Vật lí 12

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Phát triển năng lực thực nghiệm và giải quyết vấn đề cho học sinh thông qua việc tổ chức một số hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp trong dạy học Vật lí THPT" triển khai các biện pháp như sau:  2.1.Nâng cao năng lực thực nghiệm và giải quyết vấn đề thông qua hoạt động thực hiện dự án khoa học kỹ thuật 2.1.1.Những điều cần biết về cuộc thi khoa học kỹ thuật các cấp 2.1.2.Các ví dụ nâng cao năng lực thực nghiệm và giải quyết vấn đề thông qua hoạt động thực hiện dự án khoa học kỹ thuật 2.2.Vận dụng phương thức thể nghiệm để thiết kế câu lạc bộ sáng tạo khoa học kỹ thuật 2.3.Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp thông qua mô hình hợp tác với các trường đại học, viên nghiên cứu

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Tổ chức dạy học theo trạm bài “Tia hồng ngoại và tia tử ngoại” Vật lí 12 nhằm phát triển phẩm chất, năng lực của học sinh.″ triển khai các biện pháp như sau:  -Giải pháp 1: Xây dựng quy trình tổ chức dạy học theo trạm -Giải pháp 2: Thiết kế các trạm học tập phát hiện sự tồn tại tia hồng ngoại, tia tư ngoại bằng quang điện trở -Giải pháp 3: Thiết kế trạm học tập sự tồn tại của tia hồng ngoại thông qua tác dụng nhiệt -Giải pháp 4: Thiết kế trạm học tập Phát hiện sự tồn tại của tia tử ngoại bằng bạc clorua -Giải pháp 5: Thiết kế trạm học tập tìm hiểu ứng dụng của tia hồng ngoại trong bếp hồng ngoại -Giải pháp 6: Thiết kế trạm học tập tìm hiểu ứng dụng của tia hồng ngoại trong thiết bị điều khiển từ xa. Khảo sát tính chất phản xạ, khúc xạ của tia hồng ngoại -Giải pháp 7: Thiết kế trạm học tập tìm hiểu ứng dụng của tia hồng ngoại trong nhiệt kế hồng ngoại -Giải pháp 8: Thiết kế trạm học tập tìm hiểu ứng dụng của tia hồng ngoại trong công nghệ chụp ảnh hồng ngoại -Giải pháp 9: Thiết kế trạm học tập tìm hiểu tính chất gây phát quang của tia tử ngoại – Thí nghiệm với nước Tonic -Giải pháp 10: Thiết kế trạm học tập tìm hiểu ứng dụng của tia tử ngoại trong bút thử tiền, bút tàng hình -Giải pháp 11: Thiết kế trạm học tập tìm hiểu ứng dụng của tia tử ngoại trong đèn huỳnh quang

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Dạy học chương "Dòng điện xoay chiều" gắn với hoạt động định hướng nghề nghiệp cho học sinh dân tộc thiểu số ″ triển khai các biện pháp như sau:  3.2.2.1.Chú trọng tổ chức dạy học bài xây dựng kiến thức mới gắn với nội dung định hướng nghề 3.2.2.2.Tổ chức dạy học Bài tập Vật lý theo định hướng phát triển năng lực vận dụng kiến thức, kỹ năng vào thực tiễn của học sinh 3.2.2.3.Tổ chức dạy học Thí nghiệm gắn với rèn luyện kỹ năng thực hành Vật lý, kỹ năng thực hành nghề 3.2.2.4.Tổ chức dạy học ôn tập, tổng kết chương theo định hướng vận dụng vào chương trình định hướng nghề 3.2.2.5.Tổ chức Hoạt động trải nghiệm theo định hướng phát triển năng lực sáng tạo và năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn các nghề được định hướng cho học sinh

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Phát triển năng lực Vật lí của học sinh trong dạy học STEM chủ đề “Sóng âm” – Vật lí 12“ triển khai các biện pháp như sau:  1. Phân tích nội dung kiến thức phần sóng âm trong chương trình Vật lí THPT a. Sóng âm. Nguồn âm b. Những đặc trưng vật lí của âm c. Những đặc trưng sinh lí của âm 2. Thiết kế quy trình và tổ chức dạy học STEM chủ đề Sóng âm phát triển năng lực Vật lý 3. Xây dựng công cụ đánh giá phát triển năng lực Vật lí HS trong dạy học STEM chủ đề “Sóng âm”

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Thiết kế, thi công trò chơi trong dạy học vật lý để đổi mới phương pháp dạy học theo hướng game - baser learning“ triển khai các biện pháp như sau:  - Xây dựng, thiết kế và thi công được các trò chơi trong dạy học bộ môn Vật lí THPT nhằm phát triển năng lực theo hướng game – base learning, góp phần tăng tính tích cực, vận động, tư duy sáng tạo của học sinh bao gồm 12 trò chơi online và handmade, 1 trò chơi được tạo bằng phần mềm Scratch 3.0. - Qua quá trình điều tra thực trạng dạy học có sử dụng trò chơi trong dạy học Vật lí liên hệ thực tiễn đối với một số giáo viên trên địa bàn, cho thấy việc dạy học còn mang tính hàn lâm, các hoạt động dạy học chưa được đa dạng, phong phú, cần ứng dụng công nghệ thông tin, chuyển đổi số để phù hợp với tình hình. - Đề xuất được một số biện pháp có sử dụng trò chơi trong dạy học Vật lí, là lồng ghép trò chơi vào một trong các hoạt động dạy học hoặc triển khai bài dạy theo hướng GBL để khám phá khoa học, chủ động vận dụng các kiến thức đã học trong sách vở liên hệ thực tiễn.

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Tổ chức hoạt động trải nghiệm STEM chủ đề bài học Máy phát điện xoay chiều - Động cơ không đồng bộ ba pha chương trình Vật lý 12 THPT“ triển khai các biện pháp như sau:  Giải pháp tổ chức hoạt động trải nghiệm STEM chủ đề bài học: Máy phát điện xoay chiều- động cơ không đồng bộ ba pha 1.Phân tích vị trí, đặc điểm chủ đề bài học Máy phát điện- động cơ điện chương trình Vật lý 12 2. Lựa chọn chủ đề hoạt động trải nghiệm STEM 3. Xây dựng các tiêu chí đánh giá chủ đề hoạt động trải nghiệm STEM 4. Các bước tiến hành tổ chức hoạt động trải nghiệm STEM 5. Kết quả đạt được về tổ chức hoạt động trải nghiệm chủ đề STEM