Hoạt động trải nghiệm THPT
Trong năm học 2023 – 2024, sáng kiến kinh nghiệm môn HDTN THPT áp dụng chương trình giáo dục 2018 và các bộ sách mới được tổng hợp và gửi miễn phí đến quý thầy cô, hướng dẫn giáo viên nâng cao hiệu quả giảng dạy. Các sáng kiến kinh nghiệm này nhấn mạnh vào việc cải thiện kỹ năng tư duy phê phán, hiểu biết về luật pháp, và nhận thức công dân thông qua các hoạt động thực hành, thảo luận nhóm, và dự án. Mục tiêu là trang bị cho học sinh kiến thức và kỹ năng cần thiết để họ trở thành công dân có trách nhiệm, sẵn sàng đối mặt với thách thức của xã hội hiện đại, qua đó phát triển tư duy độc lập và khả năng giải quyết vấn đề một cách sáng tạo.
SKKN Giáo dục kĩ năng tự nhận thức cho học sinh trường THPT trong hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp qua hình thức hoạt động giáo dục theo chủ đề - CÁNH DIỀU
Sáng kiến kinh nghiệm "Giáo dục kĩ năng tự nhận thức cho học sinh trường THPT trong hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp qua hình thức hoạt động giáo dục theo chủ đề - CÁNH DIỀU"triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.1. Giáo dục kĩ năng tự nhận thức thông qua phương thức khám phá 2.2. Giáo dục kĩ năng tự nhận thức thông qua phương thức thể nghiệm, tương tác 2.3. Giáo dục kĩ năng tự nhận thức thông qua hoạt động cộng đồng 2.4. Giáo dục kĩ năng tự nhận thức thông qua phương thức nghiên cứu 2.5. Xây dựng hệ thống phiếu khảo sát về kĩ năng tự nhận thức của học sinh để thực hiện và đánh giá hiệu quả của giải pháp.
400
3 lượt tải
SKKN Linh hoạt tổ chứchoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp lớp 10 nhằm phát huy tính sáng tạo, khảnăng thích ứng với cuộc sống và nghề nghiệp tương lai cho học sinh trườngTHPT Quỳnh Lưu 4
Sáng kiến kinh nghiệm "Linh hoạt tổ chức hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp lớp 10 nhằm phát huy tính sáng tạo, khả năng thích ứng với cuộc sống và nghề nghiệp tương lai cho học sinh trường THPT Quỳnh Lưu 4"triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3.2.1. Làm tốt vai trò trung tâm của nhà trường 3.2.2. Nâng cao nhận thức cho đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, học sinh, phụ huynh trường THPT Quỳnh Lưu 4 về vai trò của các hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 3.2.3. Xây dựng kế hoạch thực hiện hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp cho học sinh đúng quy định và phù hợp với điều kiện thực tiễn nhà trường 3.2.4. Nâng cao năng lực tổ chức hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp cho cán bộ quản lý, giáo viên 3.2.5. Xây dựng kỹ năng nền cho học sinh 3.2.6. Phối kết hợp với các tổ chức trong và ngoài nhà trường 3.2.7. ổi mới, đa dạng hóa các phương thức tổ chức và loại hình hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 3.2.8. Tăng cường công tác giáo dục nghề nghiệp thông qua các hoạt động hướng nghiệp nhằm phát huy tính sáng tạo, khả năng thích ứng với cuộc sống và nghề nghiệp tương lai cho học sinh 3.2.9.Đẩy mạnh công tác truyền thông về hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 3.2.10. Phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh, tạo điều kiện cho học sinh tham gia vào toàn bộ quá trình hoạt độngtrải nghiệm,hướng nghiệp 3.2.11. Đẩy mạnh chuyển đổi số trong hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 3.2.12. Tăng cường công tác chỉ đạo, kiểm tra, giám sát, đúc rút kinh nghiệm hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp
495
4 lượt tải
SKKN Thiết kế một số chủ đề hoạt động trảinghiệm bằng phương pháp trò chơi nhằm rèn luyện phẩm chất năng lực chohọc sinh THPT để thích ứng với nghề nghiệp tương lai
Sáng kiến kinh nghiệm "Thiết kế một số chủ đề hoạt động trải nghiệm bằng phương pháp trò chơi nhằm rèn luyện phẩm chất năng lực cho học sinh THPT để thích ứng với nghề nghiệp tương lai"triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1.Mục đích của việc thiết kế chủ đề hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp bằng trò chơi 2.3.2. Thuận lợi và khó khăn khi thiết kế chủ đề hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp bằng trò chơi 2.3.3. Những chú ý khi thiết kế chủ đề hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp bằng trò chơi 2.3.4. Các đối tượng lựa chọn làm lớp thực nghiệm và đối chứng
450
2 lượt tải
SKKN Một số giải pháp chỉ đạo tổ chức hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp lớp 10, Chương trình giáo dục phổ thông 2018 - CÁNH DIỀU
Sáng kiến kinh nghiệm "Một số giải pháp chỉ đạo tổ chức hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp lớp 10, Chương trình giáo dục phổ thông 2018 - CÁNH DIỀU "triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.1.1. Tổ chức Hội nghị tập huấn cho cán bộ giáo viên, giới thiệu chương trình giáo dục phổ thông 2018 và tài liệu SGK mới 2.1.2. Thành lập Ban hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp, xây dựng chương trình giáo dục hoạt động trải nghiệm, hướng nghiêp lớp chương trình GDPT 2018 2.1.3. Tổ chức dạy minh họa một chủ đề hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp trong sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học 2.1.4. Tổ chức Hội thi giáo viên giáo viên chủ nhiệm giỏi thực hiện các tiết trải nghiệm, hướng nghiệp 2.1.5. Phối hợp Đoàn thanh niên trong thực hiện hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp tại Trường THPT 2.1.6. Phối hợp gia đình, nhà trường và xã hội trong thực hiện hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp tại Trường THPT 2.1.7. Tổ chức kiểm tra, đánh giá học sinh trong chương trình hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp
549
5 lượt tải
SKKN Thiết kế và tổ chức các chủ đề hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp nhằm phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác cho học sinh lớp 10 THPT - KNTT
Sáng kiến kinh nghiệm "Thiết kế và tổ chức các chủ đề hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp nhằm phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác cho học sinh lớp 10 THPT - KNTT"triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3.1. Tổng quan về chương trình hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 10 3.2. Thiết kế và tổ chức các chủ đề HĐTNHN lớp 10 3.2.1. Nguyên lí tổ chức và mục tiêu của các chủ đề HĐTNHN 10 3.2.2. Cấu trúc, phương thức tổ chức HĐTNHN lớp 10 3.2.3. Hồ sơ dạy học và đánh các chủ đề HĐTNHN 3.2.4. Thiết kế và tổ chức các chủ đề HĐTNHN lớp 10
552
8 lượt tải
SKKN Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh thông qua hoạt động trải nghiệm STEM chương trình trải nghiệm, hướng nghiệp lớp10 – CTGDPT 2018 - KNTT
Sáng kiến kinh nghiệm "Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh thông qua hoạt động trải nghiệm STEM chương trình trải nghiệm, hướng nghiệp lớp 10 – CTGDPT 2018 - KNTT"triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3.1. Xây dựng kế hoạch trải nghiệm STEM với chủ đề “Tìm hiểu nghề nghiệp và hiểu bản thân để chọn nghề phù hợp” 3.2. Dạy thực nghiệm kế hoạch trải nghiệm STEM đã xây dựng nhằm giáo dục kỹ năng sống cho học sinh tại lớp 10D2 trường THPT Đô Lương 1
413
7 lượt tải
SKKN Đa dạng hình thức tổhoạt động Trải nghiệm, hướng nghiệp cho học sinh thông qua các Câu lạc bộ,Đội, Nhóm trong trường THPT
Sáng kiến kinh nghiệm "Đa dạng hình thức tổ hoạt động Trải nghiệm, hướng nghiệp cho học sinh thông qua các Câu lạc bộ, Đội, Nhóm trong trường THPT"triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Tổ chức các hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp theo khối lớp thông qua hình thức sinh hoạt dưới cờ 2. Tổ chức các hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp theo nhóm học sinh thông qua Câu lạc bộ, Đội, Nhóm 2.1. Mô hình Câu lạc bộ 2.2. Mô hình Đội- Nhóm
433
2 lượt tải
SKKN Tổ chức một số hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp nhằm nâng cao phẩm chất và năng lực cho HS lớp 10 - CÁNH DIỀU
Sáng kiến kinh nghiệm "Tổ chức một số hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp nhằm nâng cao phẩm chất và năng lực cho HS lớp 10 - CÁNH DIỀU"triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Tổ chức các hoạt động tham quan học tậptại phòng truyền thống nhà trường và tại nhà thờ, nhà tưởng niệm Giáo sư Đặng Thai Mai trong việc giáo dục truyền thống nhà trường Tổ chức các hoạt động tri ân viếng nghĩa trang liệt sỹ và tặng quà cho người già neo đơn trong việc giáo dục cho HS chủ đề "Tham gia xây dựng cộng đồng" Tổ chức các hoạt động vệ sinh khuôn viên nhà trường và ở địa phương trong việc giáo dục cho HS chủ đề "Hành động vì môi trường Tổ chức các hoạt động "Vẽ tranh, đóng kịch về gia đình" trong việc giáo dục HS về chủ đề "Trách nhiệm với gia đình "
448
9 lượt tải
SKKN Hướng dẫn và tổ chức các câu lạc bộ trải nghiệm theo hướng phát triển trí thông minh đa dạng cho học sinh của Đoàn trường trung học phổ thông Nguyễn Trường Tộ
Sáng kiến kinh nghiệm "Hướng dẫn và tổ chức các câu lạc bộ trải nghiệm theo hướng phát triển trí thông minh đa dạng cho học sinh của Đoàn trường trung học phổ thông Nguyễn Trường Tộ"triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3.2.1. Tổ chức các câu lạc bộ “Đọc sách” và “Kịch - Sân khấu” hướng tới phát triển trí thông minh ngôn ngữ 3.2.2. Tổ chức câu lạc bộ “Thuyết trình - Truyền thông” hướng tới phát triển trí thông minh giao tiếp xã hội 3.2.3. Tổ chức câu lạc bộ “Ca - Múa - Nhảy hiện đại” hướng tới phát triển trí thông minh âm nhạc 3.2.4. Tổ chức các câu lạc bộ “Võ thuật” và “Bóng đá” hướng tới phát triển trí thông minh vận động 3.2.5. Tổ chức các câu lạc bộ “Môi trường thân thiện” hướng tới phát triển trí thông minh thiên nhiên
585
8 lượt tải
Loại
SKKN Giáo dục kĩ năng tự nhận thức cho học sinh trường THPT trong hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp qua hình thức hoạt động giáo dục theo chủ đề - CÁNH DIỀU
Sáng kiến kinh nghiệm "Giáo dục kĩ năng tự nhận thức cho học sinh trường THPT trong hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp qua hình thức hoạt động giáo dục theo chủ đề - CÁNH DIỀU"triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.1. Giáo dục kĩ năng tự nhận thức thông qua phương thức khám phá 2.2. Giáo dục kĩ năng tự nhận thức thông qua phương thức thể nghiệm, tương tác 2.3. Giáo dục kĩ năng tự nhận thức thông qua hoạt động cộng đồng 2.4. Giáo dục kĩ năng tự nhận thức thông qua phương thức nghiên cứu 2.5. Xây dựng hệ thống phiếu khảo sát về kĩ năng tự nhận thức của học sinh để thực hiện và đánh giá hiệu quả của giải pháp.
400
3 lượt tải
SKKN Linh hoạt tổ chứchoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp lớp 10 nhằm phát huy tính sáng tạo, khảnăng thích ứng với cuộc sống và nghề nghiệp tương lai cho học sinh trườngTHPT Quỳnh Lưu 4
Sáng kiến kinh nghiệm "Linh hoạt tổ chức hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp lớp 10 nhằm phát huy tính sáng tạo, khả năng thích ứng với cuộc sống và nghề nghiệp tương lai cho học sinh trường THPT Quỳnh Lưu 4"triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3.2.1. Làm tốt vai trò trung tâm của nhà trường 3.2.2. Nâng cao nhận thức cho đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, học sinh, phụ huynh trường THPT Quỳnh Lưu 4 về vai trò của các hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 3.2.3. Xây dựng kế hoạch thực hiện hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp cho học sinh đúng quy định và phù hợp với điều kiện thực tiễn nhà trường 3.2.4. Nâng cao năng lực tổ chức hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp cho cán bộ quản lý, giáo viên 3.2.5. Xây dựng kỹ năng nền cho học sinh 3.2.6. Phối kết hợp với các tổ chức trong và ngoài nhà trường 3.2.7. ổi mới, đa dạng hóa các phương thức tổ chức và loại hình hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 3.2.8. Tăng cường công tác giáo dục nghề nghiệp thông qua các hoạt động hướng nghiệp nhằm phát huy tính sáng tạo, khả năng thích ứng với cuộc sống và nghề nghiệp tương lai cho học sinh 3.2.9.Đẩy mạnh công tác truyền thông về hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 3.2.10. Phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh, tạo điều kiện cho học sinh tham gia vào toàn bộ quá trình hoạt độngtrải nghiệm,hướng nghiệp 3.2.11. Đẩy mạnh chuyển đổi số trong hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 3.2.12. Tăng cường công tác chỉ đạo, kiểm tra, giám sát, đúc rút kinh nghiệm hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp
495
4 lượt tải
SKKN Thiết kế một số chủ đề hoạt động trảinghiệm bằng phương pháp trò chơi nhằm rèn luyện phẩm chất năng lực chohọc sinh THPT để thích ứng với nghề nghiệp tương lai
Sáng kiến kinh nghiệm "Thiết kế một số chủ đề hoạt động trải nghiệm bằng phương pháp trò chơi nhằm rèn luyện phẩm chất năng lực cho học sinh THPT để thích ứng với nghề nghiệp tương lai"triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1.Mục đích của việc thiết kế chủ đề hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp bằng trò chơi 2.3.2. Thuận lợi và khó khăn khi thiết kế chủ đề hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp bằng trò chơi 2.3.3. Những chú ý khi thiết kế chủ đề hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp bằng trò chơi 2.3.4. Các đối tượng lựa chọn làm lớp thực nghiệm và đối chứng
450
2 lượt tải
SKKN Một số giải pháp chỉ đạo tổ chức hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp lớp 10, Chương trình giáo dục phổ thông 2018 - CÁNH DIỀU
Sáng kiến kinh nghiệm "Một số giải pháp chỉ đạo tổ chức hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp lớp 10, Chương trình giáo dục phổ thông 2018 - CÁNH DIỀU "triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.1.1. Tổ chức Hội nghị tập huấn cho cán bộ giáo viên, giới thiệu chương trình giáo dục phổ thông 2018 và tài liệu SGK mới 2.1.2. Thành lập Ban hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp, xây dựng chương trình giáo dục hoạt động trải nghiệm, hướng nghiêp lớp chương trình GDPT 2018 2.1.3. Tổ chức dạy minh họa một chủ đề hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp trong sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học 2.1.4. Tổ chức Hội thi giáo viên giáo viên chủ nhiệm giỏi thực hiện các tiết trải nghiệm, hướng nghiệp 2.1.5. Phối hợp Đoàn thanh niên trong thực hiện hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp tại Trường THPT 2.1.6. Phối hợp gia đình, nhà trường và xã hội trong thực hiện hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp tại Trường THPT 2.1.7. Tổ chức kiểm tra, đánh giá học sinh trong chương trình hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp
549
5 lượt tải
SKKN Thiết kế và tổ chức các chủ đề hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp nhằm phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác cho học sinh lớp 10 THPT - KNTT
Sáng kiến kinh nghiệm "Thiết kế và tổ chức các chủ đề hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp nhằm phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác cho học sinh lớp 10 THPT - KNTT"triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3.1. Tổng quan về chương trình hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 10 3.2. Thiết kế và tổ chức các chủ đề HĐTNHN lớp 10 3.2.1. Nguyên lí tổ chức và mục tiêu của các chủ đề HĐTNHN 10 3.2.2. Cấu trúc, phương thức tổ chức HĐTNHN lớp 10 3.2.3. Hồ sơ dạy học và đánh các chủ đề HĐTNHN 3.2.4. Thiết kế và tổ chức các chủ đề HĐTNHN lớp 10
552
8 lượt tải
SKKN Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh thông qua hoạt động trải nghiệm STEM chương trình trải nghiệm, hướng nghiệp lớp10 – CTGDPT 2018 - KNTT
Sáng kiến kinh nghiệm "Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh thông qua hoạt động trải nghiệm STEM chương trình trải nghiệm, hướng nghiệp lớp 10 – CTGDPT 2018 - KNTT"triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3.1. Xây dựng kế hoạch trải nghiệm STEM với chủ đề “Tìm hiểu nghề nghiệp và hiểu bản thân để chọn nghề phù hợp” 3.2. Dạy thực nghiệm kế hoạch trải nghiệm STEM đã xây dựng nhằm giáo dục kỹ năng sống cho học sinh tại lớp 10D2 trường THPT Đô Lương 1
413
7 lượt tải
SKKN Đa dạng hình thức tổhoạt động Trải nghiệm, hướng nghiệp cho học sinh thông qua các Câu lạc bộ,Đội, Nhóm trong trường THPT
Sáng kiến kinh nghiệm "Đa dạng hình thức tổ hoạt động Trải nghiệm, hướng nghiệp cho học sinh thông qua các Câu lạc bộ, Đội, Nhóm trong trường THPT"triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Tổ chức các hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp theo khối lớp thông qua hình thức sinh hoạt dưới cờ 2. Tổ chức các hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp theo nhóm học sinh thông qua Câu lạc bộ, Đội, Nhóm 2.1. Mô hình Câu lạc bộ 2.2. Mô hình Đội- Nhóm
433
2 lượt tải
SKKN Tổ chức một số hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp nhằm nâng cao phẩm chất và năng lực cho HS lớp 10 - CÁNH DIỀU
Sáng kiến kinh nghiệm "Tổ chức một số hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp nhằm nâng cao phẩm chất và năng lực cho HS lớp 10 - CÁNH DIỀU"triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Tổ chức các hoạt động tham quan học tậptại phòng truyền thống nhà trường và tại nhà thờ, nhà tưởng niệm Giáo sư Đặng Thai Mai trong việc giáo dục truyền thống nhà trường Tổ chức các hoạt động tri ân viếng nghĩa trang liệt sỹ và tặng quà cho người già neo đơn trong việc giáo dục cho HS chủ đề "Tham gia xây dựng cộng đồng" Tổ chức các hoạt động vệ sinh khuôn viên nhà trường và ở địa phương trong việc giáo dục cho HS chủ đề "Hành động vì môi trường Tổ chức các hoạt động "Vẽ tranh, đóng kịch về gia đình" trong việc giáo dục HS về chủ đề "Trách nhiệm với gia đình "
448
9 lượt tải
SKKN Hướng dẫn và tổ chức các câu lạc bộ trải nghiệm theo hướng phát triển trí thông minh đa dạng cho học sinh của Đoàn trường trung học phổ thông Nguyễn Trường Tộ
Sáng kiến kinh nghiệm "Hướng dẫn và tổ chức các câu lạc bộ trải nghiệm theo hướng phát triển trí thông minh đa dạng cho học sinh của Đoàn trường trung học phổ thông Nguyễn Trường Tộ"triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3.2.1. Tổ chức các câu lạc bộ “Đọc sách” và “Kịch - Sân khấu” hướng tới phát triển trí thông minh ngôn ngữ 3.2.2. Tổ chức câu lạc bộ “Thuyết trình - Truyền thông” hướng tới phát triển trí thông minh giao tiếp xã hội 3.2.3. Tổ chức câu lạc bộ “Ca - Múa - Nhảy hiện đại” hướng tới phát triển trí thông minh âm nhạc 3.2.4. Tổ chức các câu lạc bộ “Võ thuật” và “Bóng đá” hướng tới phát triển trí thông minh vận động 3.2.5. Tổ chức các câu lạc bộ “Môi trường thân thiện” hướng tới phát triển trí thông minh thiên nhiên
585
8 lượt tải
