Lịch sử THCS

Phương pháp miêu tả được sử dụng với mục đích nhằm phác hoạ bức tranh trọn vẹn về đối tượng được trình bày. Vì vậy, khi miêu tả đòi hỏi giáo viên phải lựa chọn những nét tiêu biểu bản chất nhất, đủ để dựng lại quá khứ một cách đúng đắn, khách quan. Căn cứ vào đặc điểm của phương pháp dạy học miêu tả cùng với yêu cầu nội dung bài học, tôi đã vận dụng phương pháp dạy học này kết hợp với các hình thức dạy học lịch sử khác vào dạy lớp 7A.

Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học môn Lịch sử 6 (Bộ sách Kết nối tri thức)"triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp, biện pháp 1/ Giúp các em tìm tài liệu tham khảo 2/ Hướng dẫn các em tự học ở nhà 3/ Hướng dẫn học sinh tự học trên lớp 4/ Kiểm tra việc tự học của học sinh

Sáng kiến kinh nghiệm "Một số biện pháp ứng dụng hiệu quả các trò chơi vào môn Lịch sử 6 (Bộ sách Cánh diều)"triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Nội dung và biện pháp thực hiện 1: TRÒ CHƠI ĐÓNG VAI 2. TRÒ CHƠI HÁI HOA 3. TRÒ CHƠI AI NHANH HƠN 4. TRÒ CHƠI KHÁM PHÁ 5. TRÒ CHƠI GIẢI Ô CHỮ

Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Kết hợp phương pháp miêu tả trong dạy học lịch sử cho học sinh lớp 7 (Sách Cánh diều)" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: BIỆN PHÁP 1: Sử dụng phương pháp miêu tả trong hoạt động nội khoá BIỆN PHÁP 2: Sử dụng phương pháp miêu tả trong hoạt động ngoại khoá BIỆN PHÁP 3: Sử dụng phương pháp miêu tả trong hoạt động kiểm tra đánh giá

Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Biện pháp phát huy niềm tự hào học sinh qua khắc họa biểu tượng nhân vật lịch sử trong dạy học môn Lịch Sử lớp 7 (Bộ sách Kết nối tri thức)" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Khắc họa biểu tượng nhân vật lịch sử nhằm tạo ra sự kích thích và gây hứng thú học tập cho học sinh. 2. Khắc họa biểu tượng nhân vật lịch sử góp phần hình thành nhân cách cho học sinh. 3. Thông qua việc khắc họa biểu tượng nhân vật lịch sử giúp học sinh hiểu sâu sắc hơn về cả một thời kỳ lịch sử. 4. Khắc họa nhân vật lịch sử làm tăng thêm lòng tự hào dân tộc. 5. Sử dụng tranh ảnh, phim tư liệu liên quan đến khắc họa biểu tượng nhân vật lịch sử. 6. Khắc họa biểu tượng các nhân vật lịch sử thông qua việc cho học sinh tự mình trình bày các hiểu biết lịch sử. 7. Khắc họa biểu tượng nhân vật lịch sử thông qua việc hướng dẫn học sinh học tập thực địa tại di tích lịch sử.

Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Vận dụng hiệu quả phương pháp trò chơi học tập nhằm nâng cao chất lượng môn Lịch sử lớp 7 (Bộ sách Kết nối tri thức)" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Trò chơi đóng vai 2. Trò chơi hái hoa 3. Trò chơi ai nhanh hơn 4. Trò chơi khám phá 5. Trò chơi giải ô chữ

Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Linh động tổ chức các trò chơi học tập nhằm cải thiện hứng thú và nâng cao chất lượng môn Lịch sử 8 (Bộ sách Chân trời sáng tạo)" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3.2. Một số trò chơi được tổ chức trong giờ học Lịch Sử 3.2.1. Trò chơi 1: Sơ đồ/ Lược đồ hoàn hảo 3.2.2. Trò chơi 2: Đi tìm mật mã 3.3.3. Trò chơi 3: Ngược dòng thời gian - tìm về Lịch sử 3.3.4. Trò chơi 4: Nhà sử học tài ba 3.4.5. Trò chơi 5: Nhìn hình - Đoán sự kiện/ nhân vật Lịch sử