DẪN HỌC SINH LÀM ĐỒ DÙNG HỌC TẬP CHO MỘT SỐ BÀI HỌC CỤ THỂ TRONG CHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC 10 2.6.1. Bài 1 THÀNH PHẦN NGUYÊN TỬ 2.6.2. Bài 5 CẤU TẠO CỦA BẢNG TUẦN HOÀN CÁC NGUYÊN TỐ HÓA HỌC. 2.6.3. BÀI 9: ÔN TẬP CHƯƠNG 2. 2.6.4. Bài 11: LIÊN KẾT ION. 2.6.5. Bài 22: HYDROGEN HALIDE. MUỐI HALIDE
533
2 lượt tải
SKKN Ứng dụng công nghệ số dạy học phát triển phẩm chất năng lực cho học sinh THPT qua hoạt động luyện tập trong chương trình hóa học 10 - KNTT
Sáng kiến kinh nghiệm "Ứng dụng công nghệ số dạy học phát triển phẩm chất năng lực cho học sinh THPT qua hoạt động luyện tập trong chương trình hóa học 10 - KNTT"triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3.1 Ứng dụng công nghệ số tổ chức trò chơi trong hoạt động luyện tập 3.1.1 Khái quát sử dụng trò chơi trong dạy học 3.1.2 Một số phần mềm hỗ trợ tổ chức hoạt động luyện tập 3.2 Ứng dụng công nghệ số thiết kế và trả lời phiếu học tập trong tổ chức hoạt động luyện tập 3.3 Thiết kế infographic trong hoạt động luyện tập củng cố bài học
526
3 lượt tải
SKKN Ứng dụng khoa học công nghệ thiết kế một số thí nghiệm sử dụng trong dạy học hóa học trung học phổ thông - CTST
Sáng kiến kinh nghiệm "Ứng dụng khoa học công nghệ thiết kế một số thí nghiệm sử dụng trong dạy học hóa học trung học phổ thông - CTST"triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Sử dụng thiết bị cảnh báo cháy đẻ tiến hành thí nghiệm phát hiện lửa áp dụng vào bài học tiết 3 bài ' Điểm chớp cháy, nhiệt độ tự bốc cháy và nhiệt độ cháy' nhằm phát triển phẩm chất trách nhiệm và năng lực công nghệ cho học sinh 2. Sử dụng " Dụng cụ đo nồng độ cồn" để tiến hành thí nghiệm phát hiện cồn áp dụng vào dạy học tiết 3 chủ đề 'Ancol"
477
4 lượt tải
SKKN Phát triển năng lực hợp tác cho học sinh thông qua dạy học dự án chương nguyên tử Hóa học 10 chương trình GDPT 2018 - CTST
Sáng kiến kinh nghiệm "Phát triển năng lực hợp tác cho học sinh thông qua dạy học dự án chương nguyên tử Hóa học 10 chương trình GDPT 2018 - CTST"triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1 Chủ đề "Phát triển năng lực hợp tác thông qua dạy học dự án chương Nguyên tử - Hóa học 10 (Chương trình 2018) ” 2 Căn cứ vào nội dung kiến thức, mục tiêu cần đạt tôi xây dựng dự án chương nguyên tử với 3 tiểu dự án nhỏ gồm " Các nguyên tố phóng xạ", " Quang phổ", " Nhà máy điện hạt nhân tương lai và thách thức" 3 Thiết kế bộ công cụ đánh giá trong dạy học dự án cho giáo viên và học sinh 4 Thiết kế bộ công cụ đánh giá năng lực hợp tác cho giáo viên và học sinh
531
7 lượt tải
SKKN Phát triển phẩm chất, năng lực học sinh thông qua giáo dục STEM chủ đề "Liên kết ion – Hóa học lớp 10 - CTST
Sáng kiến kinh nghiệm "Phát triển phẩm chất, năng lực học sinh thông qua giáo dục STEM chủ đề "Liên kết ion – Hóa học lớp 10 - CTST"triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Áp dụng dạy học STEM bài liên kết ion- Hóa học lớp 10 2. Tạo mô hình tinh thể NaCl bằng đất nặn 3. Tạo mô hình tinh thể NaCl bằng quả quất và quả cà pháo 4. Tạo và nuôi tinh thể NH4Cl 5. Tạo và nuôi tinh thể ALUM
448
2 lượt tải
SKKN Phương pháp dạy học khám phá kết hợp công nghệ thông tin trong dạy học chuyên đề “Hóa học trong việc phòng chống cháy, nổ” Hóa học 10 – THPT. - CTST
Sáng kiến kinh nghiệm "Phương pháp dạy học khám phá kết hợp công nghệ thông tin trong dạy học chuyên đề “Hóa học trong việc phòng chống cháy, nổ” Hóa học 10 – THPT. - CTST"triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Bước 1: Nêu vấn đề Bước 2: Định hướng, tìm tòi, khám phá Bước 3: Quan sát, hướng dẫn, HS tìm tòi, khám phá Bước 4: Hướng dẫn học sinh so sánh, nhận xét, rút ra kết luận bản chất của tri thức Bước 5: Đánh giá hoạt động tìm tòi, khám phá, tự học
407
7 lượt tải
Loại
SKKN Vận dụng chuyển đổi số để thiết kế và tổ chức các hoạt động dạy học chủ đề Tốc độ phản ứng - hóa học 10 theo định hướng phát triển năng lực học sinh đáp ứng yêu cầu đổi mới của ngành giáo dục - KNTT
Sáng kiến kinh nghiệm "Vận dụng chuyển đổi số để thiết kế và tổ chức các hoạt động dạy học chủ đề Tốc độ phản ứng - hóa học 10 theo định hướng phát triển năng lực học sinh đáp ứng yêu cầu đổi mới của ngành giáo dục - KNTT"triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Sử dụng Phần mềm Crocodile Chemistry 2. Sử dụng phần mềm Onenote 3. Sử dụng trang tính 4. Sử dụng phần mềm Quizizz 5. Sử dụng phần mềm Azota 6. Sử dụng trang wed Padlet 7. Sử dụng các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cục
576
1 lượt tải
SKKN Phương pháp dạy học nhóm sử dụng một số kĩ thuật dạy học tích cực và phương pháp kiểm tra đánh giá nhằm phát triển năng lực và phẩm chất cho học sinh qua chương trình hóa 10 - KNTT
Sáng kiến kinh nghiệm "Phương pháp dạy học nhóm sử dụng một số kĩ thuật dạy học tích cực và phương pháp kiểm tra đánh giá nhằm phát triển năng lực và phẩm chất cho học sinh qua chương trình hóa 10 - KNTT"triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3.1. Tổ chức dạy học nhóm sử dụng một số kĩ thuật dạy học tích cực áp dụng vào một số bài chương trình hóa 10 3.1.1. Dạy học nhóm sử dụng kĩ thuật khăn trải bàn 3.1.2. Dạy học nhóm sử dụng kĩ thuật mảnh ghép. 3.1.3. Dạy học nhóm sử dụng kĩ thuật sơ đồ tư duy 3.1.4. Dạy học nhóm sử dụng kĩ thuật phân tích phim. 3.1.5. Dạy học nhóm sử dụng kĩ thuật hỏi chuyên gia.. 3.2. Kiểm tra đánh giá HS thông qua hoạt động nhóm theo định hướng phát triển năng lực, phẩm chất
494
7 lượt tải
SKKN Ứng dụng công nghệ thực tế ảo tăng cường mô phỏng cấu trúc phân tử trong dạy học môn Hóa học lớp 10 góp phần nâng cao năng lực cho học sinh - KNTT
Sáng kiến kinh nghiệm "Ứng dụng công nghệ thực tế ảo tăng cường mô phỏng cấu trúc phân tử trong dạy học môn Hóa học lớp 10 góp phần nâng cao năng lực cho học sinh - KNTT"triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Tính cấp thiết đối với việc nâng cao năng lực cho HS trong môn Hóa học lớp 10. 2. Sử dụng công nghệ thực tế ảo tăng cường để quan sát cấu trúc phân tử trong môn Hóa học lớp 10 có thể giúp HS phát triển khả năng tư duy và trí tuệ không gian. 3. Tính cấp thiết trong việc nâng cao hiệu quả dạy học môn Hóa học lớp 10. 4.Áp dụng công nghệ thực tế ảo tăng cường mô phỏng cấu trúc phân tử trong dạy học môn Hóa
496
8 lượt tải
SKKN Nâng cao hứng thú học tập môn hoá học khi dạy chủ đề bảng tuần hoàn các nguyên tố hoá học thông qua hoạt động hình thành kiến thức - KNTT
Sáng kiến kinh nghiệm "Nâng cao hứng thú học tập môn hoá học khi dạy chủ đề bảng tuần hoàn các nguyên tố hoá học thông qua hoạt động hình thành kiến thức - KNTT"triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1. Áp dụng kĩ thuật dạy học theo trạm khi tổ chức hoạt động hình thành kiến thức bài cấu tạo của bảng tuần hoàn các nguyên tố hóa học (tiết 2). 2.3.2. Áp dụng kĩ thuật dạy học theo trạm khi tổ chức hoạt động hình thành kiến thức vào giảng dạy bài 2.3.3. Áp dụng kĩ thuật dạy học theo trạm khi tổ chức hoạt động hình thành kiến thức vào giảng dạy bài 2.3.4. Áp dụng kĩ thuật dạy học theo trạm khi giảng dạy bài ôn tập chương
400
1 lượt tải
SKKN Áp dụng mô hình lớp học đảo ngược trong dạy học chương Nguyên tố nhóm VIIA Hóa học 10 nhằm phát triển năng lực tự học của học sinh - KNTT
Sáng kiến kinh nghiệm "Áp dụng mô hình lớp học đảo ngược trong dạy học chương Nguyên tố nhóm VIIA Hóa học 10 nhằm phát triển năng lực tự học của học sinh - KNTT"triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Giải pháp 1: Xây dựng quy trình dạy học áp dụng mô hình lớp học đảo ngược. Giải pháp 2: Sử dụng công cụ học tập xã hội (Google Classroom, LMS...) hỗ trợ xây dựng lớp học đảo ngược. Giải pháp 3: Thiết kế kế hoạch dạy học áp dụng mô hình lớp học đảo ngược trong Giải pháp 4: Xây dụng công cụ đánh giá năng lực tự học của học sinh.
447
7 lượt tải
SKKN Ứng dụng CNTT trong tổ chức dạy học theo mô hình 5E bài “Phản ứng Oxi hóa – Khử” – Hóa học 10 THPT - KNTT
Sáng kiến kinh nghiệm "Ứng dụng CNTT trong tổ chức dạy học theo mô hình 5E bài “Phản ứng Oxi hóa – Khử” – Hóa học 10 THPT - KNTT"triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Giải pháp 1 :Dạy học theo mô hình 5E Giải pháp 2 : ứng dụng công nghệ thông tin Giải pháp 3: Sử dụng các tư liệu từ nguồn internet hỗ trợ cho các em
417
1 lượt tải
SKKN Tích cực hóa hoạt động của học sinh thông qua việc học sinh tự làm đồ dùng học tập Hóa học nhằm phát triển năng lực, phẩm chất của học sinh khối 10 - KNTT
Sáng kiến kinh nghiệm "Tích cực hóa hoạt động của học sinh thông qua việc học sinh tự làm đồ dùng học tập Hóa học nhằm phát triển năng lực, phẩm chất của học sinh khối 10 - KNTT"triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.6. KẾ HOẠCH HƯỚNG DẪN HỌC SINH LÀM ĐỒ DÙNG HỌC TẬP CHO MỘT SỐ BÀI HỌC CỤ THỂ TRONG CHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC 10 2.6.1. Bài 1 THÀNH PHẦN NGUYÊN TỬ 2.6.2. Bài 5 CẤU TẠO CỦA BẢNG TUẦN HOÀN CÁC NGUYÊN TỐ HÓA HỌC. 2.6.3. BÀI 9: ÔN TẬP CHƯƠNG 2. 2.6.4. Bài 11: LIÊN KẾT ION. 2.6.5. Bài 22: HYDROGEN HALIDE. MUỐI HALIDE
533
2 lượt tải
SKKN Ứng dụng công nghệ số dạy học phát triển phẩm chất năng lực cho học sinh THPT qua hoạt động luyện tập trong chương trình hóa học 10 - KNTT
Sáng kiến kinh nghiệm "Ứng dụng công nghệ số dạy học phát triển phẩm chất năng lực cho học sinh THPT qua hoạt động luyện tập trong chương trình hóa học 10 - KNTT"triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3.1 Ứng dụng công nghệ số tổ chức trò chơi trong hoạt động luyện tập 3.1.1 Khái quát sử dụng trò chơi trong dạy học 3.1.2 Một số phần mềm hỗ trợ tổ chức hoạt động luyện tập 3.2 Ứng dụng công nghệ số thiết kế và trả lời phiếu học tập trong tổ chức hoạt động luyện tập 3.3 Thiết kế infographic trong hoạt động luyện tập củng cố bài học
526
3 lượt tải
SKKN Ứng dụng khoa học công nghệ thiết kế một số thí nghiệm sử dụng trong dạy học hóa học trung học phổ thông - CTST
Sáng kiến kinh nghiệm "Ứng dụng khoa học công nghệ thiết kế một số thí nghiệm sử dụng trong dạy học hóa học trung học phổ thông - CTST"triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Sử dụng thiết bị cảnh báo cháy đẻ tiến hành thí nghiệm phát hiện lửa áp dụng vào bài học tiết 3 bài ' Điểm chớp cháy, nhiệt độ tự bốc cháy và nhiệt độ cháy' nhằm phát triển phẩm chất trách nhiệm và năng lực công nghệ cho học sinh 2. Sử dụng " Dụng cụ đo nồng độ cồn" để tiến hành thí nghiệm phát hiện cồn áp dụng vào dạy học tiết 3 chủ đề 'Ancol"
477
4 lượt tải
SKKN Phát triển năng lực hợp tác cho học sinh thông qua dạy học dự án chương nguyên tử Hóa học 10 chương trình GDPT 2018 - CTST
Sáng kiến kinh nghiệm "Phát triển năng lực hợp tác cho học sinh thông qua dạy học dự án chương nguyên tử Hóa học 10 chương trình GDPT 2018 - CTST"triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1 Chủ đề "Phát triển năng lực hợp tác thông qua dạy học dự án chương Nguyên tử - Hóa học 10 (Chương trình 2018) ” 2 Căn cứ vào nội dung kiến thức, mục tiêu cần đạt tôi xây dựng dự án chương nguyên tử với 3 tiểu dự án nhỏ gồm " Các nguyên tố phóng xạ", " Quang phổ", " Nhà máy điện hạt nhân tương lai và thách thức" 3 Thiết kế bộ công cụ đánh giá trong dạy học dự án cho giáo viên và học sinh 4 Thiết kế bộ công cụ đánh giá năng lực hợp tác cho giáo viên và học sinh
531
7 lượt tải
SKKN Phát triển phẩm chất, năng lực học sinh thông qua giáo dục STEM chủ đề "Liên kết ion – Hóa học lớp 10 - CTST
Sáng kiến kinh nghiệm "Phát triển phẩm chất, năng lực học sinh thông qua giáo dục STEM chủ đề "Liên kết ion – Hóa học lớp 10 - CTST"triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Áp dụng dạy học STEM bài liên kết ion- Hóa học lớp 10 2. Tạo mô hình tinh thể NaCl bằng đất nặn 3. Tạo mô hình tinh thể NaCl bằng quả quất và quả cà pháo 4. Tạo và nuôi tinh thể NH4Cl 5. Tạo và nuôi tinh thể ALUM
448
2 lượt tải
SKKN Phương pháp dạy học khám phá kết hợp công nghệ thông tin trong dạy học chuyên đề “Hóa học trong việc phòng chống cháy, nổ” Hóa học 10 – THPT. - CTST
Sáng kiến kinh nghiệm "Phương pháp dạy học khám phá kết hợp công nghệ thông tin trong dạy học chuyên đề “Hóa học trong việc phòng chống cháy, nổ” Hóa học 10 – THPT. - CTST"triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Bước 1: Nêu vấn đề Bước 2: Định hướng, tìm tòi, khám phá Bước 3: Quan sát, hướng dẫn, HS tìm tòi, khám phá Bước 4: Hướng dẫn học sinh so sánh, nhận xét, rút ra kết luận bản chất của tri thức Bước 5: Đánh giá hoạt động tìm tòi, khám phá, tự học
407
7 lượt tải
