Vật lí THPT

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Hình thành và phát triển năng lực giải quyết vấn đề, sáng tạo cho HS thông qua một số bài dạy STEM trong chương “động lực học” và “năng lượng” vật lí 10" triển khai các biện pháp như sau:  1. Tìm hiểu thực trạng việc DH STEM ở bộ môn Vật lí trong trường THPT 2. Xây dựng và thực hiện bài dạy STEM 2.1. Quy trình xây dựng bài dạy STEM 2.1.1. Lựa chọn nội dung DH 2.1.2. Xác định vấn đề cần giải quyết 2.1.3. Xây dựng tiêu chí sản phẩm, giải pháp giải quyết vấn đề 2.1.4. Thiết kế tiến trình tổ chức hoạt động DH 2.2. Xây dựng kế hoạch bài dạy STEM 2.2.1. Kế hoạch bài dạy STEM khoa khoa học: LỰC MA SÁT 2.2.2. Kế hoạch bài dạy STEM khoa kĩ thuật: CHIẾC CÂN ĐÒN 2.2.3. Kế hoạch bài dạy STEM khoa kĩ thuật: CHIẾC XE TỰ HÀNH

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Xây dựng và sử dụng phim học tập trong dạy học bài Lực ma sát - Vật lí 10 nhằm bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh" triển khai các biện pháp như sau:  2.1. Quy trình xây dựng PHT bài “Lực ma sát” – Vật lí 10 Giai đoạn 1: Xây dựng ý tưởng kich bản và viết kịch bản cho phim học tập Giai đoạn 2: Triển khai kế hoạch xây dựng PHT Giai đoạn 3: Sử dụng phim. Kiểm tra, đánh giá và chỉnh sửa 2.2. Thiết kế kế hoạch dạy học sử dụng phim học tập để phát triển NL GQVĐ cho học sinh THPT qua bài Lực ma sát – Vật lí 10.

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Phát huy năng lực sáng tạo và trải nghiệm thực tế cho học sinh thông qua dạy học stem bài "chuyển động ném” - vật lí 10" triển khai các biện pháp như sau:  1 Sử dụng các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực trong dạy học môn Vật lí 2 Ứng dụng dạy học STEM vào môn Vật lí ở trường THPT 3 Tổ chức các hoạt động học tập nhằm phát huy năng lực sáng tạo của học sinh 4 Tổ chức các hoạt động học tập, trải nghiệm thực tế trong môn Vật lí ở trường THPT đối với sự phát triển phẩm chất, năng lực của HS 5 Vận dụng kiến thức để thiết kế, chế tạo sản phẩm có tính ứng dụng trong thực tiễn 6 Vận dụng dạy học STEM bài “Chuyển động ném” góp phần phát huy năng lực sáng tạo và trải nghiệm thực tế cho HS

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số kinh nghiệm trong công tác bồi dưỡng học sinh giỏi " triển khai các biện pháp như sau:  2.1.Trong công tác tham mưu, lập kế hoạch bồi dưỡng HSG 2.2.Công tác lập kế hoạch bồi dưỡng HSG của giáo viên 2.3.Về xây dựng giáo án, tài liệu phục vụ công tác ôn thi HSG 2.4.Phương pháp bồi dưỡng HSG 2.4.1.Phương pháp tuyền đạt trực tiếp 2.4.2.Phương pháp giao nhiệm vụ ở nhà 2.4.3.Phương pháp giao dự án và nạp sản phẩm 2.4.4.Phương pháp luyện đề 2.4.5.Thi thử để đánh giá mức độ kiến thức của học sinh 2.4.6.Phương pháp giải đáp thắc mắc

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Dạy học chuyên đề “vật lí với giáo dục về bảo vệ môi trường” theo định hướng giáo dục stem" triển khai các biện pháp như sau:  2.1.Vị trí, vai trò và yêu cầu cần đạt của chuyên đề “Vật lí với giáo dục bảo vệ môi trường” 2.1.1.Vị trí, vai trò và yêu cầu cần đạt của chuyên đề “Vật lí với giáo dục bảo vệ môi trường” chương trình Vật lí THPT 2.1.2.Yêu cầu cần đạt 2.2.Thiết kế xây dựng chuyên đề “Vật lí với giáo dục bảo vệ môi trường” theo định hướng giáo dục STEM