Công tác đoàn

Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Giữ gìn và phát huy bản sắc văn hóa dân tộc h’mông trên địa bàn huyện kỳ sơn, tỉnh nghệ an" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Một số phương hướng nhằm giữ gìn và phát huy bản sắc văn hóa của dân tộc H’mông 1.1. Phải bảo đảm sự thống nhất, kết hợp hài hòa, hợp lý giữa truyền thống và hiện đại trong việc giữ gìn và phát huy bản sắc văn hóa dân tộc H’mông ở huyện Kỳ sơn, Nghệ An hiện nay. 1.2. Giữ gìn và phát huy bản sắc văn hóa dân tộc H’mông cần phải gắn liền với nhu cầu phát triển kinh tế, chính trị, xã hội ở địa phương huyện Kỳ Sơn. 2. Một số giải pháp cơ bản nhằm giữ gìn và phát huy bản sắc văn hóa của dân tộc H’mông 2.1. Nâng cao dân trí cho đồng bào dân tộc H’mông ở Kỳ sơn 2.2. Phát triển kinh tế - xã hội, nâng cao đời sống, xây dựng cơ sở vật chất của văn hóa của đồng bào dân tộc H’mông ở Kỳ sơn, Nghệ An. 2.3. Chủ động khai thác và sử dụng có hiệu quả các nguồn vốn cho hoạt động văn hóa 2.4. Xây dựng đội ngũ cán bộ có trình độ cao làm công tác văn hóa

Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Giúp học sinh trường thpt nhận thấy được sự cần thiết của việc tôn trọng sự khác biệt thông qua hoạt động ngoại khóa" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Biện pháp 1: Hoạt động ngoại khóa cho học sinh về tổ chức các hoạt động cộng đồng. Biện pháp 2: Tham gia các câu lạc bộ do nhà trường và đoàn trường tổ chức. Biện pháp 3: Hoạt động ngoại khóa cho học sinh theo chủ đề từ thiện, tình nguyện. Biện pháp 4: Xây dựng "lớp học thân thiện, tôn trọng sự khác biệt". Biện pháp 5: Tổ chức các cuộc thi: “Nét đẹp văn hóa”và "Tài năng học sinh" Biện pháp 6: Giáo dục cho học sinh biết được tầm quan trọng của việc tôn trọng sự khác biệt theo chủ đề “Tôn trọng sự khác biệt”thông qua tiết sinh hoạt lớp Biện pháp 7: Kết hợp với giáo viên bộ môn, đặc biệt là giáo viên môn GDCD và môn Ngữ văn để lồng ghép, giáo dục học sinh biết “Tôn trọng sự khác biệt”thông qua các tiết dạy Biện pháp 8: Phối hợp với Đoàn trường thanh niên để giáo dục ý thức “tôn trọng sự khác biệt”thông qua hoạt động ngoại khóa theo chủ đề tháng. Biện pháp 9: Xây dựng phiếu khảo sát để nắm được sự nhận thức của học sinh THPT về việc “Tôn trọng sự khác biệt"

Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số kinh nghiệm và giải pháp trong giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh gắn với cuộc vận động học tập và làm theo tấm gương đạo đức chủ tịch hồ chí minh ở trường thpt" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Nâng cao nhận thức cho học sinh 2. Xây dựng môi trường lành mạnh, tạo điều kiện để tất cả học sinh học tập, rèn luyện, phấn đấu, trưởng thành 3. Tăng cường phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội, giữa các tổ chức Công đoàn, Đoàn thanh niên trong giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống văn hóa cho học sinh 4. Lồng ghép các nội dung về học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh thông qua việc xây dựng kế hoạch giáo dục, triển khai thông qua nội dung dạy học bộ môn 5. Nâng cao chất lượng, hiệu quả cuộc vận động "Toàn dân đoàn kết xây dựng đời sống văn hóa", các phong trào thi đua yêu nước; tạo điều kiện thuận lợi để học sinh tham gia các hoạt động thực tiễn, qua đó được rèn luyện, cống hiến 6. Đảm bảo và tăng cường hoạt động của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh trong việc giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh 7. Phát huy vai trò của Ban Văn nghệ - TDTT, các tổ chuyên môn trong trường phối hợp tổ chức các hoạt động văn hoá, văn nghệ, sinh hoạt câu lạc bộ với các chủ đề về giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh

Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Xây dựng các hoạt động giáo dục phong phú thu hút học sinh nhằm giảm và tiến tới chấm dứt các tệ nạn trong học đường" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Giáo dục và rèn luyện cho học sinh các kĩ năng sống cần thiết để các em tự tin bước vào xã hội sau khi học hết chương trình phổ thông 2. Tạo nên sự đồng thuận thống nhất cao trong nhận thức của cán bộ giáo viên, công nhân viên, học sinh, phụ huynh và nhân dân về tầm quan trọng của việc “xây dựng các hoạt động giáo dục phong phú thu hút học sinh nhằm giảm và tiến tới chấm dứt các tệ nạn trong học đường” 3. Tổ chức thực hiện “xây dựng các hoạt động phong phú mang tính giáo dục thu hút học sinh nhằm giảm và tiến tới chấm dứt các tệ nạn trong học đường” 3.1. Tổ chức xây dựng các hoạt động giáo dục tích hợp trong mỗi bài học, tiết học để học sinh hiểu rõ về tác hại của các tệ nạn trong học đường từ đó có ý thức tự rèn luyện bản thân. 3.2. Xây dựng các hoạt động ngoài giờ lên lớp nhằm giáo dục tốt hơn về kĩ năng sống đồng thời tạo các sân chơi lành mạnh cho học sinh. 3.3. Lên kế hoạch quản lý học sinh trong các hoạt động giáo dục của nhà trường. 3.4. Phối hợp với các tổ cá nhân tổ chức ngoài xã hội như chính quyền, công an, phụ huynh để có các biện pháp quản lý học sinh tốt hơn. 3.5. Phối hợp với các tổ cá nhân tổ chức ngoài xã hội nhằm tạo các chương trình giáo dục phong phú, thực tiễn khách quan.

Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số biện pháp giáo dục lòng biết ơn góp phần phát triển phẩm chất, năng lực của học sinh THPT" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Giải pháp 1: Tổ chức cho học sinh làm bài tập trắc nghiệm bản thân Giải pháp 2: Tổ chức các buổi học/ tiết học theo chủ đề: Giáo dục lòng biết ơn Giải pháp 3: Tổ chức hoạt động trải nghiệm để nâng cao ý thức lòng biết ơn của học sinh. Giải pháp 4: Thực hành lòng biết ơn Giải pháp 5: Kết hợp với phụ huynh học sinh để giáo dục lòng biết ơn

Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Vai trò của Ban nữ công trong công tác quan tâm, giáo dục học sinh nữ dân tộc thiểu số ở trường THPT" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Tăng cường vai trò của Ban Chấp hành công đoàn trong công tác giáo dục học sinh nữ dân tộc thiểu số 2. Tìm hiểu về các phong tục tập quán của các dân tộc thiểu số ở Kỳ Sơn, tìm hiểu và nắm rõ hoàn cảnh của các em học sinh nữ dân tộc thiểu số 3. Nâng cao vai trò nòng cốt của Ban nữ công trong công tác quan tâm, giáo dục học sinh nữ DTTS 4. Chủ động tham mưu với BGH nhà trường về giáo dục học sinh nữ dân tộc thiểu số 5. Xây dựng môi trường lớp học thân thiện trong quá trình thực hiện giáo dục học sinh nữ DTTS 6. Phối hợp với Đoàn thanh niên để làm tốt công tác giáo dục học sinh nữ DTTS 7. Kết nối hiệu quả với phụ huynh và các tổ chức, đoàn thể khác trong công tác giáo dục học sinh nữ DTTS