Ngữ văn THCS

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số kinh nghiệm trong công tác giảng dạy nhằm nâng cao chất lượng môn Ngữ văn 6” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Các bước tiến hành một tiết học: 1.1. Tạo bầu không khí thoải mái, thân thiện khi vào giờ học 1.2. Coi trọng việc học bài cũ, chuẩn bị bài mới 2. Các giải pháp: 2.1. Soạn giảng và đổi mới phương pháp dạy học 2.1.1. Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin, sử dụng sơ đồ tư duy vào giảng dạy 2.1.2. Tích cực dạy học theo chủ đề tích hợp và áp dụng giáo dục an ninh quốc phòng 2.1.3. Dạy học trải nghiệm sáng tạo 2.1.4. Dạy học theo hướng phát triển năng lực học sinh 2.2. Linh hoạt trong kiểm tra, đánh giá 2.3. Giáo viên cần làm chủ kiến thức

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số kinh nghiệm rèn kĩ năng viết bài văn tự sự khối 6” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1.1. Giải pháp a. Đối với giáo viên b. Đối với học sinh 2.1.Tổ chức thực hiện a. Cung cấp kiến thức về văn bản tự sự b. Hình thành những kĩ năng để viết một bài văn tự sự

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Kinh nghiệm tích hợp nội dung học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh trong môn Ngữ Văn” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3.1. Hiểu được giá trị của tư tưởng và tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh 3.2. Mục đích tích hợp giáo dục tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh trong chương trình ngữ văn THCS 3.3. Ý nghĩa của việc tích hợp giáo dục tư tưởng và tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh trong chương trình ngữ văn THCS. 3.4. Vận dụng nguyên tắc tích hợp giáo dục tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh trong chương trình ngữ văn THCS 3.5. Những chủ đề tích hợp giáo dục tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh trong chương trình ngữ văn THCS 3.6. Áp dụng mức độ tích hợp giáo dục tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh trong chương trình ngữ văn THCS 3.7. Những chủ đề, mức độ, nội dung tích hợp giáo dục tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh ở môn Ngữ Văn 6 3.8. Vận dụng tích hợp tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh trong các văn bản lớp 6

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Xây dựng hệ thống sơ đồ tư duy để tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho học sinh lớp 6 khi học tiết 135: "tổng kết phần tiếng Việt" (sgk Ngữ văn lớp 6, tập 2)” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1. Hệ thống sơ đồ tư duy để tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho học sinh lớp 6 khi học tiết 135: "Tổng kết phần Tiếng Việt" (SGK Ngữ văn lớp 6, tập 2) 2.3.2. Tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo với chủ đề: "Sơ đồ tư duy khi ôn tập Tiếng Việt" (Tiết 135"Tổng kết phần Tiếng Việt", SGK Ngữ văn lớp 6, tập 2) A. Mục tiêu B.Thời gian thực hiện C. Thiết bị và vật tư D. Hình thức hoạt động E. Các hoạt động thực hiện chủ đề

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Hướng dẫn học sinh nắm được đặc điểm và giá trị biểu cảm của một số biện pháp tu từ trong chương trình Ngữ văn” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1 Các giải pháp và biện pháp thực hiện. * Xác định đặc điểm của một số biện pháp tu từ 2.3.2. Hướng dẫn học sinh nắm được tác dụng của một số biện pháp tu từ Tiếng Việt trong tác phẩm văn học: 2.3.3. Tìm hiểu về một số biện pháp tu từ đã học thông qua việc tích hợp với các phân môn khác: a) Tìm hiểu về một số biện pháp tu từ đã học thông qua giờ Văn học. b. Tìm hiểu về một số biện pháp tu từ đã học thông qua giờ Tập làm văn. c) Tìm hiểu về một số biện pháp tu từ đã học trong giờ học HĐNGLL (lớp 8) ở chủ điểm: “Hội vui học tập”.

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp giúp học sinh lớp 6 làm tốt bài văn tả cảnh góp phần nâng cao chất lượng dạy - Học văn tả cảnh” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1. Biện pháp 1: Củng cố và khắc sâu lý thuyết về kiểu bài văn tả cảnh 2.3.2. Biện pháp 2: Rèn các kỹ năng để làm tốt văn tả cảnh 2.3.2.1. Rèn kỹ năng quan sát. 2.3.2.2 Rèn kỹ năng tạo từ, đặt câu 2.3.2. 3. Rèn kỹ năng dựng đoạn 2.3.2.4. Rèn kĩ năng lập dàn ý 2.3.2.5 Rèn kĩ năng viết đoạn mở bài, kết bài 2.3.3 Biện pháp 3. Hướng dẫn học sinh kỹ năng tích luỹ kiến thức 2.3.4. Biện pháp 4: Hướng dẫn học sinh cách dùng các biện pháp nghệ thuật 2.3.5. Giáo án thực nghiệm