Hóa học THPT

Sáng kiến kinh nghiệm "Chuyển đổi số nâng cao chất lượng dạy học môn Hoá học trung học phổ thông”. - CTST"triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1.1. Sử dụng phần mềm học trực tuyến. 1.2. Tra cứu thông tin trên mạng tin cậy có mục đích tốt. 1.3. Sử dụng các phần mềm để học tập. 1.4. Lập trình, viết phần mềm đơn giản ứng dụng trong hoá học, thi khoa học kỹ thuật...  

Sáng kiến kinh nghiệm "Vận dụng mô hình VSEPR để dự đoán cấu trúc hinfnh học và giải thích một số tính chất của phân tử chất vô cơ theo chương trình giáo dục phổ thông 2018 nhằm phát triển phẩm chất- năng lực học sinh - CTST"triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: III.1. Vận dụng mô hình VSEPR xác định kiểu lai hóa, dạng hình học phân tử III.2. Dựa vào cấu trúc xác định các thuộc tính của các phân tử vô cơ III.3. Dựa vào cấu trúc giải thích một số tính chất của phân tử vô cơ III.4. Một số bài tập đề xuất

Sáng kiến kinh nghiệm "Vận dụng dạy học theo định hướng phát triển năng lực - chú trọng năng lực tự học và năng lực số - cho học sinh lớp 10 qua dạy học Bài 11, tiết 1: Liên kết cộng hóa trị - CÁNH DIÊU"triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.1.1 Một số phương pháp, kỹ thuật sử dụng trong bài 2.1.2. Biện pháp nâng cao năng lực tự học và năng lực số cho học sinh trong bài Một là: tổ chức cho HS thiết kế và tham gia các trò chơi trên kahoot hoặc quizizz, powerpoin,... Hai là: GV tăng cường yêu cầu HS tự tìm hiểu kiến thức trước mỗi bài học qua phiếu học tập giao cho các nhóm về nhà  

Sáng kiến kinh nghiệm "Phát triển năng lực hợp tác cho học sinh thông qua sử dụng kĩ thuật phòng tranh kết hợp tổ chức trò chơi trong dạy học bài “Xu hướng biến đổi một số tính chất của đơn chất, biến đổi thành phần và tính chất của hợp chất trong một chu kì và trong một nhóm” - Hóa học 10 - Chương trình GDPT 2018. - CÁNH DIÊU"triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1 Sử dụng trò chơi dạy học vào hoạt động khởi động để tạo hứng thú học tập và phát huy năng lực hợp tác của học sinh. 2 Căn cứ vào nội dung kiến thức, mục tiêu cần đạt, chúng tôi tổ chức dạy học bài “Xu hướng biến đổi một số tính chất của đơn chất, biến đổi thành phần và tính chất của hợp chất trong một chu kì và trong một nhóm” trong thời lượng 4 tiết: 3 Sử dụng kĩ thuật phòng tranh ở hoạt động hình thành kiến thức mới với các yêu cầu 4 Sử dụng trò chơi theo nhóm vào hoạt động luyện tập, tương tác nhóm đôi vào hoạt động vận dụng để củng cố kiến thức, giải thích hiện tượng thực tế và phát huy năng lực hợp tác cho HS. 5 Sử dụng bảng kiểm theo bảng hệ thống tiêu chí đánh giá kĩ năng hợp tác để các nhóm đánh giá năng lực hợp tác của các thành viên.