Địa lí THCS

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Sử dụng đồ dùng dạy học tự làm - Mô hình: Hiện tượng ngày, đêm dài ngắn theo mùa ở các vĩ độ khác nhau, để minh họa trong dạy bài 9: Hiện tượng ngày, đêm dài ngắn theo mùa - Địa lí 6” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3.1. Thực hiện làm mô hình: Hiện tượng ngày, đêm dài ngắn theo mùa ở các vĩ độ khác nhau trên Trái Đất 3. 2. Sử dụng mô hình tự làm về Hiện tượng ngày, đêm dài ngắn theo mùa ở các vĩ độ khác nhau, đề minh họa trong bài dạy bài 9: “Hiện tượng ngày, đêm dài ngắn theo mùa”- Địa lí 6 a. Sử dụng mô hình trong dạy mục 1: Hiện tượng ngày, đêm dài ngắn ở các vĩ độ khác nhau trên Trái Đất * Thứ nhất, sử dụng mô hình để minh họa cho học sinh thấy hiện tượng ngày và đêm trên Trái Đất * Thứ hai, sử dụng mô hình để minh họa cho học sinh thấy: Vì sao đường chỉ trục Trái Đất và đường phân chia sáng tôi không trùng nhau * Thứ ba, sử dụng mô hình để minh họa góc chiếu của ánh sáng mặt trời vuông góc với mặt đất vào ngày 22/6 (hạ chí) và ngày 22/12 (đông chí) tại vĩ tuyến 23027’Bắc(chí tuyến Bắc) và 23027’N(chí tuyến Nam) * Thứ tư, sử dụng mô hình để minh họa: Hiện tượng ngày, đêm dài ngắn theo mùa ở các vĩ độ khác nhau trên Trái Đất b. Sử dụng mô hình để minh họa trong mục 2: Ở hai miền cực có số ngày, đêm dài suốt 24 giờ thay đổi theo mùa * Thứ nhất, sử dụng mô hình minh họa cho độ dài ngày, đêm dài ngắn từ vĩ tuyến 66033’ Bắc và Nam đến hai cực ở hai nửa cầu vào ngày 22-6 * Thứ hai, sử dụng mô hình minh họa cho độ dài ngày, đêm dài ngắn từ vĩ tuyến 66033’ Bắc và Nam đến hai cực ở hai nửa cầu vào ngày 22/12 * Thứ 3, giáo viên sử dụng mô hình minh họa (phụ lục 2 và 3), rút ra kết luận và chốt kiến thức mục 2

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Kinh nghiệm vận dụng dạy học tích hợp liên môn để nâng cao hiệu quả bài học: Biển và Đại Dương - SGK Địa lí lớp 6” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1. Xác định và tìm hiểu kiến thức tích hợp, liên môn có liên quan đến bài hoc * Kiến thức vật lí: Nguyên nhân sinh ra thủy triều * Kiến thức lịch sử * Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường * Tích hợp giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả, ứng phó với biến đổi khí hậu 3.2.2. Tài liệu, học liệu 3.2.3. Thiết bị dạy học cần thiết cho bài học 3.3.4. Tiến trình trải nghiệm thực tế đề tài