Lớp 6
Kienedu đã tổng hợp và chọn lọc sáng kiến kinh nghiệm cho lớp 6 THCS áp dụng chương trình giáo dục 2018 và bộ sách mới, dành cho năm học 2023 – 2024. Các sáng kiến tập trung vào việc cải thiện phương pháp giảng dạy và tăng cường trải nghiệm học tập sáng tạo cho học sinh. Mục tiêu là khuyến khích học sinh phát triển tư duy phê phán, kỹ năng giải quyết vấn đề, và yêu thích học tập thông qua các hoạt động thực hành, dự án, và sử dụng công nghệ giáo dục. Các giáo viên được trang bị kiến thức và công cụ cần thiết để hỗ trợ học sinh khám phá và phát triển trong môi trường giáo dục đổi mới, qua đó chuẩn bị cho học sinh một nền tảng vững chắc cho các lớp học tiếp theo.
SKKN Một số phương pháp hướng dẫn học sinh lớp 6 phát huy năng lực tự học môn Toán
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số phương pháp hướng dẫn học sinh lớp 6 phát huy năng lực tự học môn Toán” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: a) Mục tiêu của giải pháp b) Nội dung và cách thức thực hiện b.1. Nắm vững kiến thức cũ (kiến thức đã được học trên lớp, kiến thức đúng mà các em tự học được trong cuộc sống) b.2. Xác định rõ mục tiêu học tập b.3. Xây dựng kế hoạch học tập b.4. Qúa trình thực hiện kế hoạch b.5. Kết quả của hoạt động b.6. Khả năng liên hệ, ghi nhớ có chọn lọc thông tin, hệ thống kiến thức c. Mối quan hệ giữa các giải pháp, biện pháp
3174
1 lượt tải
SKKN Rèn luyện kĩ năng vận dụng tính chất chia hết của một tổng vào giải toán cho học sinh lớp 6
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Rèn luyện kĩ năng vận dụng tính chất chia hết của một tổng vào giải toán cho học sinh lớp 6” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: A. Việc đầu tiên học sinh cần phải nắm vững kiến thức cơ bản về phần chia hết: Phải hiểu thế nào là phép chia hết, tính chất chia hết của một tổng, các dấu hiệu chia hết, các tính chất về quan hệ chia hết cũng như các phương pháp thường dùng để giải toán chia hết. B. Khi học sinh đã nắm vững phần lý thuyết nêu trên, giáo viên đưa ra một số dạng bài toán vận dụng tính chất chia hết của một tổng theo mức độ tăng dần, từ dễ đến khó, khai thác, mở rộng bài toán, tổng quát hóa (nếu có thể) nhằm nâng cao mức độ tư duy, sáng tạo, khả năng phát hiện vấn đề của học sinh. 1. Rèn luyện kĩ năng vận dụng tính chất chia hết của một tổng. 2. Rèn luyện kĩ năng suy luận và chứng minh. 3. Rèn kĩ năng biến đổi, tính toán.
904
7 lượt tải
SKKN Một số kinh nghiệm hướng dẫn học sinh lớp 6 khai thác các ứng dụng từ một bài toán
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số kinh nghiệm hướng dẫn học sinh lớp 6 khai thác các ứng dụng từ một bài toán” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Chọn bài toán trong chương trình toán 6 2. Khai thác, mở rộng bài toán 87 sách bài tập toán 6 tập 2 3. Ứng dụng kết quả bài 87 (SBT toán 6- tập 2) trong bài toán tính tổng dãy các phân số có quy luật 4. Ứng dụng kết quả bài 87 (SBT toán 6- tập 2) trong toán rút gọn biểu thức; toán chứng minh đẳng thức 5. Ứng dụng kết quả bài 87 (SBT toán 6- tập 2) trong bài toán tìm số chưa biết trong một đẳng thức 6. Ứng dụng kết quả bài 87 (SBT toán 6- tập 2) trong bài toán chứng minh bất đẳng thức
845
1 lượt tải
SKKN Phát triển tư duy cho học sinh lớp 6 thông qua giải bài toán số học
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Phát triển tư duy cho học sinh lớp 6 thông qua giải bài toán số học” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1. Giải pháp thực hiện đề tài: 2.3.1.1. Giải pháp chung: 2.3.1.2. Giải pháp cụ thể: 2.3.2. Tổ chức thực hiện đề tài 2.3.2.1. Bài toán mở đầu về một số dãy số đơn giản 2.3.2..2. Một số phương pháp tính tổng các dãy số tạo thành dãy số có qui luật 2.3.3. Tính tổng một số dãy số dạng phân số 2.3.4. Tìm tích của dãy số
748
5 lượt tải
SKKN Phát huy tính chủ động, tích cực, sáng tạo của học sinh trong môn Toán 6
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Phát huy tính chủ động, tích cực, sáng tạo của học sinh trong môn Toán 6” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3.1. Khắc phục khó khăn nội tại, tạo dựng không gian học tập, môi trường học tập thuận lợi cho các hoạt động học tập của học sinh, phát huy tính chủ động tích cực đạt hiệu quả cao nhất 3.2. Nhanh chóng xây dựng mối liên hệ thân thiện với học sinh 3.3. Kết hợp nhuần nhuyễn các phương pháp dạy học và nghệ thuật sư phạm 3.4. Cách phát huy tính chủ động tích cực trong giờ học Toán 3.5. Thực hiện triệt để các nội dung tích hợp liên môn, vận dụng thực tế vào bài học, khuyến khích sự tìm tòi sáng tạo
848
9 lượt tải
SKKN Một số biện pháp dạy học sinh yếu kém nhằm góp phần nâng cao chất lượng học sinh đại trà môn Toán 6
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp dạy học sinh yếu kém nhằm góp phần nâng cao chất lượng học sinh đại trà môn Toán 6” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1. Tìm hiểu nguyên nhân: 2.3.2. Bổ sung kiến thức cơ bản cho HS 2.3.3. Định hướng đường lối giải bài toán 2.3.4. Phân loại bài toán 2.3.5. Bổ sung năng lực phân tích, tổng hợp và so sánh 2.3.6. Bổ sung năng lực giải toán bằng nhiều cách
935
11 lượt tải
SKKN Phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua phương pháp dạy học tích hợp liên môn trong tiết dạy môn số học lớp 6
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua phương pháp dạy học tích hợp liên môn trong tiết dạy môn số học lớp 6” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1. Cơ sở đề xuất giải pháp 2.3.2. Các giải pháp chủ yếu: 2.3.2.1. Xây dựng nội dung tích hợp phù hợp với nội dung bài học. 2.3.2.2. Thu thập tài liệu sinh động và có sức thuyết phục. 2.3.2.3. Sử dụng máy chiếu projector để dạy nội dung tích hợp. 2.3.3. Tổ chức triển khai thực hiện tiết dạy thực nghiệm.
1946
21 lượt tải
Sáng kiến kinh nghiệm Ra đề thi học kì Toán 6
"Sáng kiến kinh nghiệm Ra đề thi học kì Toán 6” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1. Các bước biên soạn đề kiểm tra Bước 1. Xác định mục đích của đề kiểm tra Bước 2. Xác định hình thức đề kiểm tra Bước 3. Thiết lập ma trận đề kiểm tra Bước 4. Biên soạn câu hỏi, bài tập theo ma trận Bước 5. Xây dựng hướng dẫn chấm (đáp án) và thang điểm Bước 6. Xem xét lại việc biên soạn đề kiểm tra 2.3.2. Một số kinh nghiệm ra đề thi học kì lớp 6 2.3.3. Đề, đáp án thi học kì môn toán 6 tham khảo
738
4 lượt tải
SKKN Kinh nghiệm hướng dẫn học sinh giỏi lớp 6 cách khai thác kết quả từ một bài toán tính tổng
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Kinh nghiệm hướng dẫn học sinh giỏi lớp 6 cách khai thác kết quả từ một bài toán tính tổng” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1. Hướng thứ nhất : thêm vào biểu thức các số hạng theo quy luật của dãy để được bài toán mới có cùng phương pháp giải 2.3.2. Hướng thứ hai : phát triển thành bài toán tổng quát 2.3.3. Hướng thứ ba : thay đổi để dãy các phân số có cùng tử khác 1 2.3.4. Hướng thứ tư : thay đổi khoảng cách giữa hai thừa số trong mỗi mẫu của từng phân số. 2.3.5. Hướng thứ năm : thay đổi dấu tất cả các hạng tử. 2.3.6. Hướng thứ sáu : thay đổi mẫu của từng phân số (mẫu được tính thành giá trị cụ thể). 2.3.7. Hướng thứ bảy : tăng thêm thừa số trong mỗi mẫu số. 2.3.8. Hướng thứ tám : ứng dụng vào bài toán tìm đại lượng chưa biết 2.3.9. Hướng thứ chín : ứng dụng vào bài toán bất đẳng thức
797
4 lượt tải
SKKN Phương pháp dạy học tích cực thông qua tổ chức các trò chơi trong dạy học môn Toán lớp 6
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Phương pháp dạy học tích cực thông qua tổ chức các trò chơi trong dạy học môn Toán lớp 6” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: a. Mục tiêu của trò chơi b. Phương pháp tổ chức trò chơi - Giai đoạn chuẩn bị - Giai đoạn thực hiện -Điều khiển trò chơi -Giai đoạn kết thúc 3.2.Các trò chơi trong dạy học môn Toán 6 a. Trò chơi “Tiếp sức” b.Trò chơi hái hoa dân chủ (kiến thức chương 2- số nguyên) c. Trò chơi: “Giải ô chữ”; “Trò chơi ô chữ” d. Trò chơi “Lật mảnh ghép” “Lật tranh”, “Đi tìm kho báu” e. Trò chơi “ Đuổi hình bắt chữ” g. Trò chơi xếp hình h. Trò chơi “Ai nhanh hơn?”
977
5 lượt tải
SKKN Một số biện pháp rèn năng lực giải toán dạng phân số cho học sinh lớp 6
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp rèn năng lực giải toán dạng phân số cho học sinh lớp 6” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1 Bồi dưỡng kiến thức cơ bản về phân số cho HS 2.3.2. Bồi dưỡng năng lực tìm ra đường lối giải bài toán Các ví dụ minh họa 2.3.3. Phân loại bài toán để bồi dưỡng năng lực giải toán cho các đối tượng học sinh Các ví dụ minh họa 2.3.4. Bồi dưỡng năng lực phân tích, tổng hợp và so sánh 2.3.5. Bồi dưỡng năng lực giải toán bằng nhiều cách và biết lựa chọn phương án tối ưu 2.3.6. Bồi dưỡng năng lực sáng tạo ra bài toán mới
1443
8 lượt tải
SKKN Rèn luyện kĩ năng giải toán chia hết nhằm nâng cao hiệu quả bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 6
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Rèn luyện kĩ năng giải toán chia hết nhằm nâng cao hiệu quả bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 6” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1.Giải pháp thứ nhất: Khơi gợi trong các em tình yêu với bộ môn Toán, sự cần thiết phải học bộ môn toán thông qua nhiều con đường 2.3.2.Giải pháp thứ hai: Tổng hợp các kiến thức lí thuyết cơ bản của dạng toán chia hết 2.3.3.Giải pháp thứ ba: Phân dạng các dạng toán cơ bản trong chuyên đề toán chia hết lớp 6 1.Dạng 1: Tìm các chữ số chưa biết của một số 2.Dạng 2: Chứng minh chia hết đối với biểu thức số Dạng 3: Chứng minh chia hết đối với biểu thức chứa chữ Dạng 4: Tìm điều kiện để một bài toán chia hết cho một số hoặc cho một biểu thức Dạng 5: Các bài toán áp dụng nguyên lý Đirichlê
1637
2 lượt tải
SKKN Rèn luyện kỹ năng khai thác bài toán thông qua Chuyên đề cộng, trừ phân số theo quy luật Toán 6
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Rèn luyện kỹ năng khai thác bài toán thông qua Chuyên đề cộng, trừ phân số theo quy luật Toán 6” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Khai thác đề bài, cách tìm lời giải bài toán dẫn đến việc nắm được quy luật của dãy số. 2. Từ việc khai thác trên nêu ra được phương pháp giải một bài toán cụ thể. 3. Đưa ra bài toán tổng quát. 4. Nêu ứng dụng của phương pháp.
947
1 lượt tải
SKKN Kinh nghiệm dạy tốt bài 16 Định dạng văn bản môn Tin học 6
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Kinh nghiệm dạy tốt bài 16 Định dạng văn bản môn Tin học 6” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1.1 Giải pháp 1: Nghiên cứu SGK, các tài liệu liên quan. 1.2 Giải pháp 2: Rà soát cơ sở vật chất phòng máy: Nguồn điện phải ổn định, kết nối Internet, có máy chiếu, số lượng máy đảm bảo tối thiểu 02 em/01 máy. 1.3 Giải pháp 3: Xây dựng kế hoạch giảng dạy. 1.4 Giải pháp 4: Xác định nguyên nhân dẫn đến học sinh chưa nắm vững bài chỉnh sửa văn bản. 1.5 Giải pháp 5: Lựa chọn các kiến thức cần cung cấp cho học sinh. 1.6 Giải pháp 6: Kích thích thái độ học tập tích cực của học sinh. 1.7 Giải pháp 7: Tổ chức cung cấp các kiến thức đã chọn đến học sinh.
526
3 lượt tải
SKKN Một số kinh nghiệm dạy học tích hợp nhằm giáo dục ý thức, thái độ, kĩ năng sống cho học sinh trong bộ môn Tin học 6
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số kinh nghiệm dạy học tích hợp nhằm giáo dục ý thức, thái độ, kĩ năng sống cho học sinh trong bộ môn Tin học 6” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3.1. Khái niệm “dạy học tích hợp” 3.2. Chọn tên dự án tích hợp 3.3. Nghiên cứu chương trình học tập 3.4. Xác định mục tiêu và nội dung cụ thể đưa vào tích hợp * Cụ thể trong một số bài dạy sau 3.5. Định hướng hình thành năng lực cần có của học sinh để thu nhận kiến thức 3.6. Tiến hành các hoạt động dạy và học 3.6.4. Kiểm tra đánh giá kết quả học tập 3.7. Điều kiện để thực hiện biện pháp 3.8. Mối quan hệ giữa các giải pháp, biện pháp
3043
1 lượt tải
SKKN Giải pháp phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh trong hoạt động nhóm đối với môn tin học 6
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Giải pháp phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh trong hoạt động nhóm đối với môn tin học 6” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: - Nắm được những nguyên tắc trong việc xây dựng quy trình thảo luận nhóm - Chuẩn bị được những điều kiện cần thiết để tiến hành thảo luận nhóm - Khi tiến hành một hoạt động nhóm nào đó đều phải đảm bảo đủ 5 nguyên tắc, nếu thiếu 1 trong 5 nguyên tắc thì hoạt động nhóm sẽ thất bại * Một số ví dụ vận dụng phương pháp hoạt động nhóm trong môn Tin học 6 mà tôi đã áp dụng
731
6 lượt tải
SKKN Nâng cao chất lượng học tập môn Tin học 6 bằng phương pháp giảng dạy trực quan
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Nâng cao chất lượng học tập môn Tin học 6 bằng phương pháp giảng dạy trực quan” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1.1. Biện pháp 1: Trực quan hoá thông tin dạy học 1.2: Biện pháp 2: Tạo những tác nhân kích thích trực quan thông qua biểu trưng ngôn ngữ, biểu trưng đồ họa, biểu trưng tranh ảnh 1.2.1 Dạy học trực quan bằng biểu trưng ngôn ngữ 1.2.2 Dạy học trực quan bằng biểu trưng đồ họa 1.2.3 Dạy học trực quan bằng biểu trưng hình ảnh 1.2.4. Kết hợp các loại hình trực quan 1.3. Biện pháp 3: Xây dựng các kĩ năng, thực hành 1.3.1. Kĩ năng nhận biết tính năng các loại biểu tượng 1.3.2. Rèn luyện kĩ năng thao tác trên má 1.4. Biện pháp 4: Sử dụng phần mềm hỗ trợ quản lý phòng máy (Netop School hoặc Italic và mạng LAN)
933
8 lượt tải
SKKN Nâng cao chất lượng dạy học môn Tin học lớp 6 bằng dụng cụ trực quan
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Nâng cao chất lượng dạy học môn Tin học lớp 6 bằng dụng cụ trực quan” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3.1. Trực quan hoá thông tin dạy học. 3.2. Tạo những tác nhân kích thích trực quan thông qua biểu trưng ngôn ngữ, biểu trưng đồ hoạ, biểu trưng tranh ảnh 3.3. Xây dựng các kĩ năng, thực hành 3.4. Giải trí thư giãn
745
5 lượt tải
Loại
SKKN Một số phương pháp hướng dẫn học sinh lớp 6 phát huy năng lực tự học môn Toán
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số phương pháp hướng dẫn học sinh lớp 6 phát huy năng lực tự học môn Toán” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: a) Mục tiêu của giải pháp b) Nội dung và cách thức thực hiện b.1. Nắm vững kiến thức cũ (kiến thức đã được học trên lớp, kiến thức đúng mà các em tự học được trong cuộc sống) b.2. Xác định rõ mục tiêu học tập b.3. Xây dựng kế hoạch học tập b.4. Qúa trình thực hiện kế hoạch b.5. Kết quả của hoạt động b.6. Khả năng liên hệ, ghi nhớ có chọn lọc thông tin, hệ thống kiến thức c. Mối quan hệ giữa các giải pháp, biện pháp
3174
1 lượt tải
SKKN Rèn luyện kĩ năng vận dụng tính chất chia hết của một tổng vào giải toán cho học sinh lớp 6
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Rèn luyện kĩ năng vận dụng tính chất chia hết của một tổng vào giải toán cho học sinh lớp 6” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: A. Việc đầu tiên học sinh cần phải nắm vững kiến thức cơ bản về phần chia hết: Phải hiểu thế nào là phép chia hết, tính chất chia hết của một tổng, các dấu hiệu chia hết, các tính chất về quan hệ chia hết cũng như các phương pháp thường dùng để giải toán chia hết. B. Khi học sinh đã nắm vững phần lý thuyết nêu trên, giáo viên đưa ra một số dạng bài toán vận dụng tính chất chia hết của một tổng theo mức độ tăng dần, từ dễ đến khó, khai thác, mở rộng bài toán, tổng quát hóa (nếu có thể) nhằm nâng cao mức độ tư duy, sáng tạo, khả năng phát hiện vấn đề của học sinh. 1. Rèn luyện kĩ năng vận dụng tính chất chia hết của một tổng. 2. Rèn luyện kĩ năng suy luận và chứng minh. 3. Rèn kĩ năng biến đổi, tính toán.
904
7 lượt tải
SKKN Một số kinh nghiệm hướng dẫn học sinh lớp 6 khai thác các ứng dụng từ một bài toán
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số kinh nghiệm hướng dẫn học sinh lớp 6 khai thác các ứng dụng từ một bài toán” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Chọn bài toán trong chương trình toán 6 2. Khai thác, mở rộng bài toán 87 sách bài tập toán 6 tập 2 3. Ứng dụng kết quả bài 87 (SBT toán 6- tập 2) trong bài toán tính tổng dãy các phân số có quy luật 4. Ứng dụng kết quả bài 87 (SBT toán 6- tập 2) trong toán rút gọn biểu thức; toán chứng minh đẳng thức 5. Ứng dụng kết quả bài 87 (SBT toán 6- tập 2) trong bài toán tìm số chưa biết trong một đẳng thức 6. Ứng dụng kết quả bài 87 (SBT toán 6- tập 2) trong bài toán chứng minh bất đẳng thức
845
1 lượt tải
SKKN Phát triển tư duy cho học sinh lớp 6 thông qua giải bài toán số học
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Phát triển tư duy cho học sinh lớp 6 thông qua giải bài toán số học” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1. Giải pháp thực hiện đề tài: 2.3.1.1. Giải pháp chung: 2.3.1.2. Giải pháp cụ thể: 2.3.2. Tổ chức thực hiện đề tài 2.3.2.1. Bài toán mở đầu về một số dãy số đơn giản 2.3.2..2. Một số phương pháp tính tổng các dãy số tạo thành dãy số có qui luật 2.3.3. Tính tổng một số dãy số dạng phân số 2.3.4. Tìm tích của dãy số
748
5 lượt tải
SKKN Phát huy tính chủ động, tích cực, sáng tạo của học sinh trong môn Toán 6
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Phát huy tính chủ động, tích cực, sáng tạo của học sinh trong môn Toán 6” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3.1. Khắc phục khó khăn nội tại, tạo dựng không gian học tập, môi trường học tập thuận lợi cho các hoạt động học tập của học sinh, phát huy tính chủ động tích cực đạt hiệu quả cao nhất 3.2. Nhanh chóng xây dựng mối liên hệ thân thiện với học sinh 3.3. Kết hợp nhuần nhuyễn các phương pháp dạy học và nghệ thuật sư phạm 3.4. Cách phát huy tính chủ động tích cực trong giờ học Toán 3.5. Thực hiện triệt để các nội dung tích hợp liên môn, vận dụng thực tế vào bài học, khuyến khích sự tìm tòi sáng tạo
848
9 lượt tải
SKKN Một số biện pháp dạy học sinh yếu kém nhằm góp phần nâng cao chất lượng học sinh đại trà môn Toán 6
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp dạy học sinh yếu kém nhằm góp phần nâng cao chất lượng học sinh đại trà môn Toán 6” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1. Tìm hiểu nguyên nhân: 2.3.2. Bổ sung kiến thức cơ bản cho HS 2.3.3. Định hướng đường lối giải bài toán 2.3.4. Phân loại bài toán 2.3.5. Bổ sung năng lực phân tích, tổng hợp và so sánh 2.3.6. Bổ sung năng lực giải toán bằng nhiều cách
935
11 lượt tải
SKKN Phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua phương pháp dạy học tích hợp liên môn trong tiết dạy môn số học lớp 6
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua phương pháp dạy học tích hợp liên môn trong tiết dạy môn số học lớp 6” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1. Cơ sở đề xuất giải pháp 2.3.2. Các giải pháp chủ yếu: 2.3.2.1. Xây dựng nội dung tích hợp phù hợp với nội dung bài học. 2.3.2.2. Thu thập tài liệu sinh động và có sức thuyết phục. 2.3.2.3. Sử dụng máy chiếu projector để dạy nội dung tích hợp. 2.3.3. Tổ chức triển khai thực hiện tiết dạy thực nghiệm.
1946
21 lượt tải
Sáng kiến kinh nghiệm Ra đề thi học kì Toán 6
"Sáng kiến kinh nghiệm Ra đề thi học kì Toán 6” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1. Các bước biên soạn đề kiểm tra Bước 1. Xác định mục đích của đề kiểm tra Bước 2. Xác định hình thức đề kiểm tra Bước 3. Thiết lập ma trận đề kiểm tra Bước 4. Biên soạn câu hỏi, bài tập theo ma trận Bước 5. Xây dựng hướng dẫn chấm (đáp án) và thang điểm Bước 6. Xem xét lại việc biên soạn đề kiểm tra 2.3.2. Một số kinh nghiệm ra đề thi học kì lớp 6 2.3.3. Đề, đáp án thi học kì môn toán 6 tham khảo
738
4 lượt tải
SKKN Kinh nghiệm hướng dẫn học sinh giỏi lớp 6 cách khai thác kết quả từ một bài toán tính tổng
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Kinh nghiệm hướng dẫn học sinh giỏi lớp 6 cách khai thác kết quả từ một bài toán tính tổng” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1. Hướng thứ nhất : thêm vào biểu thức các số hạng theo quy luật của dãy để được bài toán mới có cùng phương pháp giải 2.3.2. Hướng thứ hai : phát triển thành bài toán tổng quát 2.3.3. Hướng thứ ba : thay đổi để dãy các phân số có cùng tử khác 1 2.3.4. Hướng thứ tư : thay đổi khoảng cách giữa hai thừa số trong mỗi mẫu của từng phân số. 2.3.5. Hướng thứ năm : thay đổi dấu tất cả các hạng tử. 2.3.6. Hướng thứ sáu : thay đổi mẫu của từng phân số (mẫu được tính thành giá trị cụ thể). 2.3.7. Hướng thứ bảy : tăng thêm thừa số trong mỗi mẫu số. 2.3.8. Hướng thứ tám : ứng dụng vào bài toán tìm đại lượng chưa biết 2.3.9. Hướng thứ chín : ứng dụng vào bài toán bất đẳng thức
797
4 lượt tải
SKKN Phương pháp dạy học tích cực thông qua tổ chức các trò chơi trong dạy học môn Toán lớp 6
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Phương pháp dạy học tích cực thông qua tổ chức các trò chơi trong dạy học môn Toán lớp 6” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: a. Mục tiêu của trò chơi b. Phương pháp tổ chức trò chơi - Giai đoạn chuẩn bị - Giai đoạn thực hiện -Điều khiển trò chơi -Giai đoạn kết thúc 3.2.Các trò chơi trong dạy học môn Toán 6 a. Trò chơi “Tiếp sức” b.Trò chơi hái hoa dân chủ (kiến thức chương 2- số nguyên) c. Trò chơi: “Giải ô chữ”; “Trò chơi ô chữ” d. Trò chơi “Lật mảnh ghép” “Lật tranh”, “Đi tìm kho báu” e. Trò chơi “ Đuổi hình bắt chữ” g. Trò chơi xếp hình h. Trò chơi “Ai nhanh hơn?”
977
5 lượt tải
SKKN Một số biện pháp rèn năng lực giải toán dạng phân số cho học sinh lớp 6
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp rèn năng lực giải toán dạng phân số cho học sinh lớp 6” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1 Bồi dưỡng kiến thức cơ bản về phân số cho HS 2.3.2. Bồi dưỡng năng lực tìm ra đường lối giải bài toán Các ví dụ minh họa 2.3.3. Phân loại bài toán để bồi dưỡng năng lực giải toán cho các đối tượng học sinh Các ví dụ minh họa 2.3.4. Bồi dưỡng năng lực phân tích, tổng hợp và so sánh 2.3.5. Bồi dưỡng năng lực giải toán bằng nhiều cách và biết lựa chọn phương án tối ưu 2.3.6. Bồi dưỡng năng lực sáng tạo ra bài toán mới
1443
8 lượt tải
SKKN Rèn luyện kĩ năng giải toán chia hết nhằm nâng cao hiệu quả bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 6
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Rèn luyện kĩ năng giải toán chia hết nhằm nâng cao hiệu quả bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 6” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1.Giải pháp thứ nhất: Khơi gợi trong các em tình yêu với bộ môn Toán, sự cần thiết phải học bộ môn toán thông qua nhiều con đường 2.3.2.Giải pháp thứ hai: Tổng hợp các kiến thức lí thuyết cơ bản của dạng toán chia hết 2.3.3.Giải pháp thứ ba: Phân dạng các dạng toán cơ bản trong chuyên đề toán chia hết lớp 6 1.Dạng 1: Tìm các chữ số chưa biết của một số 2.Dạng 2: Chứng minh chia hết đối với biểu thức số Dạng 3: Chứng minh chia hết đối với biểu thức chứa chữ Dạng 4: Tìm điều kiện để một bài toán chia hết cho một số hoặc cho một biểu thức Dạng 5: Các bài toán áp dụng nguyên lý Đirichlê
1637
2 lượt tải
SKKN Rèn luyện kỹ năng khai thác bài toán thông qua Chuyên đề cộng, trừ phân số theo quy luật Toán 6
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Rèn luyện kỹ năng khai thác bài toán thông qua Chuyên đề cộng, trừ phân số theo quy luật Toán 6” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Khai thác đề bài, cách tìm lời giải bài toán dẫn đến việc nắm được quy luật của dãy số. 2. Từ việc khai thác trên nêu ra được phương pháp giải một bài toán cụ thể. 3. Đưa ra bài toán tổng quát. 4. Nêu ứng dụng của phương pháp.
947
1 lượt tải
SKKN Kinh nghiệm dạy tốt bài 16 Định dạng văn bản môn Tin học 6
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Kinh nghiệm dạy tốt bài 16 Định dạng văn bản môn Tin học 6” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1.1 Giải pháp 1: Nghiên cứu SGK, các tài liệu liên quan. 1.2 Giải pháp 2: Rà soát cơ sở vật chất phòng máy: Nguồn điện phải ổn định, kết nối Internet, có máy chiếu, số lượng máy đảm bảo tối thiểu 02 em/01 máy. 1.3 Giải pháp 3: Xây dựng kế hoạch giảng dạy. 1.4 Giải pháp 4: Xác định nguyên nhân dẫn đến học sinh chưa nắm vững bài chỉnh sửa văn bản. 1.5 Giải pháp 5: Lựa chọn các kiến thức cần cung cấp cho học sinh. 1.6 Giải pháp 6: Kích thích thái độ học tập tích cực của học sinh. 1.7 Giải pháp 7: Tổ chức cung cấp các kiến thức đã chọn đến học sinh.
526
3 lượt tải
SKKN Một số kinh nghiệm dạy học tích hợp nhằm giáo dục ý thức, thái độ, kĩ năng sống cho học sinh trong bộ môn Tin học 6
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số kinh nghiệm dạy học tích hợp nhằm giáo dục ý thức, thái độ, kĩ năng sống cho học sinh trong bộ môn Tin học 6” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3.1. Khái niệm “dạy học tích hợp” 3.2. Chọn tên dự án tích hợp 3.3. Nghiên cứu chương trình học tập 3.4. Xác định mục tiêu và nội dung cụ thể đưa vào tích hợp * Cụ thể trong một số bài dạy sau 3.5. Định hướng hình thành năng lực cần có của học sinh để thu nhận kiến thức 3.6. Tiến hành các hoạt động dạy và học 3.6.4. Kiểm tra đánh giá kết quả học tập 3.7. Điều kiện để thực hiện biện pháp 3.8. Mối quan hệ giữa các giải pháp, biện pháp
3043
1 lượt tải
SKKN Giải pháp phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh trong hoạt động nhóm đối với môn tin học 6
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Giải pháp phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh trong hoạt động nhóm đối với môn tin học 6” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: - Nắm được những nguyên tắc trong việc xây dựng quy trình thảo luận nhóm - Chuẩn bị được những điều kiện cần thiết để tiến hành thảo luận nhóm - Khi tiến hành một hoạt động nhóm nào đó đều phải đảm bảo đủ 5 nguyên tắc, nếu thiếu 1 trong 5 nguyên tắc thì hoạt động nhóm sẽ thất bại * Một số ví dụ vận dụng phương pháp hoạt động nhóm trong môn Tin học 6 mà tôi đã áp dụng
731
6 lượt tải
SKKN Nâng cao chất lượng học tập môn Tin học 6 bằng phương pháp giảng dạy trực quan
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Nâng cao chất lượng học tập môn Tin học 6 bằng phương pháp giảng dạy trực quan” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1.1. Biện pháp 1: Trực quan hoá thông tin dạy học 1.2: Biện pháp 2: Tạo những tác nhân kích thích trực quan thông qua biểu trưng ngôn ngữ, biểu trưng đồ họa, biểu trưng tranh ảnh 1.2.1 Dạy học trực quan bằng biểu trưng ngôn ngữ 1.2.2 Dạy học trực quan bằng biểu trưng đồ họa 1.2.3 Dạy học trực quan bằng biểu trưng hình ảnh 1.2.4. Kết hợp các loại hình trực quan 1.3. Biện pháp 3: Xây dựng các kĩ năng, thực hành 1.3.1. Kĩ năng nhận biết tính năng các loại biểu tượng 1.3.2. Rèn luyện kĩ năng thao tác trên má 1.4. Biện pháp 4: Sử dụng phần mềm hỗ trợ quản lý phòng máy (Netop School hoặc Italic và mạng LAN)
933
8 lượt tải
SKKN Nâng cao chất lượng dạy học môn Tin học lớp 6 bằng dụng cụ trực quan
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Nâng cao chất lượng dạy học môn Tin học lớp 6 bằng dụng cụ trực quan” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3.1. Trực quan hoá thông tin dạy học. 3.2. Tạo những tác nhân kích thích trực quan thông qua biểu trưng ngôn ngữ, biểu trưng đồ hoạ, biểu trưng tranh ảnh 3.3. Xây dựng các kĩ năng, thực hành 3.4. Giải trí thư giãn
745
5 lượt tải
