Toán THPT
Đối với môn Toán tại THPT, sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Toán cho năm học 2023 – 2024 nhấn mạnh vào việc áp dụng chương trình giáo dục mới 2018 và các bộ sách mới như Cánh diều, Chân trời sáng tạo, Kết nối tri thức với cuộc sống,… để cải thiện phương pháp giảng dạy và học tập. Các sáng kiến bao gồm việc phát triển tư duy phê phán, kỹ năng giải quyết vấn đề, và khả năng ứng dụng toán học vào thực tiễn thông qua các dự án sáng tạo, thảo luận nhóm, và hoạt động thực hành. Mục tiêu là khuyến khích học sinh phát triển một tình yêu với Toán học, qua đó nâng cao khả năng học tập, chuẩn bị cho họ những kỹ năng cần thiết cho tương lai trong thế giới ngày càng dựa vào dữ liệu và công nghệ.
SKKN Phát huy kỹ năng quản lý tài chính cho học sinh lớp 10 thông qua dạy học bài “tìm hiểu một số kiến thức về tài chính”
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Phát huy kỹ năng quản lý tài chính cho học sinh lớp 10 thông qua dạy học bài “tìm hiểu một số kiến thức về tài chính” " triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Giải pháp 1: Giáo dục qua diễn đàn. 2. Giải pháp 2: Giáo dục qua tiết dạy. 3. Giải pháp 3: Giáo dục qua hoạt động ngoại khóa – hình thức trò chơi. 4. Giải pháp 4: Giáo dục qua hoạt động tham quan, trải nghiệm thực tế.
902
8 lượt tải
SKKN Rèn luyện kĩ năng phân tích vec tơ cho học sinh trung bình trường trung học phổ thông
Áp dụng quy trình 4 bước trong dạy giải bài tập toán GV cần hình thành cho học sinh các bước giải bài toán hình học bằng phương pháp véc tơ theo các bước như sau: Bước 1: Chọn các véctơ cơ sở. Bước 2: Dùng phương pháp phân tích véctơ và các phép toán véctơ để biểu diễn, chuyển ngôn ngữ từ hình học thông thường sang ngôn ngữ véctơ. Bước 3: Giải bài toán véctơ. Bước 4: Kết luận, đánh giá kết quả.
802
16 lượt tải
SKKN Vận dụng kết hợp các kỹ thuật dạy học nhóm và lược đồ tư duy vào giảng dạy "chương i: mệnh đề và tập hợp" nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy môn toán 10
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Vận dụng kết hợp các kỹ thuật dạy học nhóm và lược đồ tư duy vào giảng dạy "chương i: mệnh đề và tập hợp" nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy môn toán 10" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3.1. Biện pháp 1: Vận dụng kỹ thuật mảnh ghép giúp học sinh tìm hiểu các kiến thức về mệnh đề và tập hợp 3.2. Biện pháp 2: Vận dụng kỹ thuật khăn trải bàn giúp học sinh rèn khả năng tư duy độc lập và tổng hợp thông tin về mệnh đề, tập hợp 3.3. Biện pháp 3: Tăng cường hoạt động thảo luận nhóm đôi trong phần hình thành kiến thức về mệnh đề và tập hợp 3.4. Biện pháp 4: Giao nhiệm vụ cho học sinh hoàn thành lược đồ tư duy tổng kết kiến thức sau khi học mệnh đề và tập hợp 3.5. Biện pháp 5. Tổ chức các trò chơi theo nhóm để củng cố kiến thức mệnh đề - tập hợp và phát huy tính chủ động của học sinh
1072
12 lượt tải
SKKN Tổ chức một số dự án học tập gắn với thực tiễn trong dạy học môn toán lớp 10 nhằm đáp ứng chương trình giáo dục phổ thông mới
2.1. Nguyên tắc thiết kế dự án 2.1.1. Đảm bảo tính phù hợp với nhu cầu của HS 2.1.2. Đảm bảo nội dung chương trình 2.1.3. Đảm bảo tính thiết thực gắn với thực tiễn 2.1.4. Rèn luyện kĩ năng sống cho HS 2.2. Thiết kế một số dự án liên hệ Toán học với thực tiễn 2.2.1. Dự án học tập số 1 2.2.2. Dự án học tập số 2 2.2.3. Dự án học tập số 3 2.3. Tổ chức thực hiện một số dự án 2.3.1. Dự án học tập số 1 2.3.2. Dự án học tập số 2 2.4. Kết luận chương 2
892
9 lượt tải
SKKN Dạy học môn toán 10 theo định hướng phát triển phẩm chất năng lực người học
Đổi mới phương pháp dạy học theo định hướng phát triển năng lực 1.3.2. Đổi mới kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển năng lực 1.4. Một số phương pháp, kĩ thuật dạy học theo định hướng phát triển năng lực 1.4.1. Một số phương pháp dạy học tích cực 1.4.2. Một số kĩ thuật dạy học theo định hướng phát triển năng lực
642
4 lượt tải
SKKN Tạo hứng thú học toán cho học sinh thpt thông qua thiết kế một số hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Tạo hứng thú học toán cho học sinh thpt thông qua thiết kế một số hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3.1. Thiết kế hoạt động ngoại khóa Toán học 3.1.1. Xây dựng kế hoạch và tổ chức hoạt động ngoại khóa toán học 3.1.2. Tổ chức, hướng dẫn học sinh thực hiện hoạt động trải nghiệm sáng tạo 3.1.2.1. Hướng dẫn học sinh xác định mục đích và nội dung trải nghiệm sáng tạo 3.1.2.2. Hướng dẫn học sinh xây dựng kế hoạch trải nghiệm sáng tạo 3.2. Thiết kế lồng ghép trò chơi Toán học trong dạy học môn Toán 3.3. Thiết kế dạy học dự án STEAM
563
7 lượt tải
SKKN Định hướng dạy học theo dự án một số chủ đề môn toán lớp 10 nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo cho học sinh
Định hướng dạy học theo dự án một số chủ đề môn toán lớp 10 1. DHTDA mức độ 1 Chủ đề: Bất phương trình bậc nhất hai ẩn 2. DHTDA mức độ 2 2.1. DHTDA gắn với chủ đề STEM Chủ đề: Hệ thức lượng trong tam giác (4 tiết) 2.2. DHTDA gắn với NCKH Chủ đề : Quy tắc đếm (4 tiết)
1092
15 lượt tải
SKKN Tích hợp bài toán thực tiễn trong dạy học toán thpt nhằm góp phần phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thpt
"Quá trình trên có thể tóm lược 5 bước chính để giải quyết bài toán có liên quan đến thực tiễn đó là: Bước 1: Hiểu được vấn đề, thu nhận được thông tin từ tình huống thực tế. Bước 2: Chuyển đổi thông tin từ tình huống thực tế về mô hình toán học. Bước 3: Tìm kiếm chiến lược giải quyết mô hình toán học. Bước 4: Thực hiện các phương pháp toán học hợp lý để tìm ra kết quả. Bước 5: Chuyển kết quả giải quyết mô hình toán học sang lời giải của bài toán có nội dung thực tiễn."
480
5 lượt tải
SKKN Phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh khi dạy học cấp số nhân thông qua hệ thống bài toán thực tiễn
1. Bài toán thực tiễn sử dụng trong hoạt động khởi động 2. Bài toán thực tiễn sử dụng trong hoạt động hình thành kiến thức định nghĩa cấp số nhân 3. Bài toán thực tiễn sử dụng trong minh hoạ kiến thức số hạng tổng quát của cấp số nhân 4. Bài toán thực tiễn sử dụng trong minh hoạ kiến thức tính chất các số hạng của cấp số nhân 5. Bài toán thực tiễn sử dụng trong minh hoạ kiến tổng n số hạng đầu của cấp số nhân 6. Bài toán thực tiễn sử dụng trong hoạt động luyện tập, vận dụng 7. Bài toán thực tiễn cho học sinh tự rèn luyện 8. Hình ảnh thực tế sử dụng trong hoạt động tìm tòi sáng tạo cấp số nhân
892
10 lượt tải
SKKN Khai thác phần mềm geogebra hỗ trợ dạy học bài “mặt cầu” - hình học 12
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Khai thác phần mềm geogebra hỗ trợ dạy học bài “mặt cầu” - hình học 12“ triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Sử dụng phần mềm Geogebra hỗ trợ dạy học các khái niệm mặt cầu, khối cầu 2. Sử dụng phần mềm Geogebra hỗ trợ dạy học lý thuyết giao của mặt cầu với mặt phẳng và đường thẳng 2.1. Dạy học giao của mặt cầu với mặt phẳng 2.2. Dạy học giao của mặt cầu với đường thẳng 3. Sử dụng phần mềm Geogebra hỗ trợ dạy học phát hiện công thức thể tích khối cầu 4. Sử dụng phần mềm Geogebra hỗ trợ dạy học giải một số dạng bài tập liên quan đến mặt cầu
690
10 lượt tải
SKKN Phát triển tư duy, năng lực học sinh thông qua khai thác các bài toán hàm số hợp
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Phát triển tư duy, năng lực học sinh thông qua khai thác các bài toán hàm số hợp“ triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: - Lựa chọn và nghiên cứu được cơ sở lí luân, cơ sở thực tiễn của hoạt động sáng tạo khám phá bài toán mới. - Khai thác và khám phá các bài toán mới, đáp ứng yêu cầu ôn thi HSG, thi đại học, thi TNTHPT, thi đại học, một số dạng bài toán có cấu trúc tương tự các câu trong đề thi ĐGNL. - Rèn luyện các phẩm chất trung thực, trách nhiệm, chăm chỉ, các năng lực tự chủ, tự lực, tự học, giao tiếp hợp tác, giải quyết vấn đề sáng tạo, năng lực ngôn ngữ. - Rút ra được một số kinh nghiệm dạy học. - Phát huy tính tự giác, sáng tạo, tạo hứng thú trong học tập cho học sinh
478
9 lượt tải
SKKN Phân tích, định hướng nhằm rèn luyện kỹ năng tính góc giữa hai mặt phẳng cho học sinh trường THPT
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Phân tích, định hướng nhằm rèn luyện kỹ năng tính góc giữa hai mặt phẳng cho học sinh trường THPT“ triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: - Thứ nhất, đề tài trình bày cơ sở lý luận và cơ sở thực tiễn về vấn đề phát triển năng lực tư duy cho học sinh thông qua việc tìm ra lời giải bài toán tính góc giữa hai mặt phẳng. - Thứ hai, đề tài đưa ra 6 phương pháp thường dùng để xác định và tính góc giữa hai mặt phẳng, đồng thời xây dựng được hệ thống các bài tập tương ứng với các phương pháp, đưa ra được một số bài toán mới ở mức độ vận dụng, vận dụng cao do tác giả tự xây dựng và các phân tích, định hướng nhằm rèn luyện tư duy cho học sinh khi giải quyết các bài toán tính góc giữa hai mặt phẳng trong hình học không gian. - Thứ ba, đề tài xây dựng hệ thống bài tập và đưa ra những phân tích, định hướng giúp học sinh tìm ra nhiều cách giải khác nhau cho mỗi bài toán.
379
12 lượt tải
SKKN Một số biện pháp bồi dưỡng học sinh giỏi nhằm đạt kết quả tốt trong kỳ thi học sinh giỏi cấp tỉnh
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp bồi dưỡng học sinh giỏi nhằm đạt kết quả tốt trong kỳ thi học sinh giỏi cấp tỉnh“ triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Một số biện pháp bồi dưỡng học sinh giỏi nhằm đạt kết quả cao trong kỳ thi học sinh giỏi cấp tỉnh. 1. Biện pháp tâm lý 1.1. Tạo cảm giác các em đã "đúng đắn" khi chọn môn Toán 1.2. Tạo áp lực cạnh tranh 1.3. Tạo cảm giác học toán "rất dễ" 1.4. Khen và chê đúng lúc 1.5. Tạo cho học sinh cảm giác luôn phải phấn đấu không ngừng 2. Biện pháp sử dụng phương pháp dạy học tích cực - phương pháp dạy học đặt vấn đề và giải quyết vấn đề trong quá trình bồi dưỡng HSG môn toán
891
6 lượt tải
SKKN Dạy học hình học bằng phương pháp vectơ để phát triển tư duy cho học sinh trung học phổ thông
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Dạy học hình học bằng phương pháp vectơ để phát triển tư duy cho học sinh trung học phổ thông“ triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Phát triển tư duy cho HS THPT thông qua dạy học vectơ 1.1. Cách thức tổ chức rèn luyện kĩ năng cho học sinh giải các bài toán hình học bằng phương pháp vectơ 1.2. Dạy học phương pháp vec tơ nhằm phát triển tư duy cho HSTHPT Biện pháp 1: Kỹ thuật chèn điểm và chọn điểm đặc biệt Biện pháp 2: Kỹ thuật chọn hệ vectơ cơ sở Biện pháp 3: Từ bài toán vectơ trong mặt phẳng phát triển bài toán tương tự trong không gian Biện pháp 4 : Vận dụng phương pháp chuyển đổi ngôn ngữ. Biện pháp 5: Tổng quát hóa bài toán và phát triển bài toán mới Biện pháp 6: Vận dụng PP vectơ để giải các bài toán đại số
690
9 lượt tải
SKKN Khai thác vẻ đẹp Toán học trong dạy học chủ đề thể tích khối đa diện góp phần phát triển năng lực và phẩm chất cho học sinh lớp 12
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Khai thác vẻ đẹp Toán học trong dạy học chủ đề thể tích khối đa diện góp phần phát triển năng lực và phẩm chất cho học sinh lớp 12“ triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Chú trọng khai thác nhiều cách giải và sáng tạo cho mỗi bài toán, tổng hợp và phát triển thành chùm bài tập 2. Tăng cường khai thác tính thực tiễn của Toán học thông qua các mô hình Toán học những bài toán có nội dung thực tế. 3. Tăng cường cho học sinh tìm hiểu lịch sử của kiến thức về thể tích khối đa diện trong SGK
690
9 lượt tải
SKKN Khai thác một số ứng dụng 4.0 trong việc giao bài tập và tạo đề thi online môn Toán góp phần nâng cao chất lượng ôn thi TN THPT
Để có thể sử dụng và khai thác tốt nhất các ứng dụng này, chúng tôi đã sử dụng và khai thác một số ứng dụng hỗ trợ quản lí lớp học và hỗ trợ học sinh như zalo, facebook, messenger… 1. Khai thác ứng dụng 4.0 hỗ trợ quản lí lớp học và hỗ trợ học sinh 2. Khai thác các ứng dụng giao bài tập-tạo đề thi online 2.1.Khai thác ứng dụng SHub.edu.vn 2.2. Khai thác ứng dụng Azota.vn 2.3. Khai thác ứng dụng taodethi.xyz
982
9 lượt tải
SKKN Thiết kế và tổ chức dạy học bài “Mặt cầu” theo hình thức dạy học kết hợp trên lớp và qua mạng nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh lớp 12
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Thiết kế và tổ chức dạy học bài “Mặt cầu” theo hình thức dạy học kết hợp trên lớp và qua mạng nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh lớp 12“ triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Biện pháp 1: Sử dụng môi trường học tập thuận lợi cho học sinh Biện pháp 2: Tổ chức hoạt động sáng tạo gắn liền với việc hình thành kiến thức mới Biện pháp 3. Tổ chức luyện tập giải các bài tập sáng tạo Biện pháp 4; Yêu cầu học sinh vận dung kiến thức đã học vào thực tiễn
394
6 lượt tải
SKKN Góp phần phát triển tư duy cho học sinh thông qua một số bài toán về chủ đề hàm số hợp trong chương trình giải tích THPT lớp 12
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Góp phần phát triển tư duy cho học sinh thông qua một số bài toán về chủ đề hàm số hợp trong chương trình giải tích THPT lớp 12“ triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: - Nghiên cứu cơ sở lý luận về tư duy và năng lực giải quyết vấn đề. - Củng cố cho học sinh các chuẩn kiến thức, kỹ năng của chuyên đề hàm số thuộc chương trình giải tích lớp 12. - Định hướng cho học sinh kỹ năng giải một số dạng bài toán thường gặp thuộc chủ đề hàm số của hàm hợp thông qua việc khai thác các bài toán hàm hợp trong các đề thi minh họa, đề thi tham khảo, đề thi chính thức của Bộ GD&ĐT, các đề thi thử trên cả nước, từ đó góp phần phát triển tư duy và năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh. -Từng bước tiếp cận các bài toán ở các mức độ vận dụng khác nhau nhằm hình thành kỹ năng, rèn luyện tư duy thuật toán cho lớp các dạng toán đó, giúp học sinh làm quen với xu hướng ra đề thi của Bộ GD&ĐT về chủ đề hàm hợp qua đó giúp các em học sinh tự tin hơn trong việc tìm tòi lời giải các bài toán hàm hợp
478
10 lượt tải
Loại
SKKN Phát huy kỹ năng quản lý tài chính cho học sinh lớp 10 thông qua dạy học bài “tìm hiểu một số kiến thức về tài chính”
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Phát huy kỹ năng quản lý tài chính cho học sinh lớp 10 thông qua dạy học bài “tìm hiểu một số kiến thức về tài chính” " triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Giải pháp 1: Giáo dục qua diễn đàn. 2. Giải pháp 2: Giáo dục qua tiết dạy. 3. Giải pháp 3: Giáo dục qua hoạt động ngoại khóa – hình thức trò chơi. 4. Giải pháp 4: Giáo dục qua hoạt động tham quan, trải nghiệm thực tế.
902
8 lượt tải
SKKN Rèn luyện kĩ năng phân tích vec tơ cho học sinh trung bình trường trung học phổ thông
Áp dụng quy trình 4 bước trong dạy giải bài tập toán GV cần hình thành cho học sinh các bước giải bài toán hình học bằng phương pháp véc tơ theo các bước như sau: Bước 1: Chọn các véctơ cơ sở. Bước 2: Dùng phương pháp phân tích véctơ và các phép toán véctơ để biểu diễn, chuyển ngôn ngữ từ hình học thông thường sang ngôn ngữ véctơ. Bước 3: Giải bài toán véctơ. Bước 4: Kết luận, đánh giá kết quả.
802
16 lượt tải
SKKN Vận dụng kết hợp các kỹ thuật dạy học nhóm và lược đồ tư duy vào giảng dạy "chương i: mệnh đề và tập hợp" nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy môn toán 10
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Vận dụng kết hợp các kỹ thuật dạy học nhóm và lược đồ tư duy vào giảng dạy "chương i: mệnh đề và tập hợp" nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy môn toán 10" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3.1. Biện pháp 1: Vận dụng kỹ thuật mảnh ghép giúp học sinh tìm hiểu các kiến thức về mệnh đề và tập hợp 3.2. Biện pháp 2: Vận dụng kỹ thuật khăn trải bàn giúp học sinh rèn khả năng tư duy độc lập và tổng hợp thông tin về mệnh đề, tập hợp 3.3. Biện pháp 3: Tăng cường hoạt động thảo luận nhóm đôi trong phần hình thành kiến thức về mệnh đề và tập hợp 3.4. Biện pháp 4: Giao nhiệm vụ cho học sinh hoàn thành lược đồ tư duy tổng kết kiến thức sau khi học mệnh đề và tập hợp 3.5. Biện pháp 5. Tổ chức các trò chơi theo nhóm để củng cố kiến thức mệnh đề - tập hợp và phát huy tính chủ động của học sinh
1072
12 lượt tải
SKKN Tổ chức một số dự án học tập gắn với thực tiễn trong dạy học môn toán lớp 10 nhằm đáp ứng chương trình giáo dục phổ thông mới
2.1. Nguyên tắc thiết kế dự án 2.1.1. Đảm bảo tính phù hợp với nhu cầu của HS 2.1.2. Đảm bảo nội dung chương trình 2.1.3. Đảm bảo tính thiết thực gắn với thực tiễn 2.1.4. Rèn luyện kĩ năng sống cho HS 2.2. Thiết kế một số dự án liên hệ Toán học với thực tiễn 2.2.1. Dự án học tập số 1 2.2.2. Dự án học tập số 2 2.2.3. Dự án học tập số 3 2.3. Tổ chức thực hiện một số dự án 2.3.1. Dự án học tập số 1 2.3.2. Dự án học tập số 2 2.4. Kết luận chương 2
892
9 lượt tải
SKKN Dạy học môn toán 10 theo định hướng phát triển phẩm chất năng lực người học
Đổi mới phương pháp dạy học theo định hướng phát triển năng lực 1.3.2. Đổi mới kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển năng lực 1.4. Một số phương pháp, kĩ thuật dạy học theo định hướng phát triển năng lực 1.4.1. Một số phương pháp dạy học tích cực 1.4.2. Một số kĩ thuật dạy học theo định hướng phát triển năng lực
642
4 lượt tải
SKKN Tạo hứng thú học toán cho học sinh thpt thông qua thiết kế một số hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Tạo hứng thú học toán cho học sinh thpt thông qua thiết kế một số hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3.1. Thiết kế hoạt động ngoại khóa Toán học 3.1.1. Xây dựng kế hoạch và tổ chức hoạt động ngoại khóa toán học 3.1.2. Tổ chức, hướng dẫn học sinh thực hiện hoạt động trải nghiệm sáng tạo 3.1.2.1. Hướng dẫn học sinh xác định mục đích và nội dung trải nghiệm sáng tạo 3.1.2.2. Hướng dẫn học sinh xây dựng kế hoạch trải nghiệm sáng tạo 3.2. Thiết kế lồng ghép trò chơi Toán học trong dạy học môn Toán 3.3. Thiết kế dạy học dự án STEAM
563
7 lượt tải
SKKN Định hướng dạy học theo dự án một số chủ đề môn toán lớp 10 nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo cho học sinh
Định hướng dạy học theo dự án một số chủ đề môn toán lớp 10 1. DHTDA mức độ 1 Chủ đề: Bất phương trình bậc nhất hai ẩn 2. DHTDA mức độ 2 2.1. DHTDA gắn với chủ đề STEM Chủ đề: Hệ thức lượng trong tam giác (4 tiết) 2.2. DHTDA gắn với NCKH Chủ đề : Quy tắc đếm (4 tiết)
1092
15 lượt tải
SKKN Tích hợp bài toán thực tiễn trong dạy học toán thpt nhằm góp phần phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thpt
"Quá trình trên có thể tóm lược 5 bước chính để giải quyết bài toán có liên quan đến thực tiễn đó là: Bước 1: Hiểu được vấn đề, thu nhận được thông tin từ tình huống thực tế. Bước 2: Chuyển đổi thông tin từ tình huống thực tế về mô hình toán học. Bước 3: Tìm kiếm chiến lược giải quyết mô hình toán học. Bước 4: Thực hiện các phương pháp toán học hợp lý để tìm ra kết quả. Bước 5: Chuyển kết quả giải quyết mô hình toán học sang lời giải của bài toán có nội dung thực tiễn."
480
5 lượt tải
SKKN Phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh khi dạy học cấp số nhân thông qua hệ thống bài toán thực tiễn
1. Bài toán thực tiễn sử dụng trong hoạt động khởi động 2. Bài toán thực tiễn sử dụng trong hoạt động hình thành kiến thức định nghĩa cấp số nhân 3. Bài toán thực tiễn sử dụng trong minh hoạ kiến thức số hạng tổng quát của cấp số nhân 4. Bài toán thực tiễn sử dụng trong minh hoạ kiến thức tính chất các số hạng của cấp số nhân 5. Bài toán thực tiễn sử dụng trong minh hoạ kiến tổng n số hạng đầu của cấp số nhân 6. Bài toán thực tiễn sử dụng trong hoạt động luyện tập, vận dụng 7. Bài toán thực tiễn cho học sinh tự rèn luyện 8. Hình ảnh thực tế sử dụng trong hoạt động tìm tòi sáng tạo cấp số nhân
892
10 lượt tải
SKKN Khai thác phần mềm geogebra hỗ trợ dạy học bài “mặt cầu” - hình học 12
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Khai thác phần mềm geogebra hỗ trợ dạy học bài “mặt cầu” - hình học 12“ triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Sử dụng phần mềm Geogebra hỗ trợ dạy học các khái niệm mặt cầu, khối cầu 2. Sử dụng phần mềm Geogebra hỗ trợ dạy học lý thuyết giao của mặt cầu với mặt phẳng và đường thẳng 2.1. Dạy học giao của mặt cầu với mặt phẳng 2.2. Dạy học giao của mặt cầu với đường thẳng 3. Sử dụng phần mềm Geogebra hỗ trợ dạy học phát hiện công thức thể tích khối cầu 4. Sử dụng phần mềm Geogebra hỗ trợ dạy học giải một số dạng bài tập liên quan đến mặt cầu
690
10 lượt tải
SKKN Phát triển tư duy, năng lực học sinh thông qua khai thác các bài toán hàm số hợp
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Phát triển tư duy, năng lực học sinh thông qua khai thác các bài toán hàm số hợp“ triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: - Lựa chọn và nghiên cứu được cơ sở lí luân, cơ sở thực tiễn của hoạt động sáng tạo khám phá bài toán mới. - Khai thác và khám phá các bài toán mới, đáp ứng yêu cầu ôn thi HSG, thi đại học, thi TNTHPT, thi đại học, một số dạng bài toán có cấu trúc tương tự các câu trong đề thi ĐGNL. - Rèn luyện các phẩm chất trung thực, trách nhiệm, chăm chỉ, các năng lực tự chủ, tự lực, tự học, giao tiếp hợp tác, giải quyết vấn đề sáng tạo, năng lực ngôn ngữ. - Rút ra được một số kinh nghiệm dạy học. - Phát huy tính tự giác, sáng tạo, tạo hứng thú trong học tập cho học sinh
478
9 lượt tải
SKKN Phân tích, định hướng nhằm rèn luyện kỹ năng tính góc giữa hai mặt phẳng cho học sinh trường THPT
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Phân tích, định hướng nhằm rèn luyện kỹ năng tính góc giữa hai mặt phẳng cho học sinh trường THPT“ triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: - Thứ nhất, đề tài trình bày cơ sở lý luận và cơ sở thực tiễn về vấn đề phát triển năng lực tư duy cho học sinh thông qua việc tìm ra lời giải bài toán tính góc giữa hai mặt phẳng. - Thứ hai, đề tài đưa ra 6 phương pháp thường dùng để xác định và tính góc giữa hai mặt phẳng, đồng thời xây dựng được hệ thống các bài tập tương ứng với các phương pháp, đưa ra được một số bài toán mới ở mức độ vận dụng, vận dụng cao do tác giả tự xây dựng và các phân tích, định hướng nhằm rèn luyện tư duy cho học sinh khi giải quyết các bài toán tính góc giữa hai mặt phẳng trong hình học không gian. - Thứ ba, đề tài xây dựng hệ thống bài tập và đưa ra những phân tích, định hướng giúp học sinh tìm ra nhiều cách giải khác nhau cho mỗi bài toán.
379
12 lượt tải
SKKN Một số biện pháp bồi dưỡng học sinh giỏi nhằm đạt kết quả tốt trong kỳ thi học sinh giỏi cấp tỉnh
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp bồi dưỡng học sinh giỏi nhằm đạt kết quả tốt trong kỳ thi học sinh giỏi cấp tỉnh“ triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Một số biện pháp bồi dưỡng học sinh giỏi nhằm đạt kết quả cao trong kỳ thi học sinh giỏi cấp tỉnh. 1. Biện pháp tâm lý 1.1. Tạo cảm giác các em đã "đúng đắn" khi chọn môn Toán 1.2. Tạo áp lực cạnh tranh 1.3. Tạo cảm giác học toán "rất dễ" 1.4. Khen và chê đúng lúc 1.5. Tạo cho học sinh cảm giác luôn phải phấn đấu không ngừng 2. Biện pháp sử dụng phương pháp dạy học tích cực - phương pháp dạy học đặt vấn đề và giải quyết vấn đề trong quá trình bồi dưỡng HSG môn toán
891
6 lượt tải
SKKN Dạy học hình học bằng phương pháp vectơ để phát triển tư duy cho học sinh trung học phổ thông
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Dạy học hình học bằng phương pháp vectơ để phát triển tư duy cho học sinh trung học phổ thông“ triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Phát triển tư duy cho HS THPT thông qua dạy học vectơ 1.1. Cách thức tổ chức rèn luyện kĩ năng cho học sinh giải các bài toán hình học bằng phương pháp vectơ 1.2. Dạy học phương pháp vec tơ nhằm phát triển tư duy cho HSTHPT Biện pháp 1: Kỹ thuật chèn điểm và chọn điểm đặc biệt Biện pháp 2: Kỹ thuật chọn hệ vectơ cơ sở Biện pháp 3: Từ bài toán vectơ trong mặt phẳng phát triển bài toán tương tự trong không gian Biện pháp 4 : Vận dụng phương pháp chuyển đổi ngôn ngữ. Biện pháp 5: Tổng quát hóa bài toán và phát triển bài toán mới Biện pháp 6: Vận dụng PP vectơ để giải các bài toán đại số
690
9 lượt tải
SKKN Khai thác vẻ đẹp Toán học trong dạy học chủ đề thể tích khối đa diện góp phần phát triển năng lực và phẩm chất cho học sinh lớp 12
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Khai thác vẻ đẹp Toán học trong dạy học chủ đề thể tích khối đa diện góp phần phát triển năng lực và phẩm chất cho học sinh lớp 12“ triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Chú trọng khai thác nhiều cách giải và sáng tạo cho mỗi bài toán, tổng hợp và phát triển thành chùm bài tập 2. Tăng cường khai thác tính thực tiễn của Toán học thông qua các mô hình Toán học những bài toán có nội dung thực tế. 3. Tăng cường cho học sinh tìm hiểu lịch sử của kiến thức về thể tích khối đa diện trong SGK
690
9 lượt tải
SKKN Khai thác một số ứng dụng 4.0 trong việc giao bài tập và tạo đề thi online môn Toán góp phần nâng cao chất lượng ôn thi TN THPT
Để có thể sử dụng và khai thác tốt nhất các ứng dụng này, chúng tôi đã sử dụng và khai thác một số ứng dụng hỗ trợ quản lí lớp học và hỗ trợ học sinh như zalo, facebook, messenger… 1. Khai thác ứng dụng 4.0 hỗ trợ quản lí lớp học và hỗ trợ học sinh 2. Khai thác các ứng dụng giao bài tập-tạo đề thi online 2.1.Khai thác ứng dụng SHub.edu.vn 2.2. Khai thác ứng dụng Azota.vn 2.3. Khai thác ứng dụng taodethi.xyz
982
9 lượt tải
SKKN Thiết kế và tổ chức dạy học bài “Mặt cầu” theo hình thức dạy học kết hợp trên lớp và qua mạng nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh lớp 12
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Thiết kế và tổ chức dạy học bài “Mặt cầu” theo hình thức dạy học kết hợp trên lớp và qua mạng nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh lớp 12“ triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Biện pháp 1: Sử dụng môi trường học tập thuận lợi cho học sinh Biện pháp 2: Tổ chức hoạt động sáng tạo gắn liền với việc hình thành kiến thức mới Biện pháp 3. Tổ chức luyện tập giải các bài tập sáng tạo Biện pháp 4; Yêu cầu học sinh vận dung kiến thức đã học vào thực tiễn
394
6 lượt tải
SKKN Góp phần phát triển tư duy cho học sinh thông qua một số bài toán về chủ đề hàm số hợp trong chương trình giải tích THPT lớp 12
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Góp phần phát triển tư duy cho học sinh thông qua một số bài toán về chủ đề hàm số hợp trong chương trình giải tích THPT lớp 12“ triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: - Nghiên cứu cơ sở lý luận về tư duy và năng lực giải quyết vấn đề. - Củng cố cho học sinh các chuẩn kiến thức, kỹ năng của chuyên đề hàm số thuộc chương trình giải tích lớp 12. - Định hướng cho học sinh kỹ năng giải một số dạng bài toán thường gặp thuộc chủ đề hàm số của hàm hợp thông qua việc khai thác các bài toán hàm hợp trong các đề thi minh họa, đề thi tham khảo, đề thi chính thức của Bộ GD&ĐT, các đề thi thử trên cả nước, từ đó góp phần phát triển tư duy và năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh. -Từng bước tiếp cận các bài toán ở các mức độ vận dụng khác nhau nhằm hình thành kỹ năng, rèn luyện tư duy thuật toán cho lớp các dạng toán đó, giúp học sinh làm quen với xu hướng ra đề thi của Bộ GD&ĐT về chủ đề hàm hợp qua đó giúp các em học sinh tự tin hơn trong việc tìm tòi lời giải các bài toán hàm hợp
478
10 lượt tải
