Search
Close this search box.

Tin học 9

SKKN Kinh nghiệm bồi dưỡng học sinh giỏi môn Tin học 9

SKKN Kinh nghiệm bồi dưỡng học sinh giỏi môn Tin học 9

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Kinh nghiệm bồi dưỡng học sinh giỏi môn Tin học 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: + Cần chọn lọc những phương pháp giải dễ hiểu nhất để hướng dẫn cho học sinh không nên máy móc theo hướng dẫn. + Đưa ra cách phát hiện vấn đề cũng như phương pháp giải các dạng bài tập để học sinh tự lãnh hội tri thức. Phát huy tính tích cực tự giác của học sinh; tôn trọng và kích lệ những sáng tạo của học sinh. + Đúc kết được những kiến thức trọng tâm, nổi bật ở mỗi phần, mỗi chương để đưa vào sổ tay kiến thức của học sinh. Từ đó, các em hình thành một hệ thống kiến thức cơ bản, trọng tâm. + Giúp học sinh dần hoàn thiện về mặt tri thức và tích luỹ thành “vốn riêng” của bản thân qua việc tự giải các bài tập cụ thể.

2753 12 lượt tải
SKKN Một số kinh nghiệm tích hợp liên môn trong Tin học 9

SKKN Một số kinh nghiệm tích hợp liên môn trong Tin học 9

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số kinh nghiệm tích hợp liên môn trong Tin học 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Bước 1: Nắm tổng quát kiến thức trọng tâm bài học Bước 2: Thu thập các kiến thức liên quan ở các bộ môn có liên quan đến nội dung bài học Bước 3: Sưu tập các thông tin, hình ảnh, video clip về lợi ích, tác hại, cách ứng dụng lợi ích và phòng tránh, giảm thiểu tác hại…, của các vấn đề liên quan đến nội dung bài học Bước 4: Soạn bài, lồng ghép tích hợp nội dung kiến thức vào bài học phù hợp với kiến thức từng bộ môn ở từng khâu, từng phần của bài học Bước 5: Hệ thống kiến thức bài học, yêu cầu học sinh đưa ra cảm nhận của mình về vấn đề nghiên cứu, qua đó xác định được vai trò trách nhiệm của bản thân về thực trạng của vấn đề đặt ra

856 5 lượt tải
SKKN Phương pháp chia để trị để giải quyết bài toán sắp xếp và tìm kiếm nâng cao trong quá trình bồi dưỡng học sinh giỏi môn lập trình Pascal

SKKN Phương pháp chia để trị để giải quyết bài toán sắp xếp và tìm kiếm nâng cao trong quá trình bồi dưỡng học sinh giỏi môn lập trình Pascal

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Phương pháp chia để trị để giải quyết bài toán sắp xếp và tìm kiếm nâng cao trong quá trình bồi dưỡng học sinh giỏi môn lập trình Pascal” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Các bài toán có thể giải quyết bằng phương pháp chia để trị thông qua 3 bước căn bản sau: - Bước 1: Chia/Tách nhỏ:Tại bước này thì bài toán ban đầu sẽ được chia thành các bài toán con cho đến khi không thể chia nhỏ được nữa. Các bài toán con kiểu sẽ trở thành 1 bước nhỏ trong việc giải quyết bài toán lớn. - Bước 2: Trị/Giải quyết bài toán con: Tại bước này ta sẽ phải tìm phương án để giải quyết cho bài toán con một cách cụ thể. - Bước 3: Kết hợp lời giải lại để suy ra lời giải: Khi đã giải quyết xong cái bài toán nhỏ, lặp lại các bước giải quyết đó và kết hợp lại những lời giải đó để suy ra kết quả cần tìm (có thể ở dạng đệ quy).

1523 7 lượt tải
SKKN Sử dụng phần mềm chấm bài Themis góp phần nâng cao chất lượng bồi dưỡng học sinh giỏi Tin học 9

SKKN Sử dụng phần mềm chấm bài Themis góp phần nâng cao chất lượng bồi dưỡng học sinh giỏi Tin học 9

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Sử dụng phần mềm chấm bài Themis góp phần nâng cao chất lượng bồi dưỡng học sinh giỏi Tin học 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 4.1.1. Hình thành lòng yêu thích học lập trình 4.1.2. Sử dụng phần mềm Themis 4.1.2.1. Giới thiệu về phần mềm 4.1.2.2. Cài đặt Themis 4.1.2.3. Chuẩn bị 1 kì thi 4.1.3. Cách tạo bộ test cho mỗi bài tập, đề thi 4.1.4. Ví dụ một số bài tập và bộ test

855 4 lượt tải

Loại

SKKN Kinh nghiệm bồi dưỡng học sinh giỏi môn Tin học 9

SKKN Kinh nghiệm bồi dưỡng học sinh giỏi môn Tin học 9

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Kinh nghiệm bồi dưỡng học sinh giỏi môn Tin học 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: + Cần chọn lọc những phương pháp giải dễ hiểu nhất để hướng dẫn cho học sinh không nên máy móc theo hướng dẫn. + Đưa ra cách phát hiện vấn đề cũng như phương pháp giải các dạng bài tập để học sinh tự lãnh hội tri thức. Phát huy tính tích cực tự giác của học sinh; tôn trọng và kích lệ những sáng tạo của học sinh. + Đúc kết được những kiến thức trọng tâm, nổi bật ở mỗi phần, mỗi chương để đưa vào sổ tay kiến thức của học sinh. Từ đó, các em hình thành một hệ thống kiến thức cơ bản, trọng tâm. + Giúp học sinh dần hoàn thiện về mặt tri thức và tích luỹ thành “vốn riêng” của bản thân qua việc tự giải các bài tập cụ thể.

2753 12 lượt tải
SKKN Một số kinh nghiệm tích hợp liên môn trong Tin học 9

SKKN Một số kinh nghiệm tích hợp liên môn trong Tin học 9

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số kinh nghiệm tích hợp liên môn trong Tin học 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Bước 1: Nắm tổng quát kiến thức trọng tâm bài học Bước 2: Thu thập các kiến thức liên quan ở các bộ môn có liên quan đến nội dung bài học Bước 3: Sưu tập các thông tin, hình ảnh, video clip về lợi ích, tác hại, cách ứng dụng lợi ích và phòng tránh, giảm thiểu tác hại…, của các vấn đề liên quan đến nội dung bài học Bước 4: Soạn bài, lồng ghép tích hợp nội dung kiến thức vào bài học phù hợp với kiến thức từng bộ môn ở từng khâu, từng phần của bài học Bước 5: Hệ thống kiến thức bài học, yêu cầu học sinh đưa ra cảm nhận của mình về vấn đề nghiên cứu, qua đó xác định được vai trò trách nhiệm của bản thân về thực trạng của vấn đề đặt ra

856 5 lượt tải
SKKN Phương pháp chia để trị để giải quyết bài toán sắp xếp và tìm kiếm nâng cao trong quá trình bồi dưỡng học sinh giỏi môn lập trình Pascal

SKKN Phương pháp chia để trị để giải quyết bài toán sắp xếp và tìm kiếm nâng cao trong quá trình bồi dưỡng học sinh giỏi môn lập trình Pascal

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Phương pháp chia để trị để giải quyết bài toán sắp xếp và tìm kiếm nâng cao trong quá trình bồi dưỡng học sinh giỏi môn lập trình Pascal” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Các bài toán có thể giải quyết bằng phương pháp chia để trị thông qua 3 bước căn bản sau: - Bước 1: Chia/Tách nhỏ:Tại bước này thì bài toán ban đầu sẽ được chia thành các bài toán con cho đến khi không thể chia nhỏ được nữa. Các bài toán con kiểu sẽ trở thành 1 bước nhỏ trong việc giải quyết bài toán lớn. - Bước 2: Trị/Giải quyết bài toán con: Tại bước này ta sẽ phải tìm phương án để giải quyết cho bài toán con một cách cụ thể. - Bước 3: Kết hợp lời giải lại để suy ra lời giải: Khi đã giải quyết xong cái bài toán nhỏ, lặp lại các bước giải quyết đó và kết hợp lại những lời giải đó để suy ra kết quả cần tìm (có thể ở dạng đệ quy).

1523 7 lượt tải
SKKN Sử dụng phần mềm chấm bài Themis góp phần nâng cao chất lượng bồi dưỡng học sinh giỏi Tin học 9

SKKN Sử dụng phần mềm chấm bài Themis góp phần nâng cao chất lượng bồi dưỡng học sinh giỏi Tin học 9

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Sử dụng phần mềm chấm bài Themis góp phần nâng cao chất lượng bồi dưỡng học sinh giỏi Tin học 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 4.1.1. Hình thành lòng yêu thích học lập trình 4.1.2. Sử dụng phần mềm Themis 4.1.2.1. Giới thiệu về phần mềm 4.1.2.2. Cài đặt Themis 4.1.2.3. Chuẩn bị 1 kì thi 4.1.3. Cách tạo bộ test cho mỗi bài tập, đề thi 4.1.4. Ví dụ một số bài tập và bộ test

855 4 lượt tải
Set your categories menu in Theme Settings -> Header -> Menu -> Mobile menu (categories)
Shopping cart

KẾT NỐI NGAY VỚI KIẾN EDU

Chúng tôi luôn sẵn sàng lắng nghe và đưa ra giải pháp phù hợp nhất cho vấn đề của bạn.

0814606698

Email

tailieugv@gmail.com