4-5 tuổi
Sáng kiến kinh nghiệm 4-5 tuổi đóng vai trò quan trọng trong việc hỗ trợ sự phát triển toàn diện của trẻ nhỏ. Đây giai đoạn quan trọng trong việc hình thành tư duy sáng tạo, kỹ năng xã hội cơ bản và kiến thức đầu tiên. Những hoạt động sáng tạo tại độ tuổi này giúp trẻ khám phá thế giới xung quanh, thể hiện ý tưởng và phát triển khả năng tự quản lý.
Để tạo nền tảng mạnh mẽ cho sự phát triển của trẻ 4-5 tuổi, Kienedu đã tổng hợp mẫu bài sáng kiến kinh nghiệm update mới nhất cho năm 2024. Những tài liệu này chứa đựng những gợi ý, kế hoạch giảng dạy và hoạt động thú vị, giúp giáo viên tạo ra môi trường học tập phong phú và thú vị, góp phần hỗ trợ trẻ nhỏ trong quá trình phát triển đầy tiềm năng.
SKKN Một số biện pháp lồng ghép tích hợp nội dung giáo dục dinh dưỡng và vệ sinh an toàn thực phẩm cho trẻ 4 - 5 tuổi
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp lồng ghép tích hợp nội dung giáo dục dinh dưỡng và vệ sinh an toàn thực phẩm cho trẻ 4 - 5 tuổi" triển khai các biện pháp như sau: 2.3.1. Tuyên truyền, phối hợp phụ huynh chuẩn bị cơ sỏ vật chất, phục vụ chăm sóc giáo dục dinh dưỡng và vệ sinh an toàn thực phẩm. 2.3.2. Xây dựng môi trường giáo dục dinh dưỡng và an toàn thực phẩm phong phú phù hợp vói chủ đề. 2.3.3. Giáo dục dinh dưỡng và vệ sinh an toàn thực phẩm cho trẻ thông qua hoạt động trong ngày ở mọi lúc mọi nơi. 2.3.4. Làm đồ dùng, đồ chơi phục vụ giáo dục dinh dưỡng và vệ sinh an toàn thực phẩm. 2.3.5. Phối hợp với Trạm y tế Xã khám sức khỏe và cân đo theo định kỳ, kiểm tra thường xuyên VSATTP.
2809
15 lượt tải
SKKN Một số biện pháp phòng chống suy dinh dưỡng cho trẻ 4 - 5 tuổi
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp phòng chống suy dinh dưỡng cho trẻ 4 - 5 tuổi" triển khai các biện pháp như sau: 2.3.1. Nắm bắt tình hình sức khỏe của trẻ đầu năm học, tìm hiểu nguyên nhân số trẻ kém ăn trong nhóm lớp và lên kế hoạch phòng chống suy dinh dưỡng. 2.3.2. Tổ chức các bữa ăn cho trẻ một cách hợp lý, khoa học đảm bảo đủ cả về chất cũng như về lượng. 2.3.3. Nâng cao chất lượng bữa ăn của trẻ bằng cách trồng rau xanh, sạch, an toàn tại trường mầm non. 2.3.4. Vận dụng lồng ghép giáo dục dinh dưỡng vào một số hoạt động của trẻ. 2.3.5. Làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục.
836
9 lượt tải
SKKN Một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực trong các hoạt động của trẻ mẫu giáo 4 – 5 tuổi
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực trong các hoạt động của trẻ mẫu giáo 4 – 5 tuổi" triển khai các biện pháp như sau: 2.3.1. Xây dựng các góc hoạt động trong lớp tạo môi trường lớp học thân thiện, phù hợp để kích thích trẻ hoạt động tích cực. 2.3.2. Phát huy tính tích cực của trẻ trong hoạt động có chủ định. 2.3.3. Phát huy tính tích cực thông qua các thời điểm khác trong ngày. 2.3.4. Phát huy tính tích cực của trẻ thông qua ngày hội, ngày lễ. 2.3.5. Hình thức nêu gương cuối ngày và thưởng hoa bé ngoan cuối tuần. 2.3.6. Bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ giúp trẻ phát huy tính tích cực tốt. 2.3.7. Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong việc phát huy tính tích cực cho trẻ. 2.3.8. Phối hợp với phụ huynh trong công tác chăm sóc giáo dục trẻ.
2979
11 lượt tải
SKKN Một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực của trẻ mẫu giáo 4 - 5 tuổi trong các hoạt động
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực của trẻ mẫu giáo 4 - 5 tuổi trong các hoạt động" triển khai các biện pháp như sau: Biện pháp 1: Xây dựng môi trường học tập theo hướng mở là điều kiện cần thiết tạo cơ hội cho trẻ tham gia vào hoạt động tích cực. Biện pháp 2: Linh hoạt làm mới hình thức tổ chức hoạt động học. Khuyến khích tính tự giác, chủ động tích cực ở trẻ. Biện pháp 3: Thiết kế nhiều hoạt động nhằm phát huy tính tích cực ở mỗi cá nhân trẻ. Biện pháp 4: Ứng dụng công nghệ thông tin vào bài giảng. Biện pháp 5: Đổi mới, sáng tạo, linh hoạt trong hình thức nêu gương vào chiều thứ sáu. Biện pháp 6: Phối hợp với phụ huynh trong công tác chăm sóc giáo dục trẻ.
786
3 lượt tải
SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục lễ giáo cho trẻ 4 - 5 tuổi
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục lễ giáo cho trẻ 4 - 5 tuổi" triển khai các biện pháp như sau: Biện pháp 1: Giáo dục lễ giáo thông qua các môn học Biện pháp 2: Giáo dục lễ giáo thông qua hoạt động vui chơi Biện pháp 3: Giáo dục lễ giáo ở mọi lúc, mọi nơi Biện pháp 4: Giáo dục lễ giáo thông qua xây dựng góc tuyên truyền Biện pháp 5: Giáo dục lễ giáo thông qua xây dựng cảnh quan sư phạm trong lớp học Biện pháp 6: Giáo dục lễ giáo thông qua việc phối hợp với các bậc phụ huynh Biện pháp 7: Cô gương mẫu chuẩn mực Biện pháp 8: Cô nêu gương, khen ngợi trẻ
572
4 lượt tải
SKKN Một số biện pháp dạy trẻ 4 – 5 tuổi làm đồ dùng đồ chơi sáng tạo bằng nguyên liệu phế thải
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp dạy trẻ 4 – 5 tuổi làm đồ dùng đồ chơi sáng tạo bằng nguyên liệu phế thải" triển khai các biện pháp như sau: Biện pháp 1: Nâng cao kiến thức cho bản thân về kỹ năng làm đồ dùng đồ chơi. Biện pháp 2: Tìm kiếm, thu gom và xử lý nguyên vật liệu để làm đồ dùng đồ chơi. Biện pháp 3: Phương pháp hướng dẫn trẻ làm đồ dùng đồ chơi. Biện pháp 4: Sử dụng sản phẩm trong các hoạt động của trẻ. Biện pháp 5: Công tác tuyên truyền, phối kết hợp với cha mÑ tìm kiếm nguyên vật liệu để làm đồ dùng đồ chơi sáng tạo.
518
3 lượt tải
SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động góc cho trẻ 4- 5 tuổi tại trường mầm non
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động góc cho trẻ 4- 5 tuổi tại trường mầm non" triển khai các biện pháp như sau: 2.3.1: Nâng cao kiến thức, tìm tòi, học hỏi bồi dưỡng bản thân. 2.3.2: Xây dựng môi trường hoạt động được tuân theo các nguyên tắc nhằm nâng cao chất lượng hoạt động góc cho trẻ 2.3.3: Nghiên cứu, tìm tòi cách làm đồ dùng, đồ chơi trong các góc chơi. 2.3.4: Tạo cơ hội cho trẻ được thực hành, trải nghiệm nhằm nâng cao chất lượng tổ chức hoạt động góc. 2.3.5. Tăng cường tuyên truyền phối kết hợp với các bậc phụ huynh trong việc nâng cao chất lượng hoạt động góc cho trẻ tại lớp.
835
9 lượt tải
SKKN Phát triển tình cảm, kỹ năng xã hội cho trẻ mẫu giáo 4 - 5 tuổi thông qua hoạt động chơi ở các góc theo quan điểm giáo dục lấy trẻ làm trung tâm ở trường mầm non
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Phát triển tình cảm, kỹ năng xã hội cho trẻ mẫu giáo 4 - 5 tuổi thông qua hoạt động chơi ở các góc theo quan điểm giáo dục lấy trẻ làm trung tâm ở trường mầm non" triển khai các biện pháp như sau: Giải pháp 1: Thiết kế, xây dựng các góc hoạt động theo quan điểm giáo dục lấy trẻ làm trung tâm. Giải pháp 2: Chuẩn bị học liệu, mua sắm bổ sung đồ dùng đồ chơi cho các góc theo các chủ đề giáo dục. Giải pháp 3: Sử dụng các góc hoạt động theo quan điểm giáo dục lấy trẻ làm trung tâm một cách hiệu quả. Giải pháp 4: Phát triển tình cảm kỹ năng xã hội cho trẻ trong các hoạt động học và mọi lúc mọi nơi. Giải pháp 5: Tuyên truyền với phụ huynh tìm kiếm nguyên vật liệu phế thải làm đồ dùng đồ chơi phục vụ cho chơi ở các góc.
1087
14 lượt tải
SKKN Nâng cao chất lượng hoạt động góc cho trẻ 4-5 tuổi bằng các biện pháp giáo dục lấy trẻ làm trung tâm
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Nâng cao chất lượng hoạt động góc cho trẻ 4-5 tuổi bằng các biện pháp giáo dục lấy trẻ làm trung tâm" triển khai các biện pháp như sau: 2.3.1 Giải pháp 1. Cách trang trí, tạo môi trường trong góc phù hợp với quan điểm giáo dục lấy trẻ làm trung tâm. 2.3.2 Giải pháp 2. Sáng tạo trong việc thỏa thuận hướng trẻ tới vai chơi trong các góc. 2.3.3 Giải pháp 3. Tạo cơ hội cho trẻ được hoạt động học bằng chơi trong các góc thông qua việc tác động trẻ với đồ chơi và các góc chơi với nhau 2.3.4 Giải pháp 4. Kích thích trẻ suy nghĩ và mở rộng hoạt động chơi của trẻ nhằm tạo hứng thú và hiệu quả trong khi chơi. 2.3.5 Giải pháp 5. Xây dựng các quy tắc trong góc và quản lý số lượng trẻ trong góc chơi. 2.3.6 Giải pháp 6. Phối hợp với gia đình trẻ trong việc sử dụng các phương pháp nâng cao chất lượng hoạt động góc.
1207
8 lượt tải
SKKN Một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực chủ động của trẻ (4-5 tuổi) thông qua hoạt động ngoài trời
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực chủ động của trẻ (4-5 tuổi) thông qua hoạt động ngoài trời" triển khai các biện pháp như sau: Biện pháp 1:Khảo sát tính tích cực của trẻ Biện pháp 2:Rèn nề nếp thói quen cho trẻ Biện pháp 3:Lập kế hoạch cho hoạt động ngoài trời Biện pháp 3:Tạo môi trường cho trẻ hoạt động khoa học Biện pháp 5:Đa dạng các đồ chơi ngoài trời Biện pháp 6:Sưu tầm các bài đồng dao, ca dao, câu đố Biện pháp 7:Phối kết hợp với các bậc phụ huynh
978
6 lượt tải
SKKN Một số biện pháp nhằm tổ chức tốt trò chơi dân gian cho trẻ lứa tuổi mẫu giáo 4-5 tuổi
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp nhằm tổ chức tốt trò chơi dân gian cho trẻ lứa tuổi mẫu giáo 4-5 tuổi" triển khai các biện pháp như sau: * Biện Pháp 1: Rèn luyện nề nếp thói quen cho trẻ. * Biện Pháp 2. Lựa chọn trò chơi dân gian phù hợp chủ điểm và lứa tuổi của trẻ * Biện Pháp 3. Chuẩn bị lời đồng dao, địa điểm, đồ dùng đồ chơi, trước khi tổ chức trò chơi dân gian cho trẻ. * Biện Pháp 4. Tổ chức trò chơi dân gian phù hợp với từng hoạt động * Biện Pháp 5. Động viên tất cả các trẻ tham gia vào trò chơi và chú ý đến trẻ cá biệt, chậm phát triển
812
5 lượt tải
SKKN Nghiên cứu và tìm ra 1 vài biện pháp chỉ đạo nhằm nâng cao hiệu quả định hướng không gian cho trẻ mẫu giáo 4 - 5 tuổi
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Nghiên cứu và tìm ra 1 vài biện pháp chỉ đạo nhằm nâng cao hiệu quả định hướng không gian cho trẻ mẫu giáo 4 - 5 tuổi" triển khai các biện pháp như sau: 1. Giáo dục tư tưởng cho đội ngũ cán bộ giáo viên. 2. Sắp xếp nguồn nhân lực hợp lý. 3.Bồi dưỡng nâng cao năng lực cho đội ngũ giáo viên. 4. Chỉ đạo giáo viên vận dụng bài tập, trò chơi, sơ đồ đã thiết kế vào việc soạn thảo giáo án, tổ chức hoạt động làm quen với toán. 5. Làm tốt công tác tuyên truyền.
911
7 lượt tải
Loại
SKKN Một số biện pháp lồng ghép tích hợp nội dung giáo dục dinh dưỡng và vệ sinh an toàn thực phẩm cho trẻ 4 - 5 tuổi
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp lồng ghép tích hợp nội dung giáo dục dinh dưỡng và vệ sinh an toàn thực phẩm cho trẻ 4 - 5 tuổi" triển khai các biện pháp như sau: 2.3.1. Tuyên truyền, phối hợp phụ huynh chuẩn bị cơ sỏ vật chất, phục vụ chăm sóc giáo dục dinh dưỡng và vệ sinh an toàn thực phẩm. 2.3.2. Xây dựng môi trường giáo dục dinh dưỡng và an toàn thực phẩm phong phú phù hợp vói chủ đề. 2.3.3. Giáo dục dinh dưỡng và vệ sinh an toàn thực phẩm cho trẻ thông qua hoạt động trong ngày ở mọi lúc mọi nơi. 2.3.4. Làm đồ dùng, đồ chơi phục vụ giáo dục dinh dưỡng và vệ sinh an toàn thực phẩm. 2.3.5. Phối hợp với Trạm y tế Xã khám sức khỏe và cân đo theo định kỳ, kiểm tra thường xuyên VSATTP.
2809
15 lượt tải
SKKN Một số biện pháp phòng chống suy dinh dưỡng cho trẻ 4 - 5 tuổi
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp phòng chống suy dinh dưỡng cho trẻ 4 - 5 tuổi" triển khai các biện pháp như sau: 2.3.1. Nắm bắt tình hình sức khỏe của trẻ đầu năm học, tìm hiểu nguyên nhân số trẻ kém ăn trong nhóm lớp và lên kế hoạch phòng chống suy dinh dưỡng. 2.3.2. Tổ chức các bữa ăn cho trẻ một cách hợp lý, khoa học đảm bảo đủ cả về chất cũng như về lượng. 2.3.3. Nâng cao chất lượng bữa ăn của trẻ bằng cách trồng rau xanh, sạch, an toàn tại trường mầm non. 2.3.4. Vận dụng lồng ghép giáo dục dinh dưỡng vào một số hoạt động của trẻ. 2.3.5. Làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục.
836
9 lượt tải
SKKN Một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực trong các hoạt động của trẻ mẫu giáo 4 – 5 tuổi
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực trong các hoạt động của trẻ mẫu giáo 4 – 5 tuổi" triển khai các biện pháp như sau: 2.3.1. Xây dựng các góc hoạt động trong lớp tạo môi trường lớp học thân thiện, phù hợp để kích thích trẻ hoạt động tích cực. 2.3.2. Phát huy tính tích cực của trẻ trong hoạt động có chủ định. 2.3.3. Phát huy tính tích cực thông qua các thời điểm khác trong ngày. 2.3.4. Phát huy tính tích cực của trẻ thông qua ngày hội, ngày lễ. 2.3.5. Hình thức nêu gương cuối ngày và thưởng hoa bé ngoan cuối tuần. 2.3.6. Bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ giúp trẻ phát huy tính tích cực tốt. 2.3.7. Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong việc phát huy tính tích cực cho trẻ. 2.3.8. Phối hợp với phụ huynh trong công tác chăm sóc giáo dục trẻ.
2979
11 lượt tải
SKKN Một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực của trẻ mẫu giáo 4 - 5 tuổi trong các hoạt động
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực của trẻ mẫu giáo 4 - 5 tuổi trong các hoạt động" triển khai các biện pháp như sau: Biện pháp 1: Xây dựng môi trường học tập theo hướng mở là điều kiện cần thiết tạo cơ hội cho trẻ tham gia vào hoạt động tích cực. Biện pháp 2: Linh hoạt làm mới hình thức tổ chức hoạt động học. Khuyến khích tính tự giác, chủ động tích cực ở trẻ. Biện pháp 3: Thiết kế nhiều hoạt động nhằm phát huy tính tích cực ở mỗi cá nhân trẻ. Biện pháp 4: Ứng dụng công nghệ thông tin vào bài giảng. Biện pháp 5: Đổi mới, sáng tạo, linh hoạt trong hình thức nêu gương vào chiều thứ sáu. Biện pháp 6: Phối hợp với phụ huynh trong công tác chăm sóc giáo dục trẻ.
786
3 lượt tải
SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục lễ giáo cho trẻ 4 - 5 tuổi
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục lễ giáo cho trẻ 4 - 5 tuổi" triển khai các biện pháp như sau: Biện pháp 1: Giáo dục lễ giáo thông qua các môn học Biện pháp 2: Giáo dục lễ giáo thông qua hoạt động vui chơi Biện pháp 3: Giáo dục lễ giáo ở mọi lúc, mọi nơi Biện pháp 4: Giáo dục lễ giáo thông qua xây dựng góc tuyên truyền Biện pháp 5: Giáo dục lễ giáo thông qua xây dựng cảnh quan sư phạm trong lớp học Biện pháp 6: Giáo dục lễ giáo thông qua việc phối hợp với các bậc phụ huynh Biện pháp 7: Cô gương mẫu chuẩn mực Biện pháp 8: Cô nêu gương, khen ngợi trẻ
572
4 lượt tải
SKKN Một số biện pháp dạy trẻ 4 – 5 tuổi làm đồ dùng đồ chơi sáng tạo bằng nguyên liệu phế thải
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp dạy trẻ 4 – 5 tuổi làm đồ dùng đồ chơi sáng tạo bằng nguyên liệu phế thải" triển khai các biện pháp như sau: Biện pháp 1: Nâng cao kiến thức cho bản thân về kỹ năng làm đồ dùng đồ chơi. Biện pháp 2: Tìm kiếm, thu gom và xử lý nguyên vật liệu để làm đồ dùng đồ chơi. Biện pháp 3: Phương pháp hướng dẫn trẻ làm đồ dùng đồ chơi. Biện pháp 4: Sử dụng sản phẩm trong các hoạt động của trẻ. Biện pháp 5: Công tác tuyên truyền, phối kết hợp với cha mÑ tìm kiếm nguyên vật liệu để làm đồ dùng đồ chơi sáng tạo.
518
3 lượt tải
SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động góc cho trẻ 4- 5 tuổi tại trường mầm non
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động góc cho trẻ 4- 5 tuổi tại trường mầm non" triển khai các biện pháp như sau: 2.3.1: Nâng cao kiến thức, tìm tòi, học hỏi bồi dưỡng bản thân. 2.3.2: Xây dựng môi trường hoạt động được tuân theo các nguyên tắc nhằm nâng cao chất lượng hoạt động góc cho trẻ 2.3.3: Nghiên cứu, tìm tòi cách làm đồ dùng, đồ chơi trong các góc chơi. 2.3.4: Tạo cơ hội cho trẻ được thực hành, trải nghiệm nhằm nâng cao chất lượng tổ chức hoạt động góc. 2.3.5. Tăng cường tuyên truyền phối kết hợp với các bậc phụ huynh trong việc nâng cao chất lượng hoạt động góc cho trẻ tại lớp.
835
9 lượt tải
SKKN Phát triển tình cảm, kỹ năng xã hội cho trẻ mẫu giáo 4 - 5 tuổi thông qua hoạt động chơi ở các góc theo quan điểm giáo dục lấy trẻ làm trung tâm ở trường mầm non
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Phát triển tình cảm, kỹ năng xã hội cho trẻ mẫu giáo 4 - 5 tuổi thông qua hoạt động chơi ở các góc theo quan điểm giáo dục lấy trẻ làm trung tâm ở trường mầm non" triển khai các biện pháp như sau: Giải pháp 1: Thiết kế, xây dựng các góc hoạt động theo quan điểm giáo dục lấy trẻ làm trung tâm. Giải pháp 2: Chuẩn bị học liệu, mua sắm bổ sung đồ dùng đồ chơi cho các góc theo các chủ đề giáo dục. Giải pháp 3: Sử dụng các góc hoạt động theo quan điểm giáo dục lấy trẻ làm trung tâm một cách hiệu quả. Giải pháp 4: Phát triển tình cảm kỹ năng xã hội cho trẻ trong các hoạt động học và mọi lúc mọi nơi. Giải pháp 5: Tuyên truyền với phụ huynh tìm kiếm nguyên vật liệu phế thải làm đồ dùng đồ chơi phục vụ cho chơi ở các góc.
1087
14 lượt tải
SKKN Nâng cao chất lượng hoạt động góc cho trẻ 4-5 tuổi bằng các biện pháp giáo dục lấy trẻ làm trung tâm
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Nâng cao chất lượng hoạt động góc cho trẻ 4-5 tuổi bằng các biện pháp giáo dục lấy trẻ làm trung tâm" triển khai các biện pháp như sau: 2.3.1 Giải pháp 1. Cách trang trí, tạo môi trường trong góc phù hợp với quan điểm giáo dục lấy trẻ làm trung tâm. 2.3.2 Giải pháp 2. Sáng tạo trong việc thỏa thuận hướng trẻ tới vai chơi trong các góc. 2.3.3 Giải pháp 3. Tạo cơ hội cho trẻ được hoạt động học bằng chơi trong các góc thông qua việc tác động trẻ với đồ chơi và các góc chơi với nhau 2.3.4 Giải pháp 4. Kích thích trẻ suy nghĩ và mở rộng hoạt động chơi của trẻ nhằm tạo hứng thú và hiệu quả trong khi chơi. 2.3.5 Giải pháp 5. Xây dựng các quy tắc trong góc và quản lý số lượng trẻ trong góc chơi. 2.3.6 Giải pháp 6. Phối hợp với gia đình trẻ trong việc sử dụng các phương pháp nâng cao chất lượng hoạt động góc.
1207
8 lượt tải
SKKN Một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực chủ động của trẻ (4-5 tuổi) thông qua hoạt động ngoài trời
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực chủ động của trẻ (4-5 tuổi) thông qua hoạt động ngoài trời" triển khai các biện pháp như sau: Biện pháp 1:Khảo sát tính tích cực của trẻ Biện pháp 2:Rèn nề nếp thói quen cho trẻ Biện pháp 3:Lập kế hoạch cho hoạt động ngoài trời Biện pháp 3:Tạo môi trường cho trẻ hoạt động khoa học Biện pháp 5:Đa dạng các đồ chơi ngoài trời Biện pháp 6:Sưu tầm các bài đồng dao, ca dao, câu đố Biện pháp 7:Phối kết hợp với các bậc phụ huynh
978
6 lượt tải
SKKN Một số biện pháp nhằm tổ chức tốt trò chơi dân gian cho trẻ lứa tuổi mẫu giáo 4-5 tuổi
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp nhằm tổ chức tốt trò chơi dân gian cho trẻ lứa tuổi mẫu giáo 4-5 tuổi" triển khai các biện pháp như sau: * Biện Pháp 1: Rèn luyện nề nếp thói quen cho trẻ. * Biện Pháp 2. Lựa chọn trò chơi dân gian phù hợp chủ điểm và lứa tuổi của trẻ * Biện Pháp 3. Chuẩn bị lời đồng dao, địa điểm, đồ dùng đồ chơi, trước khi tổ chức trò chơi dân gian cho trẻ. * Biện Pháp 4. Tổ chức trò chơi dân gian phù hợp với từng hoạt động * Biện Pháp 5. Động viên tất cả các trẻ tham gia vào trò chơi và chú ý đến trẻ cá biệt, chậm phát triển
812
5 lượt tải
SKKN Nghiên cứu và tìm ra 1 vài biện pháp chỉ đạo nhằm nâng cao hiệu quả định hướng không gian cho trẻ mẫu giáo 4 - 5 tuổi
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Nghiên cứu và tìm ra 1 vài biện pháp chỉ đạo nhằm nâng cao hiệu quả định hướng không gian cho trẻ mẫu giáo 4 - 5 tuổi" triển khai các biện pháp như sau: 1. Giáo dục tư tưởng cho đội ngũ cán bộ giáo viên. 2. Sắp xếp nguồn nhân lực hợp lý. 3.Bồi dưỡng nâng cao năng lực cho đội ngũ giáo viên. 4. Chỉ đạo giáo viên vận dụng bài tập, trò chơi, sơ đồ đã thiết kế vào việc soạn thảo giáo án, tổ chức hoạt động làm quen với toán. 5. Làm tốt công tác tuyên truyền.
911
7 lượt tải
