Tiếng việt 5
Kienedu giới thiệu sáng kiến kinh nghiệm môn Tiếng Việt lớp 5, năm học 2023 – 2024, theo chương trình giáo dục mới và bộ sách Chân trời sáng tạo, Kết nối tri thức với cuộc sống, Cánh diều,… Tài liệu này giúp giáo viên áp dụng các phương pháp giảng dạy mới mẻ, thú vị, khuyến khích học sinh phát triển kỹ năng đọc hiểu và sáng tạo trong việc sử dụng ngôn ngữ. Bằng cách tích hợp các hoạt động đọc, viết, thảo luận, và nghiên cứu, giáo viên có thể tạo ra một môi trường học tập linh hoạt, giúp học sinh cải thiện kỹ năng ngôn ngữ và tư duy phê phán, đồng thời nâng cao niềm yêu thích môn Tiếng Việt.
SKKN Nâng cao kỹ năng làm bài văn tả cảnh sinh động cho học sinh lớp 5 (W+PPT)
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Nâng cao kỹ năng làm bài văn tả cảnh sinh động cho học sinh lớp 5 (W+PPT)” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1.1. Làm giàu vốn từ cho học sinh: 1.2. Rèn kĩ năng dùng từ, viết câu cho học sinh: 1.3. Rèn luyện khả năng viết câu có sử dụng biện pháp tu từ ( so sánh, nhân hóa) cho học sinh. 1.4. Rèn kỹ năng viết đoạn văn đảm bảo sự liên kết chặt chẽ về ý
376
3 lượt tải
SKKN Rèn luyện kỹ năng đọc diễn cảm nâng cao chất lượng phân môn Tập đọc cho học sinh lớp 5 (W+PPT)
Đọc diễn cảm là việc đọc thể hiện kỹ năng làm chủ ngữ điệu, chỗ ngừng giọng, cường độ giọng… để thể hiện đúng tư tưởng, tình cảm mà tác giả đã gửi gắm trong bài đọc, đồng thời thể hiện được sự thông hiểu, cảm thụ của người đọc qua bài đọc. Để đọc diễn cảm thì người đọc phải làm chủ được tốc độ đọc, chỗ ngắt giọng, biết nhấn giọng ở những từ ngữ gợi cảm, gợi tả, biết đọc đúng ngữ điệu khi gặp câu hỏi, câu cảm…. Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm thông qua việc dẫn dắt gợi mở để học sinh thể hiện tình cảm, thái độ qua giọng đọc phù hợp với hình ảnh, cảm xúc trong bài thơ, phù hợp tính cách nhân vật trong bài văn (Bước đầu biết làm chủ được giọng đọc đối với ngữ điệu, tốc độ, cao độ, trường độ, âm sắc nhằm diễn tả đúng nội dung bài.
421
3 lượt tải
SKKN Biện pháp dạy học kiểu bài miêu tả cây cối đối với học sinh lớp 5. (W+PPT)
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Biện pháp dạy học kiểu bài miêu tả cây cối đối với học sinh lớp 5. (W+PPT)” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1.1. Lập dàn ý thông qua sử dụng trực quan trong dạy văn miêu tả 1.2. Cảm thụ văn học thông qua các bài văn mẫu 1.3. Luyện tập dưới nhiều dạng đề khác nhau
821
6 lượt tải
SKKN Một số biện pháp chỉ đạo nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy phân môn Luyện từ và câu lớp 5
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp chỉ đạo nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy phân môn Luyện từ và câu lớp 5" triển khai các biện pháp như sau: Biện pháp 1: Nâng cao nhận thức cho đội ngũ giáo viên lớp 5. Biện pháp 2: Chỉ đạo giáo viên nghiên cứu kỹ nội dung chương trình SGK Tiếng Việt Lớp 5 đặc biệt là phân môn Luyện từ và câu. Biện pháp 3: Hướng dẫn giáo viên xây dựng kế hoạch bài học và thực hiện kế hoạch. Biện pháp 4: Chỉ đạo giáo viên vận dụng các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp. Biện pháp 5: Chỉ đạo giáo viên nâng cao chất lượng sinh hoạt của khối tổ chuyên môn. Biện pháp 6: Đảm bảo về điều kiện, cơ sở vật chất và sự phối kết hợp giữa các tổ chức trong nhà trường và địa phương.
234
3 lượt tải
SKKN Năm giải pháp giúp học sinh Lớp 5A học tốt từ đồng âm, từ nhiều nghĩa; phân biệt từ đồng âm với từ nhiều nghĩa
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Năm giải pháp giúp học sinh Lớp 5A học tốt từ đồng âm, từ nhiều nghĩa; phân biệt từ đồng âm với từ nhiều nghĩa" triển khai các biện pháp như sau: 3.1. Nắm vững kiến thức về từ đồng âm, từ nhiều nghĩa và phương pháp dạy từ đồng âm, từ nhiều nghĩa 3.2. Tìm các căn cứ để giúp học sinh nhận diện, phân biệt từ đồng âm và từ nhiều nghĩa 3.3. Tổ chức dạy trên lớp có sự lồng ghép, gợi mở kiến thức 3.4. Tập hợp nghiên cứu các bài tập về từ đồng âm và từ nhiều nghĩa, bài tập phân biệt từ đồng âm với từ nhiều nghĩa 3.5. Tự tích luỹ một số trường hợp về từ đồng âm, từ nhiều nghĩa trong cuộc sống hàng ngày để có thêm vốn từ trong giảng dạy
234
3 lượt tải
SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng chữ viết cho học sinh lớp 5
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng chữ viết cho học sinh lớp 5" triển khai các biện pháp như sau: 2.1. Nâng cao nhận thức về tầm quan trọng của chữ viết cho học sinh và phụ huynh, hướng dẫn phụ huynh nắm được mẫu chữ hiện hành. 2.2. Phân loại chữ viết, xây dựng nề nếp, phát động phong trào “Rèn chữ, giữ vở” cho học sinh. 2.3. Thường xuyên rèn tư thế ngồi viết, cách cầm bút và để vở cho học sinh. 2.4. Rèn kỹ năng viết chữ đúng, đẹp qua tiết chính tả và các giờ học khác. 2.5. Giáo viên tích cực rèn chữ mẫu để dạy các em viết đúng, đẹp. Rèn cách lia bút để chữ viết có nét thanh, nét đậm. 2.6. Rèn phát âm chuẩn, đọc tốt diễn cảm, hiểu văn bản để học sinh vận dụng viết tốt và phân công cho các em kèm cặp, giúp đỡ lẫn nhau. 2.7. Giáo dục học sinh nâng cao chất lượng chữ viết bằng hình thức nêu gương, động viên, khen thưởng các em kịp thời. 2.8. Khuyến khích các em luyện đọc, luyện viết trong giờ tự học và khi ở nhà.
220
7 lượt tải
SKKN Một số giải pháp nâng cao chất lượng vở sạch chữ đẹp cho học sinh lớp 5
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số giải pháp nâng cao chất lượng vở sạch chữ đẹp cho học sinh lớp 5" triển khai các biện pháp như sau: 2.3.1. Thống nhất với phụ huynh học sinh về yêu cầu và cách giúp con giữ vở sạch viết chữ đẹp 2.3.2. Việc rèn luyện chữ viết của giáo viên 2.3.3. Rèn cho học sinh nói chuẩn, viết chuẩn tiếng phổ thông 2.3.4. Rèn cho các em ý thức giữ vở sạch 2.3.5. Chú trọng rèn luyện các kỹ năng cần thiết góp phần nâng cao vở sạch chữ đẹp 2.3.6. Một số trò chơi học tập trong giờ chính tả 2.3.7. Giúp học sinh ghi nhớ mẹo luật chính tả 2.3.8. Đánh giá chính xác là biện pháp hữu hiệu đẻ nâng cao chất lượng vở sạch chữ đẹp cho học sinh
2208
13 lượt tải
SKKN Một số kinh nghiệm rèn kĩ năng sống cho học sinh lớp 5 qua môn Tiếng Việt
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số kinh nghiệm rèn kĩ năng sống cho học sinh lớp 5 qua môn Tiếng Việt" triển khai các biện pháp như sau: 2.3.1 Giáo viên phải xác định rõ nhiệm vụ của môn học và nhiệm vụ giáo dục kĩ năng sống cho học sinh qua môn học. 2.3.2 Xác định nội dung Giáo dục kĩ năng sống cần đạt và lựa chọn phương pháp dạy học môn Tiếng Việt lớp 5. 2.3.3 Nghiên cứu kĩ mục tiêu mỗi bài học. 2.3.4 Lựa chọn phương pháp dạy học phù hợp nhất để đưa lại hiệu quả cao cho việc rèn luyện kĩ năng sống. 2.3.5 Tạo hứng thú học tập cho học sinh, làm thế nào để việc rèn luyện kĩ năng sống của các em trở thành một nhu cầu không thể thiếu được và phải tạo cho các em có cơ hội để rèn luyện và phát triển. 2.3.6 Lựa chọn thời điểm phù hợp trong mỗi bài học để giáo dục kĩ năng sống cho học sinh. 2.3.7 Tổ chức thực hành kĩ năng sống.
1083
8 lượt tải
SKKN Hướng dẫn học sinh lớp 5 lập dàn ý và viết đoạn văn tả cảnh
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Hướng dẫn học sinh lớp 5 lập dàn ý và viết đoạn văn tả cảnh" triển khai các biện pháp như sau: 3.1. Biện pháp đối với học sinh. 3.2. Biện pháp với giáo viên. 3.2.1. Xác định rõ nhiệm vụ của môn tập làm văn, nhiệm vụ của giờ lập dàn ý và viết đoạn văn tả cảnh. 3.2.2. Những việc cần chuẩn bị. 3.2.3. Tổ chức cho học sinh quan sát.
1251
5 lượt tải
SKKN Vận dụng sơ đồ tư duy vào dạy học văn tả cảnh cho học sinh lớp 5
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Vận dụng sơ đồ tư duy vào dạy học văn tả cảnh cho học sinh lớp 5" triển khai các biện pháp như sau: 2.2.1: Giúp học sinh nắm vững cách vẽ sơ đồ tư duy 2.2.2: Hướng dẫn học sinh nắm vững cấu tạo bài văn tả cảnh bằng SĐTD do GV chuẩn bị sẵn 2.2.3: Sử dụng sơ đồ câm 2.2.4: Hướng dẫn học sinh tự lập dàn ý bằng sơ đồ tư duy 2.2.5: Hướng dẫn học sinh trình bày miệng dàn ý bài văn tả cảnh bằng sơ đồ tư duy
1542
11 lượt tải
SKKN Một số biện pháp giúp học sinh lớp 5 học tốt phân môn Tập làm văn
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp giúp học sinh lớp 5 học tốt phân môn Tập làm văn" triển khai các biện pháp như sau: 1. Bồi dưỡng vốn sống 2. Bồi dưỡng cảm thụ văn học 3. Cung cấp thêm một số vốn từ ngữ theo chủ đề 4. Khai thác sự sáng tạo, suy nghĩ trên cơ sở quan sát bằng hệ thống câu hỏi mở 5. Rèn luyện kĩ năng nói, kĩ năng viết
2004
7 lượt tải
SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng môn Tập làm văn cho học sinh lớp 5
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng môn Tập làm văn cho học sinh lớp 5" triển khai các biện pháp như sau: a. Dạy Tập làm văn qua giờ Luyện từ & câu b. Dạy tập làm văn qua giờ tập đọc c. Dạy Tập Làm Văn qua giờ Chính tả d. Dạy tập làm văn qua giờ kể chuyện e. Sử dụng từ ngữ trong miêu tả g. Vận dụng các phương pháp theo hướng chủ động khi dạy Tập Làm văn
1253
11 lượt tải
SKKN Giúp học sinh phân biệt từ đồng âm và từ nhiều nghĩa trong phân môn Luyện từ và câu lớp 5
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Giúp học sinh phân biệt từ đồng âm và từ nhiều nghĩa trong phân môn Luyện từ và câu lớp 5" triển khai các biện pháp như sau: a. Nắm vững kiến thức về từ đồng âm, từ nhiều nghĩa 7 b. Nắm vững phương pháp dạy từ đồng âm và từ nhiều nghĩa c. Dựa vào yếu tố từ loại để giúp học sinh phân biệt được từ đồng âm và từ nhiều nghĩa d. Tìm ra dấu hiệu chung nhất để phân biệt từ đồng âm và từ nhiều nghĩa e. Tập hợp nghiên cứu các bài tập về từ đồng âm và từ nhiều nghĩa, bài tập phân biệt từ đồng âm với từ nhiều nghĩa g. Tự tích lũy một số trường hợp về từ đồng âm, từ nhiều nghĩa trong cuộc sống hàng ngày để có thêm vốn từ trong giảng dạy
386
6 lượt tải
SKKN Một số biện pháp giúp học sinh lớp 5 khắc phục lỗi sử dụng quan hệ từ theo mô hình VNEN
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Mốt số biện pháp giúp học sinh lớp 5 khắc phục lỗi sử dụng quan hệ từ theo mô hình VNEN" triển khai các biện pháp như sau: - Giải pháp 1: Giúp học sinh rèn kĩ năng sử dụng quan hệ từ. - Giải pháp 2: Giúp học sinh học tốt quan hệ từ thông qua trò chơi.
1271
12 lượt tải
SKKN Ứng dụng CNTT trong việc rèn luyện kỹ năng lập dàn ý bài văn tả cảnh cho học sinh lớp 5
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Ứng dụng CNTT trong việc rèn luyện kỹ năng lập dàn ý bài văn tả cảnh cho học sinh lớp 5" triển khai các biện pháp như sau: 2.1. Nâng cao hiểu biết của giáo viên về cơ sở khoa học của lập dàn ý cho bài văn tả cảnh. 2.2. Giáo viên nắm vững mục tiêu, nội dung chương trình sách giáo khoa phân môn Tập làm văn, nội dung liên quan đến lập dàn ý cho bài văn tả cảnh. 2.3. Giáo viên tìm hiểu, quan sát, ghi chép, chụp ảnh, quay video các cảnh vật liên quan đến các bài tập lập dàn ý cho bài văn tả cảnh. 2.4. Giáo viên định hướng quan sát, phương pháp quan sát, rèn thói quen quan sát và ghi chép kết quả quan sát cho học sinh, củng cố kĩ năng lập dàn ý cho bài văn miêu tả. 2.5. Giáo viên lập kế hoạch bài học áp dụng đổi mới phương pháp dạy học. Tổ chức thi công hiệu quả kế hoạch bài học, quan tâm đến từng đối tượng học sinh, phát huy tối đa hiệu quả của các thiết bị hiện đại trong dạy học. 2.6. Giáo dục học sinh phương pháp phát triển dàn ý thành đoạn văn, bài văn tả cảnh.
1865
12 lượt tải
SKKN Một số biện pháp giúp học sinh lớp 5 làm giàu vốn từ Tiếng Việt
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp giúp học sinh lớp 5 làm giàu vốn từ Tiếng Việt" triển khai các biện pháp như sau: 1.1. Làm giàu vốn từ trong phân môn Tập đọc 1.2. Làm giàu vốn từ trong phân môn Chính tả 1.3. Làm giàu vốn từ trong phân môn Luyện từ và câu 1.4. Làm giàu vốn từ trong phân môn Tập làm văn
1087
10 lượt tải
SKKN Vận dụng Sơ đồ tư duy trong dạy học văn miêu tả lớp 5
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Vận dụng Sơ đồ tư duy trong dạy học văn miêu tả lớp 5" triển khai các biện pháp như sau: * Giáo viên phải nắm vững nội dung, chương trình và phương pháp dạy Tập làm văn * Giúp học sinh hiểu rõ thể loại văn miêu tả * Để viết được một bài văn miêu tả hoàn chỉnh, học sinh cần có rất nhiều kĩ năng như * Hướng dẫn học sinh vẽ Sơ đồ tư duy trong văn miêu tả * Một số lưu ý khi hướng dẫn học sinh vẽ Sơ đồ tư duy * Sử dụng sơ đồ tư duy trong từng kiểu bài * Kiểu bài tả người
1907
9 lượt tải
SKKN Biện pháp nâng cao kĩ năng làm văn trong bài văn tả cảnh cho học sinh lớp 5
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Biện pháp nâng cao kĩ năng làm văn trong bài văn tả cảnh cho học sinh lớp 5" triển khai các biện pháp như sau: 2.3.1. Cung cấp cho học sinh phương pháp làm văn miêu tả nói chung và tả cảnh nói riêng. 2.3.2. Hướng dẫn học sinh một số thủ pháp làm văn tả cảnh. 2.3.3. Cung cấp, khuyến khích học sinh tích lũy vốn từ ngữ, khi học, đọc các bài văn, thơ về tả cảnh. Cung cấp vốn sống, vốn hiểu biết về cảnh. 2.3.4. Các bài tập bổ trợ rèn kĩ năng sử dụng từ ngữ. 2.3.5. Bài tập rèn kĩ năng viết câu có hình ảnh. 2.3.6. Dạng bài tập cảm thụ cái hay, cái đẹp trong việc dùng từ và biện pháp tu từ trong một số đoạn văn, đoạn thơ hay. 2.3.7. Bồi dưỡng cho học sinh vốn sống, vốn hiểu biết về cảnh.
977
8 lượt tải
SKKN Một số biện pháp giúp học sinh lớp 5 làm tốt bài văn tả cảnh
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp giúp học sinh lớp 5 làm tốt bài văn tả cảnh" triển khai các biện pháp như sau: Biện pháp 1: Giúp học sinh nắm vững phương pháp làm văn miêu tả nói chung và tả cảnh nói riêng. Biện pháp 2: Giáo viên cần rèn luyện cho học sinh kĩ năng tìm hiểu đề văn miêu tả. Biện pháp 3: Giáo viên cần củng cố và xây dựng cho học sinh một dàn bài chung về bài văn tả cảnh để học sinh có thể dựa vào đó khi làm văn để bài văn có bố cục rõ ràng, miêu tả theo một trình tự hợp lý. Biện pháp 4: Hướng dẫn học sinh quan sát. Biện pháp 5: Hướng dẫn học sinh viết từng phần của bài văn. Biện pháp 6: Làm giàu vốn từ cho học sinh thông qua các phân môn khác trong môn Tiếng Việt và cách sử dụng từ ngữ trong văn miêu tả. Biện pháp 7: Hướng dẫn học sinh diễn đạt câu văn sinh động, có hình ảnh. Biện pháp 8: Hướng dẫn học sinh bộc lộ cảm xúc khi miêu tả. Biện pháp 9: Hướng dẫn học sinh luyện tập ở các tiết học của buổi thứ hai trong ngày.
1087
9 lượt tải
SKKN Một số biện pháp giúp học sinh lớp 5 vùng dân tộc thiểu số học tốt phân môn tập làm văn, dạng bài tả cảnh
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp giúp học sinh lớp 5 vùng dân tộc thiểu số học tốt phân môn tập làm văn, dạng bài tả cảnh" triển khai các biện pháp như sau: 2.3.1. Biện pháp 1. Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm vững qui trình chung của dạng bài Tập làm văn tả cảnh 2.3.2. Biện pháp 2. Rèn kỹ năng quan sát, tìm ý 2.3.3. Biện pháp 3. Hướng dẫn học sinh biết tả cảnh bằng các giác quan 2.3.4. Biện pháp 4. Hướng dẫn học sinh sử dụng các biện pháp nghệ thuật trong văn tả cảnh 2.3.5. Biện pháp 5. Giáo dục cho học sinh kỹ năng sống và ứng xử thân thiện với môi trường trong văn tả cảnh 2.3.6. Biện pháp 6. Rèn chữ viết cho học sinh 2.3.7. Biện pháp 7. Hướng dẫn học sinh sắp xếp các từ, các ý tìm được thành bài văn hoàn chỉnh 2.3.8. Biện pháp 8. Tăng cường và đổi mới cách thức chấm chữa bài cho học sinh
303
5 lượt tải
SKKN Một số biện pháp nâng cao hiệu quả dạy - Học tập làm văn tả người cho học sinh lớp 5
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp nâng cao hiệu quả dạy - Học tập làm văn tả người cho học sinh lớp 5" triển khai các biện pháp như sau: 2.3.1. Nghiên cứu chương trình Tập làm văn lớp 5. 2.3.2. Hướng dẫn học sinh cách làm bài, rèn các kĩ năng khi làm văn. 2.3.2.1. Tìm hiểu, phân tích đề bài. 2.3.2.2. Quan sát và chọn lọc chi tiết. 2.3.2.3. Lập dàn ý chi tiết. 2.3.2.4. Rèn kĩ năng viết văn. 2.3.2.5. Sửa lỗi cho bài văn của học sinh.
223
12 lượt tải
SKKN Một số biện pháp nhận diện và khắc phục các dạng lỗi viết câu cho học sinh lớp 5 trong dạy học Tập làm văn
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp nhận diện và khắc phục các dạng lỗi viết câu cho học sinh lớp 5 trong dạy học Tập làm văn" triển khai các biện pháp như sau: 2.3.1. Biện pháp 1: Nhận diện và sửa lỗi về cấu tạo ngữ pháp của câu. 2.3.2. Biện pháp 2: Nhận diện và sửa lỗi về nghĩa của câu. 2.3.3. Biện pháp 3: Nhận diện và sửa lỗi về sử dụng sai hoặc thiếu dấu câu. a. Lỗi không dùng dấu câu. b. Lỗi sử dụng sai dấu câu.
126
6 lượt tải
SKKN Một số biện pháp tạo hứng thú học tập cho học sinh khi dạy học kiểu bài Tả cảnh trong phân môn Tập làm văn lớp 5
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp tạo hứng thú học tập cho học sinh khi dạy học kiểu bài Tả cảnh trong phân môn Tập làm văn lớp 5" triển khai các biện pháp như sau: 2.3.1. Yêu cầu học sinh chuẩn bị bài trước khi học bài mới 2.3.2. Làm giàu vốn từ ngữ đối với HS, tích lũy các hình ảnh văn học 2.3.3. Nâng cao năng lực cảm thụ cho học sinh, giúp các em thấy vẻ đẹp của văn chương 2.3.4. Bồi dưỡng kỹ năng quan sát thẩm mĩ; Xây dựng "không gian sáng tạo" làm giàu trí tưởng tượng cho học sinh 2.3.5. Tạo ra hệ thống bài tập luyện viết câu sinh động, giàu xúc cảm 2.3.6. Tập viết đoạn văn có đề tài nhỏ 2.3.7. Tập viết bài văn có bố cục chặt chẽ, sắp xếp ý phù hợp với yêu cầu của đề bài 2.3.8. Đổi mới cách ra đề tập làm văn 2.3.9. Phối hợp các phương pháp và các hình thức dạy học linh hoạt
1163
19 lượt tải
SKKN Một số giải pháp giúp học sinh học tập có hiệu quả làm văn tả cảnh ở lớp 5
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số giải pháp giúp học sinh học tập có hiệu quả làm văn tả cảnh ở lớp 5" triển khai các biện pháp như sau: * Giáo viên phải nắm vững nội dung, chương trình và phương pháp dạy Tập làm văn * Rèn luyện kĩ năng quan sát cho học sinh * Giúp học sinh nắm đặc điểm của từng kiểu bài miêu tả * Giàn ý chung cho bài văn miêu tả * Làm giàu vốn từ cho học sinh * Quan sát cảnh thực tế * Lập và hoàn thiện dàn Ý * Giáo viên chấm bài và trả bài viết
2163
11 lượt tải
Loại
SKKN Nâng cao kỹ năng làm bài văn tả cảnh sinh động cho học sinh lớp 5 (W+PPT)
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Nâng cao kỹ năng làm bài văn tả cảnh sinh động cho học sinh lớp 5 (W+PPT)” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1.1. Làm giàu vốn từ cho học sinh: 1.2. Rèn kĩ năng dùng từ, viết câu cho học sinh: 1.3. Rèn luyện khả năng viết câu có sử dụng biện pháp tu từ ( so sánh, nhân hóa) cho học sinh. 1.4. Rèn kỹ năng viết đoạn văn đảm bảo sự liên kết chặt chẽ về ý
376
3 lượt tải
SKKN Rèn luyện kỹ năng đọc diễn cảm nâng cao chất lượng phân môn Tập đọc cho học sinh lớp 5 (W+PPT)
Đọc diễn cảm là việc đọc thể hiện kỹ năng làm chủ ngữ điệu, chỗ ngừng giọng, cường độ giọng… để thể hiện đúng tư tưởng, tình cảm mà tác giả đã gửi gắm trong bài đọc, đồng thời thể hiện được sự thông hiểu, cảm thụ của người đọc qua bài đọc. Để đọc diễn cảm thì người đọc phải làm chủ được tốc độ đọc, chỗ ngắt giọng, biết nhấn giọng ở những từ ngữ gợi cảm, gợi tả, biết đọc đúng ngữ điệu khi gặp câu hỏi, câu cảm…. Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm thông qua việc dẫn dắt gợi mở để học sinh thể hiện tình cảm, thái độ qua giọng đọc phù hợp với hình ảnh, cảm xúc trong bài thơ, phù hợp tính cách nhân vật trong bài văn (Bước đầu biết làm chủ được giọng đọc đối với ngữ điệu, tốc độ, cao độ, trường độ, âm sắc nhằm diễn tả đúng nội dung bài.
421
3 lượt tải
SKKN Biện pháp dạy học kiểu bài miêu tả cây cối đối với học sinh lớp 5. (W+PPT)
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Biện pháp dạy học kiểu bài miêu tả cây cối đối với học sinh lớp 5. (W+PPT)” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1.1. Lập dàn ý thông qua sử dụng trực quan trong dạy văn miêu tả 1.2. Cảm thụ văn học thông qua các bài văn mẫu 1.3. Luyện tập dưới nhiều dạng đề khác nhau
821
6 lượt tải
SKKN Một số biện pháp chỉ đạo nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy phân môn Luyện từ và câu lớp 5
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp chỉ đạo nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy phân môn Luyện từ và câu lớp 5" triển khai các biện pháp như sau: Biện pháp 1: Nâng cao nhận thức cho đội ngũ giáo viên lớp 5. Biện pháp 2: Chỉ đạo giáo viên nghiên cứu kỹ nội dung chương trình SGK Tiếng Việt Lớp 5 đặc biệt là phân môn Luyện từ và câu. Biện pháp 3: Hướng dẫn giáo viên xây dựng kế hoạch bài học và thực hiện kế hoạch. Biện pháp 4: Chỉ đạo giáo viên vận dụng các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp. Biện pháp 5: Chỉ đạo giáo viên nâng cao chất lượng sinh hoạt của khối tổ chuyên môn. Biện pháp 6: Đảm bảo về điều kiện, cơ sở vật chất và sự phối kết hợp giữa các tổ chức trong nhà trường và địa phương.
234
3 lượt tải
SKKN Năm giải pháp giúp học sinh Lớp 5A học tốt từ đồng âm, từ nhiều nghĩa; phân biệt từ đồng âm với từ nhiều nghĩa
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Năm giải pháp giúp học sinh Lớp 5A học tốt từ đồng âm, từ nhiều nghĩa; phân biệt từ đồng âm với từ nhiều nghĩa" triển khai các biện pháp như sau: 3.1. Nắm vững kiến thức về từ đồng âm, từ nhiều nghĩa và phương pháp dạy từ đồng âm, từ nhiều nghĩa 3.2. Tìm các căn cứ để giúp học sinh nhận diện, phân biệt từ đồng âm và từ nhiều nghĩa 3.3. Tổ chức dạy trên lớp có sự lồng ghép, gợi mở kiến thức 3.4. Tập hợp nghiên cứu các bài tập về từ đồng âm và từ nhiều nghĩa, bài tập phân biệt từ đồng âm với từ nhiều nghĩa 3.5. Tự tích luỹ một số trường hợp về từ đồng âm, từ nhiều nghĩa trong cuộc sống hàng ngày để có thêm vốn từ trong giảng dạy
234
3 lượt tải
SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng chữ viết cho học sinh lớp 5
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng chữ viết cho học sinh lớp 5" triển khai các biện pháp như sau: 2.1. Nâng cao nhận thức về tầm quan trọng của chữ viết cho học sinh và phụ huynh, hướng dẫn phụ huynh nắm được mẫu chữ hiện hành. 2.2. Phân loại chữ viết, xây dựng nề nếp, phát động phong trào “Rèn chữ, giữ vở” cho học sinh. 2.3. Thường xuyên rèn tư thế ngồi viết, cách cầm bút và để vở cho học sinh. 2.4. Rèn kỹ năng viết chữ đúng, đẹp qua tiết chính tả và các giờ học khác. 2.5. Giáo viên tích cực rèn chữ mẫu để dạy các em viết đúng, đẹp. Rèn cách lia bút để chữ viết có nét thanh, nét đậm. 2.6. Rèn phát âm chuẩn, đọc tốt diễn cảm, hiểu văn bản để học sinh vận dụng viết tốt và phân công cho các em kèm cặp, giúp đỡ lẫn nhau. 2.7. Giáo dục học sinh nâng cao chất lượng chữ viết bằng hình thức nêu gương, động viên, khen thưởng các em kịp thời. 2.8. Khuyến khích các em luyện đọc, luyện viết trong giờ tự học và khi ở nhà.
220
7 lượt tải
SKKN Một số giải pháp nâng cao chất lượng vở sạch chữ đẹp cho học sinh lớp 5
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số giải pháp nâng cao chất lượng vở sạch chữ đẹp cho học sinh lớp 5" triển khai các biện pháp như sau: 2.3.1. Thống nhất với phụ huynh học sinh về yêu cầu và cách giúp con giữ vở sạch viết chữ đẹp 2.3.2. Việc rèn luyện chữ viết của giáo viên 2.3.3. Rèn cho học sinh nói chuẩn, viết chuẩn tiếng phổ thông 2.3.4. Rèn cho các em ý thức giữ vở sạch 2.3.5. Chú trọng rèn luyện các kỹ năng cần thiết góp phần nâng cao vở sạch chữ đẹp 2.3.6. Một số trò chơi học tập trong giờ chính tả 2.3.7. Giúp học sinh ghi nhớ mẹo luật chính tả 2.3.8. Đánh giá chính xác là biện pháp hữu hiệu đẻ nâng cao chất lượng vở sạch chữ đẹp cho học sinh
2208
13 lượt tải
SKKN Một số kinh nghiệm rèn kĩ năng sống cho học sinh lớp 5 qua môn Tiếng Việt
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số kinh nghiệm rèn kĩ năng sống cho học sinh lớp 5 qua môn Tiếng Việt" triển khai các biện pháp như sau: 2.3.1 Giáo viên phải xác định rõ nhiệm vụ của môn học và nhiệm vụ giáo dục kĩ năng sống cho học sinh qua môn học. 2.3.2 Xác định nội dung Giáo dục kĩ năng sống cần đạt và lựa chọn phương pháp dạy học môn Tiếng Việt lớp 5. 2.3.3 Nghiên cứu kĩ mục tiêu mỗi bài học. 2.3.4 Lựa chọn phương pháp dạy học phù hợp nhất để đưa lại hiệu quả cao cho việc rèn luyện kĩ năng sống. 2.3.5 Tạo hứng thú học tập cho học sinh, làm thế nào để việc rèn luyện kĩ năng sống của các em trở thành một nhu cầu không thể thiếu được và phải tạo cho các em có cơ hội để rèn luyện và phát triển. 2.3.6 Lựa chọn thời điểm phù hợp trong mỗi bài học để giáo dục kĩ năng sống cho học sinh. 2.3.7 Tổ chức thực hành kĩ năng sống.
1083
8 lượt tải
SKKN Hướng dẫn học sinh lớp 5 lập dàn ý và viết đoạn văn tả cảnh
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Hướng dẫn học sinh lớp 5 lập dàn ý và viết đoạn văn tả cảnh" triển khai các biện pháp như sau: 3.1. Biện pháp đối với học sinh. 3.2. Biện pháp với giáo viên. 3.2.1. Xác định rõ nhiệm vụ của môn tập làm văn, nhiệm vụ của giờ lập dàn ý và viết đoạn văn tả cảnh. 3.2.2. Những việc cần chuẩn bị. 3.2.3. Tổ chức cho học sinh quan sát.
1251
5 lượt tải
SKKN Vận dụng sơ đồ tư duy vào dạy học văn tả cảnh cho học sinh lớp 5
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Vận dụng sơ đồ tư duy vào dạy học văn tả cảnh cho học sinh lớp 5" triển khai các biện pháp như sau: 2.2.1: Giúp học sinh nắm vững cách vẽ sơ đồ tư duy 2.2.2: Hướng dẫn học sinh nắm vững cấu tạo bài văn tả cảnh bằng SĐTD do GV chuẩn bị sẵn 2.2.3: Sử dụng sơ đồ câm 2.2.4: Hướng dẫn học sinh tự lập dàn ý bằng sơ đồ tư duy 2.2.5: Hướng dẫn học sinh trình bày miệng dàn ý bài văn tả cảnh bằng sơ đồ tư duy
1542
11 lượt tải
SKKN Một số biện pháp giúp học sinh lớp 5 học tốt phân môn Tập làm văn
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp giúp học sinh lớp 5 học tốt phân môn Tập làm văn" triển khai các biện pháp như sau: 1. Bồi dưỡng vốn sống 2. Bồi dưỡng cảm thụ văn học 3. Cung cấp thêm một số vốn từ ngữ theo chủ đề 4. Khai thác sự sáng tạo, suy nghĩ trên cơ sở quan sát bằng hệ thống câu hỏi mở 5. Rèn luyện kĩ năng nói, kĩ năng viết
2004
7 lượt tải
SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng môn Tập làm văn cho học sinh lớp 5
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng môn Tập làm văn cho học sinh lớp 5" triển khai các biện pháp như sau: a. Dạy Tập làm văn qua giờ Luyện từ & câu b. Dạy tập làm văn qua giờ tập đọc c. Dạy Tập Làm Văn qua giờ Chính tả d. Dạy tập làm văn qua giờ kể chuyện e. Sử dụng từ ngữ trong miêu tả g. Vận dụng các phương pháp theo hướng chủ động khi dạy Tập Làm văn
1253
11 lượt tải
SKKN Giúp học sinh phân biệt từ đồng âm và từ nhiều nghĩa trong phân môn Luyện từ và câu lớp 5
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Giúp học sinh phân biệt từ đồng âm và từ nhiều nghĩa trong phân môn Luyện từ và câu lớp 5" triển khai các biện pháp như sau: a. Nắm vững kiến thức về từ đồng âm, từ nhiều nghĩa 7 b. Nắm vững phương pháp dạy từ đồng âm và từ nhiều nghĩa c. Dựa vào yếu tố từ loại để giúp học sinh phân biệt được từ đồng âm và từ nhiều nghĩa d. Tìm ra dấu hiệu chung nhất để phân biệt từ đồng âm và từ nhiều nghĩa e. Tập hợp nghiên cứu các bài tập về từ đồng âm và từ nhiều nghĩa, bài tập phân biệt từ đồng âm với từ nhiều nghĩa g. Tự tích lũy một số trường hợp về từ đồng âm, từ nhiều nghĩa trong cuộc sống hàng ngày để có thêm vốn từ trong giảng dạy
386
6 lượt tải
SKKN Một số biện pháp giúp học sinh lớp 5 khắc phục lỗi sử dụng quan hệ từ theo mô hình VNEN
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Mốt số biện pháp giúp học sinh lớp 5 khắc phục lỗi sử dụng quan hệ từ theo mô hình VNEN" triển khai các biện pháp như sau: - Giải pháp 1: Giúp học sinh rèn kĩ năng sử dụng quan hệ từ. - Giải pháp 2: Giúp học sinh học tốt quan hệ từ thông qua trò chơi.
1271
12 lượt tải
SKKN Ứng dụng CNTT trong việc rèn luyện kỹ năng lập dàn ý bài văn tả cảnh cho học sinh lớp 5
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Ứng dụng CNTT trong việc rèn luyện kỹ năng lập dàn ý bài văn tả cảnh cho học sinh lớp 5" triển khai các biện pháp như sau: 2.1. Nâng cao hiểu biết của giáo viên về cơ sở khoa học của lập dàn ý cho bài văn tả cảnh. 2.2. Giáo viên nắm vững mục tiêu, nội dung chương trình sách giáo khoa phân môn Tập làm văn, nội dung liên quan đến lập dàn ý cho bài văn tả cảnh. 2.3. Giáo viên tìm hiểu, quan sát, ghi chép, chụp ảnh, quay video các cảnh vật liên quan đến các bài tập lập dàn ý cho bài văn tả cảnh. 2.4. Giáo viên định hướng quan sát, phương pháp quan sát, rèn thói quen quan sát và ghi chép kết quả quan sát cho học sinh, củng cố kĩ năng lập dàn ý cho bài văn miêu tả. 2.5. Giáo viên lập kế hoạch bài học áp dụng đổi mới phương pháp dạy học. Tổ chức thi công hiệu quả kế hoạch bài học, quan tâm đến từng đối tượng học sinh, phát huy tối đa hiệu quả của các thiết bị hiện đại trong dạy học. 2.6. Giáo dục học sinh phương pháp phát triển dàn ý thành đoạn văn, bài văn tả cảnh.
1865
12 lượt tải
SKKN Một số biện pháp giúp học sinh lớp 5 làm giàu vốn từ Tiếng Việt
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp giúp học sinh lớp 5 làm giàu vốn từ Tiếng Việt" triển khai các biện pháp như sau: 1.1. Làm giàu vốn từ trong phân môn Tập đọc 1.2. Làm giàu vốn từ trong phân môn Chính tả 1.3. Làm giàu vốn từ trong phân môn Luyện từ và câu 1.4. Làm giàu vốn từ trong phân môn Tập làm văn
1087
10 lượt tải
SKKN Vận dụng Sơ đồ tư duy trong dạy học văn miêu tả lớp 5
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Vận dụng Sơ đồ tư duy trong dạy học văn miêu tả lớp 5" triển khai các biện pháp như sau: * Giáo viên phải nắm vững nội dung, chương trình và phương pháp dạy Tập làm văn * Giúp học sinh hiểu rõ thể loại văn miêu tả * Để viết được một bài văn miêu tả hoàn chỉnh, học sinh cần có rất nhiều kĩ năng như * Hướng dẫn học sinh vẽ Sơ đồ tư duy trong văn miêu tả * Một số lưu ý khi hướng dẫn học sinh vẽ Sơ đồ tư duy * Sử dụng sơ đồ tư duy trong từng kiểu bài * Kiểu bài tả người
1907
9 lượt tải
SKKN Biện pháp nâng cao kĩ năng làm văn trong bài văn tả cảnh cho học sinh lớp 5
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Biện pháp nâng cao kĩ năng làm văn trong bài văn tả cảnh cho học sinh lớp 5" triển khai các biện pháp như sau: 2.3.1. Cung cấp cho học sinh phương pháp làm văn miêu tả nói chung và tả cảnh nói riêng. 2.3.2. Hướng dẫn học sinh một số thủ pháp làm văn tả cảnh. 2.3.3. Cung cấp, khuyến khích học sinh tích lũy vốn từ ngữ, khi học, đọc các bài văn, thơ về tả cảnh. Cung cấp vốn sống, vốn hiểu biết về cảnh. 2.3.4. Các bài tập bổ trợ rèn kĩ năng sử dụng từ ngữ. 2.3.5. Bài tập rèn kĩ năng viết câu có hình ảnh. 2.3.6. Dạng bài tập cảm thụ cái hay, cái đẹp trong việc dùng từ và biện pháp tu từ trong một số đoạn văn, đoạn thơ hay. 2.3.7. Bồi dưỡng cho học sinh vốn sống, vốn hiểu biết về cảnh.
977
8 lượt tải
SKKN Một số biện pháp giúp học sinh lớp 5 làm tốt bài văn tả cảnh
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp giúp học sinh lớp 5 làm tốt bài văn tả cảnh" triển khai các biện pháp như sau: Biện pháp 1: Giúp học sinh nắm vững phương pháp làm văn miêu tả nói chung và tả cảnh nói riêng. Biện pháp 2: Giáo viên cần rèn luyện cho học sinh kĩ năng tìm hiểu đề văn miêu tả. Biện pháp 3: Giáo viên cần củng cố và xây dựng cho học sinh một dàn bài chung về bài văn tả cảnh để học sinh có thể dựa vào đó khi làm văn để bài văn có bố cục rõ ràng, miêu tả theo một trình tự hợp lý. Biện pháp 4: Hướng dẫn học sinh quan sát. Biện pháp 5: Hướng dẫn học sinh viết từng phần của bài văn. Biện pháp 6: Làm giàu vốn từ cho học sinh thông qua các phân môn khác trong môn Tiếng Việt và cách sử dụng từ ngữ trong văn miêu tả. Biện pháp 7: Hướng dẫn học sinh diễn đạt câu văn sinh động, có hình ảnh. Biện pháp 8: Hướng dẫn học sinh bộc lộ cảm xúc khi miêu tả. Biện pháp 9: Hướng dẫn học sinh luyện tập ở các tiết học của buổi thứ hai trong ngày.
1087
9 lượt tải
SKKN Một số biện pháp giúp học sinh lớp 5 vùng dân tộc thiểu số học tốt phân môn tập làm văn, dạng bài tả cảnh
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp giúp học sinh lớp 5 vùng dân tộc thiểu số học tốt phân môn tập làm văn, dạng bài tả cảnh" triển khai các biện pháp như sau: 2.3.1. Biện pháp 1. Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm vững qui trình chung của dạng bài Tập làm văn tả cảnh 2.3.2. Biện pháp 2. Rèn kỹ năng quan sát, tìm ý 2.3.3. Biện pháp 3. Hướng dẫn học sinh biết tả cảnh bằng các giác quan 2.3.4. Biện pháp 4. Hướng dẫn học sinh sử dụng các biện pháp nghệ thuật trong văn tả cảnh 2.3.5. Biện pháp 5. Giáo dục cho học sinh kỹ năng sống và ứng xử thân thiện với môi trường trong văn tả cảnh 2.3.6. Biện pháp 6. Rèn chữ viết cho học sinh 2.3.7. Biện pháp 7. Hướng dẫn học sinh sắp xếp các từ, các ý tìm được thành bài văn hoàn chỉnh 2.3.8. Biện pháp 8. Tăng cường và đổi mới cách thức chấm chữa bài cho học sinh
303
5 lượt tải
SKKN Một số biện pháp nâng cao hiệu quả dạy - Học tập làm văn tả người cho học sinh lớp 5
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp nâng cao hiệu quả dạy - Học tập làm văn tả người cho học sinh lớp 5" triển khai các biện pháp như sau: 2.3.1. Nghiên cứu chương trình Tập làm văn lớp 5. 2.3.2. Hướng dẫn học sinh cách làm bài, rèn các kĩ năng khi làm văn. 2.3.2.1. Tìm hiểu, phân tích đề bài. 2.3.2.2. Quan sát và chọn lọc chi tiết. 2.3.2.3. Lập dàn ý chi tiết. 2.3.2.4. Rèn kĩ năng viết văn. 2.3.2.5. Sửa lỗi cho bài văn của học sinh.
223
12 lượt tải
SKKN Một số biện pháp nhận diện và khắc phục các dạng lỗi viết câu cho học sinh lớp 5 trong dạy học Tập làm văn
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp nhận diện và khắc phục các dạng lỗi viết câu cho học sinh lớp 5 trong dạy học Tập làm văn" triển khai các biện pháp như sau: 2.3.1. Biện pháp 1: Nhận diện và sửa lỗi về cấu tạo ngữ pháp của câu. 2.3.2. Biện pháp 2: Nhận diện và sửa lỗi về nghĩa của câu. 2.3.3. Biện pháp 3: Nhận diện và sửa lỗi về sử dụng sai hoặc thiếu dấu câu. a. Lỗi không dùng dấu câu. b. Lỗi sử dụng sai dấu câu.
126
6 lượt tải
SKKN Một số biện pháp tạo hứng thú học tập cho học sinh khi dạy học kiểu bài Tả cảnh trong phân môn Tập làm văn lớp 5
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp tạo hứng thú học tập cho học sinh khi dạy học kiểu bài Tả cảnh trong phân môn Tập làm văn lớp 5" triển khai các biện pháp như sau: 2.3.1. Yêu cầu học sinh chuẩn bị bài trước khi học bài mới 2.3.2. Làm giàu vốn từ ngữ đối với HS, tích lũy các hình ảnh văn học 2.3.3. Nâng cao năng lực cảm thụ cho học sinh, giúp các em thấy vẻ đẹp của văn chương 2.3.4. Bồi dưỡng kỹ năng quan sát thẩm mĩ; Xây dựng "không gian sáng tạo" làm giàu trí tưởng tượng cho học sinh 2.3.5. Tạo ra hệ thống bài tập luyện viết câu sinh động, giàu xúc cảm 2.3.6. Tập viết đoạn văn có đề tài nhỏ 2.3.7. Tập viết bài văn có bố cục chặt chẽ, sắp xếp ý phù hợp với yêu cầu của đề bài 2.3.8. Đổi mới cách ra đề tập làm văn 2.3.9. Phối hợp các phương pháp và các hình thức dạy học linh hoạt
1163
19 lượt tải
SKKN Một số giải pháp giúp học sinh học tập có hiệu quả làm văn tả cảnh ở lớp 5
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số giải pháp giúp học sinh học tập có hiệu quả làm văn tả cảnh ở lớp 5" triển khai các biện pháp như sau: * Giáo viên phải nắm vững nội dung, chương trình và phương pháp dạy Tập làm văn * Rèn luyện kĩ năng quan sát cho học sinh * Giúp học sinh nắm đặc điểm của từng kiểu bài miêu tả * Giàn ý chung cho bài văn miêu tả * Làm giàu vốn từ cho học sinh * Quan sát cảnh thực tế * Lập và hoàn thiện dàn Ý * Giáo viên chấm bài và trả bài viết
2163
11 lượt tải
