Search
Close this search box.

Âm nhạc 6

skkn âm nhạc lớp 6

Một số kinh nghiệm sửa lỗi giúp học sinh lớp 6 học tốt phân môn học hát

Sáng kiến kinh nghiệm "Một số kinh nghiệm sửa lỗi giúp học sinh lớp 6 học tốt phân môn học hát" đưa ra các biện pháp như sau:

  1. Xử lý tình huống học sinh gặp khó khăn khi thể hiện chưa đúng cao độ của bài hát.
  2. Xử lý tình huống học sinh hát chưa chính xác các âm hình tiết tấu và trường độ của bài hát.
  3. Hướng dẫn học sinh biết thể hiện đúng nội dung, sắc thái tình cảm của bài hát.

205 164 lượt tải
SKKN Biện pháp gây hứng thú học tập giúp học sinh lớp 6 học tốt phân môn học hát

SKKN Biện pháp gây hứng thú học tập giúp học sinh lớp 6 học tốt phân môn học hát

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Biện pháp gây hứng thú học tập giúp học sinh lớp 6 học tốt phân môn học hát” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: * Phải gây hứng thú cho học sinh ngay từ phần mở đầu bài học, phần giới thiệu vào đề mục mới * Khuyến khích kỹ năng nghe và đánh giá của học sinh * Học sinh phát biểu cảm nhận và biểu diễn bài hát *. Giáo viên phải biết sử dụng phương tiện dạy học như một yếu tố tạo nên cảm xúc * Giáo viên thường xuyên củng cố và gây hứng thú cho học sinh trong giờ học m nhạc * Giúp các em thuộc lời ca ngay trên lớp và phối hợp tổ chức một số trò chơi đơn giản cho học sinh

985 6 lượt tải
SKKN Biện pháp giúp học sinh khối lớp 6 học tốt môn Âm nhạc

SKKN Biện pháp giúp học sinh khối lớp 6 học tốt môn Âm nhạc

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Biện pháp giúp học sinh khối lớp 6 học tốt môn Âm nhạc” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Giải Pháp 1 2.3.1. Phương pháp dạy bài hát Đối với việc dạy bài hát: Khuyến khích kỹ năng nghe và đánh giá của học sinh. Giải Pháp 2 3.2.2. Đối với phương pháp dạy nhạc lí Giải Pháp 3 3.3.3. Phương pháp dạy Tập đọc nhạc (TĐN) Giải Pháp 4 3.4.4 Phương pháp dạy âm nhạc thường thức (NTT)

518 2 lượt tải
SKKN Đưa trò chơi vào trong quá trình giảng dạy môn âm nhạc nhằm nâng cao hiệu quả bài học và tạo hứng thú cho học sinh

SKKN Đưa trò chơi vào trong quá trình giảng dạy môn âm nhạc nhằm nâng cao hiệu quả bài học và tạo hứng thú cho học sinh

Với điều kiện hiện nay vừa là chủ quan vừa là khách quan, các phương tiện và cơ sở vật chất dành cho giảng dạy âm nhạc còn hạn chế. Cho nên nhìn chung hiệu quả giáo dục môn âm nhạc, trong đó có phân môn học hát còn hạn chế. Qua học tập và thực tiễn trong công tác giảng dạy môn âm nhạc ở trường THCS . Tôi đã có những kết quả nghiên cứu để góp một phần nhỏ cho sự nghiệp chung và có những bổ ích thiết thực cho bản thân nhằm nâng cao hơn nữa hiệu quả giảng dạy phân môn học hát cho học sinh trường THCS nói chung và trường THCS nơi tôi giảng dạy nói riêng nhằm góp phần tích cực cho ngành giáo dục đào tạo nơi có nhiệm vụ cao cả là: “ Nâng cao trí tuệ, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài cho đất nước” đó chính là đáp ứng được yêu cầu đòi hỏi ngày một cao hơn của ngành giáo dục đào tạo từ trung ương, tỉnh và huyện đã luôn luôn quan tâm, trực tiếp chỉ đạo, hướng dẫn cho giáo viên giảng dạy môn âm nhạc ở các cấp học phổ thông đúng quy định, khoa học và thiết thực.

574 3 lượt tải
SKKN Giải pháp để học sinh học tốt phân môn học hát ở Lớp 6

SKKN Giải pháp để học sinh học tốt phân môn học hát ở Lớp 6

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Giải pháp để học sinh học tốt phân môn học hát ở Lớp 6” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: - Giới thiệu bài hát - Tìm hiểu về bài hát - Nghe hát mẫu - Khởi động giọng ( Luyện thanh ) - Tập hát từng câu - Hát cả bài - Cũng cố, kiểm tra - Luyện tập củng cố theo nhóm, cá nhân, tổ chức cho học sinh hoạt động và biểu diễn

557 3 lượt tải
SKKN Kinh nghiệm tích hợp kiến thức liên môn vào dạy học môn Âm nhạc 6 phân môn âm nhạc thường thức

SKKN Kinh nghiệm tích hợp kiến thức liên môn vào dạy học môn Âm nhạc 6 phân môn âm nhạc thường thức

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Kinh nghiệm tích hợp kiến thức liên môn vào dạy học môn Âm nhạc 6 phân môn âm nhạc thường thức” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Biện pháp: Tích hợp kiến thức liên môn trong dạy m nhạc phân môn Âm nhạc thường thức “Nhạc sỹ Phong Nhã và bài hát Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu niên nhi đồng” lớp 6 cụ thể. Kiến thức âm nhạc Tích hợp văn học Tích hợp lịch sử Tích hợp Giáo dục công dân

918 9 lượt tải
SKKN Một số biện pháp ghi nhớ tên nốt nhạc cho học sinh lớp 6

SKKN Một số biện pháp ghi nhớ tên nốt nhạc cho học sinh lớp 6

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp ghi nhớ tên nốt nhạc cho học sinh lớp 6” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Bước 1: Hướng dẫn học sinh nắm rõ lý thuyết nhạc lí Bước 2: Xây dựng phương pháp ghi chép nhạc Bước 3: Treo bảng phụ bài tập đọc nhạc trong mỗi tiết dạy để học sinh luôn luôn được tiếp xúc với khuông nhạc bàn tay nhằm mục đích xác định tên nốt nhạc Bước 4: Vận dụng linh hoạt các phương pháp dạy học Bước 5: Thường xuyên củng cố kiến thức và phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh nhằm gây hứng thú học tập cho học sinh trong từng giờ học âm nhạc

1087 6 lượt tải
SKKN Một số giải pháp giúp cho học sinh khối 6 tiếp thu tốt môn Âm Nhạc

SKKN Một số giải pháp giúp cho học sinh khối 6 tiếp thu tốt môn Âm Nhạc

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số giải pháp giúp cho học sinh khối 6 tiếp thu tốt môn Âm Nhạc” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3.1. Đối với việc dạy bài hát a. Rèn luyện kỹ năng nghe và đánh giá của học sinh b. Hướng dẫn học sinh phát biểu cảm nhận hoặc tự viết lời giới thiệu về bài hát c. Hướng dẫn học sinh biểu diễn bài hát d. Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi 3.2. Đối với phương pháp dạy nhạc lí 3.3. Phương pháp dạy Tập đọc nhạc (TĐN) 3.4. Phương pháp dạy âm nhạc thường thức ( NTT)

408 3 lượt tải
SKKN Một số giải pháp nâng cao chất lượng dạy phân môn học hát cho học sinh lớp 6

SKKN Một số giải pháp nâng cao chất lượng dạy phân môn học hát cho học sinh lớp 6

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số giải pháp nâng cao chất lượng dạy phân môn học hát cho học sinh lớp 6” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: III.1 Giải pháp 1:Tính hiệu qủa của các giải pháp nâng cao chất lượng dạy phân môn học hát cho học sinh lớp 6 III.2 Giải pháp 2: Gây hứng thú cho học sinh ngay từ phần mở đầu bài học III.3 Giải pháp 3: Trong quá trình giảng dạy giáo viên cần phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh nhằm gây hứng thú học tập cho các em III.4 Giải pháp 4: Vận dụng linh hoạt các phương pháp dạy học

702 4 lượt tải
SKKN Một số kinh nghiệm dạy TĐN để phát huy tính tích cực và tạo hứng thú học tập cho học sinh lớp 6

SKKN Một số kinh nghiệm dạy TĐN để phát huy tính tích cực và tạo hứng thú học tập cho học sinh lớp 6

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số kinh nghiệm dạy TĐN để phát huy tính tích cực và tạo hứng thú học tập cho học sinh lớp 6” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1. Học sinh tập nhận biết nốt nhạc theo nhiều cách 2.3.2. Luyện tập cao độ 2.3.3. Học sinh đọc và tự kiểm tra lẫn nhau 2.3.4. Khuyến khích kỹ năng nghe và đánh giá của học sinh 2.3.5. Học sinh phát biểu cảm nhận về bài TĐN dưới nhiều hình thức khác nhau 2.3.6. Hoạt động theo nhóm 2.3.7. Hướng dẫn học sinh trình bày bài TĐN 2.3.8. Chơi trò chơi

683 7 lượt tải
SKKN Một số kinh nghiệm sửa lỗi giúp học sinh lớp 6 học tốt phân môn học hát

SKKN Một số kinh nghiệm sửa lỗi giúp học sinh lớp 6 học tốt phân môn học hát

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số kinh nghiệm sửa lỗi giúp học sinh lớp 6 học tốt phân môn học hát” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Xử lý tình huống học sinh gặp khó khăn khi thể hiện chưa đúng cao độ của bài hát. - Thông thường học sinh gặp những bài hát quen thuộc các em hát rất nhanh, rất dễ thuộc nhưng vẫn gặp phải những lỗi về cao độ. - Trong một số bài hát do cao độ của bài hát ở âm vực rộng, có nhiều nốt xuống thấp hoặc có những bài hát lại có những nốt lên cao quá giáo viên chủ động điều chỉnh và chọn tone đàn phù hợp với tầm cữ giọng của học sinh Xử lý tình huống học sinh hát chưa chính xác các âm hình tiết tấu và trường độ của bài hát. Hướng dẫn học sinh biết thể hiện đúng nội dung, sắc thái tình cảm của bài hát.

878 6 lượt tải
SKKN Một số phương pháp để học sinh học tốt phân môn Tập đọc nhạc ở lớp 6 theo mô hình trường Trung học mới VNEN

SKKN Một số phương pháp để học sinh học tốt phân môn Tập đọc nhạc ở lớp 6 theo mô hình trường Trung học mới VNEN

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số phương pháp để học sinh học tốt phân môn Tập đọc nhạc ở lớp 6 theo mô hình trường Trung học mới VNEN” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3.1 So sánh cấu trúc bài học tập đọc nhạc ứng dụng phương pháp hiện hành và dạy học theo mô hình VNEN. 3.2 So sánh về cách thức tổ chức của chương trình hiện hành và mô hình VNEN 3.3 Xây dựng phương pháp học tập đọc nhạc theo mô hình VNEN 3.4 Tăng cường luyện đọc nhạc ở trên lớp 3. 5 Xây dựng phương pháp ghi chép nhạc 3.6 Phối hợp với gia đình để rèn đọc nhạc cho học sinh 3.7 Tổ chức các giờ đọc nhạc ngoại khóa 3.8 Một số lưu ý khi dạy Tập đọc nhạc theo mô hình mới VNEN ở lớp 6 3.9 Bồi dưỡng về chuyên môn nghiệp vụ 3.10 Ví dụ về kế hoạch bài dạy và tài liệu hướng dẫn học dành cho học sinh

1265 9 lượt tải

Loại

skkn âm nhạc lớp 6

Một số kinh nghiệm sửa lỗi giúp học sinh lớp 6 học tốt phân môn học hát

Sáng kiến kinh nghiệm "Một số kinh nghiệm sửa lỗi giúp học sinh lớp 6 học tốt phân môn học hát" đưa ra các biện pháp như sau:

  1. Xử lý tình huống học sinh gặp khó khăn khi thể hiện chưa đúng cao độ của bài hát.
  2. Xử lý tình huống học sinh hát chưa chính xác các âm hình tiết tấu và trường độ của bài hát.
  3. Hướng dẫn học sinh biết thể hiện đúng nội dung, sắc thái tình cảm của bài hát.

205 164 lượt tải
SKKN Biện pháp gây hứng thú học tập giúp học sinh lớp 6 học tốt phân môn học hát

SKKN Biện pháp gây hứng thú học tập giúp học sinh lớp 6 học tốt phân môn học hát

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Biện pháp gây hứng thú học tập giúp học sinh lớp 6 học tốt phân môn học hát” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: * Phải gây hứng thú cho học sinh ngay từ phần mở đầu bài học, phần giới thiệu vào đề mục mới * Khuyến khích kỹ năng nghe và đánh giá của học sinh * Học sinh phát biểu cảm nhận và biểu diễn bài hát *. Giáo viên phải biết sử dụng phương tiện dạy học như một yếu tố tạo nên cảm xúc * Giáo viên thường xuyên củng cố và gây hứng thú cho học sinh trong giờ học m nhạc * Giúp các em thuộc lời ca ngay trên lớp và phối hợp tổ chức một số trò chơi đơn giản cho học sinh

985 6 lượt tải
SKKN Biện pháp giúp học sinh khối lớp 6 học tốt môn Âm nhạc

SKKN Biện pháp giúp học sinh khối lớp 6 học tốt môn Âm nhạc

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Biện pháp giúp học sinh khối lớp 6 học tốt môn Âm nhạc” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Giải Pháp 1 2.3.1. Phương pháp dạy bài hát Đối với việc dạy bài hát: Khuyến khích kỹ năng nghe và đánh giá của học sinh. Giải Pháp 2 3.2.2. Đối với phương pháp dạy nhạc lí Giải Pháp 3 3.3.3. Phương pháp dạy Tập đọc nhạc (TĐN) Giải Pháp 4 3.4.4 Phương pháp dạy âm nhạc thường thức (NTT)

518 2 lượt tải
SKKN Đưa trò chơi vào trong quá trình giảng dạy môn âm nhạc nhằm nâng cao hiệu quả bài học và tạo hứng thú cho học sinh

SKKN Đưa trò chơi vào trong quá trình giảng dạy môn âm nhạc nhằm nâng cao hiệu quả bài học và tạo hứng thú cho học sinh

Với điều kiện hiện nay vừa là chủ quan vừa là khách quan, các phương tiện và cơ sở vật chất dành cho giảng dạy âm nhạc còn hạn chế. Cho nên nhìn chung hiệu quả giáo dục môn âm nhạc, trong đó có phân môn học hát còn hạn chế. Qua học tập và thực tiễn trong công tác giảng dạy môn âm nhạc ở trường THCS . Tôi đã có những kết quả nghiên cứu để góp một phần nhỏ cho sự nghiệp chung và có những bổ ích thiết thực cho bản thân nhằm nâng cao hơn nữa hiệu quả giảng dạy phân môn học hát cho học sinh trường THCS nói chung và trường THCS nơi tôi giảng dạy nói riêng nhằm góp phần tích cực cho ngành giáo dục đào tạo nơi có nhiệm vụ cao cả là: “ Nâng cao trí tuệ, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài cho đất nước” đó chính là đáp ứng được yêu cầu đòi hỏi ngày một cao hơn của ngành giáo dục đào tạo từ trung ương, tỉnh và huyện đã luôn luôn quan tâm, trực tiếp chỉ đạo, hướng dẫn cho giáo viên giảng dạy môn âm nhạc ở các cấp học phổ thông đúng quy định, khoa học và thiết thực.

574 3 lượt tải
SKKN Giải pháp để học sinh học tốt phân môn học hát ở Lớp 6

SKKN Giải pháp để học sinh học tốt phân môn học hát ở Lớp 6

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Giải pháp để học sinh học tốt phân môn học hát ở Lớp 6” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: - Giới thiệu bài hát - Tìm hiểu về bài hát - Nghe hát mẫu - Khởi động giọng ( Luyện thanh ) - Tập hát từng câu - Hát cả bài - Cũng cố, kiểm tra - Luyện tập củng cố theo nhóm, cá nhân, tổ chức cho học sinh hoạt động và biểu diễn

557 3 lượt tải
SKKN Kinh nghiệm tích hợp kiến thức liên môn vào dạy học môn Âm nhạc 6 phân môn âm nhạc thường thức

SKKN Kinh nghiệm tích hợp kiến thức liên môn vào dạy học môn Âm nhạc 6 phân môn âm nhạc thường thức

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Kinh nghiệm tích hợp kiến thức liên môn vào dạy học môn Âm nhạc 6 phân môn âm nhạc thường thức” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Biện pháp: Tích hợp kiến thức liên môn trong dạy m nhạc phân môn Âm nhạc thường thức “Nhạc sỹ Phong Nhã và bài hát Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu niên nhi đồng” lớp 6 cụ thể. Kiến thức âm nhạc Tích hợp văn học Tích hợp lịch sử Tích hợp Giáo dục công dân

918 9 lượt tải
SKKN Một số biện pháp ghi nhớ tên nốt nhạc cho học sinh lớp 6

SKKN Một số biện pháp ghi nhớ tên nốt nhạc cho học sinh lớp 6

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp ghi nhớ tên nốt nhạc cho học sinh lớp 6” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Bước 1: Hướng dẫn học sinh nắm rõ lý thuyết nhạc lí Bước 2: Xây dựng phương pháp ghi chép nhạc Bước 3: Treo bảng phụ bài tập đọc nhạc trong mỗi tiết dạy để học sinh luôn luôn được tiếp xúc với khuông nhạc bàn tay nhằm mục đích xác định tên nốt nhạc Bước 4: Vận dụng linh hoạt các phương pháp dạy học Bước 5: Thường xuyên củng cố kiến thức và phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh nhằm gây hứng thú học tập cho học sinh trong từng giờ học âm nhạc

1087 6 lượt tải
SKKN Một số giải pháp giúp cho học sinh khối 6 tiếp thu tốt môn Âm Nhạc

SKKN Một số giải pháp giúp cho học sinh khối 6 tiếp thu tốt môn Âm Nhạc

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số giải pháp giúp cho học sinh khối 6 tiếp thu tốt môn Âm Nhạc” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3.1. Đối với việc dạy bài hát a. Rèn luyện kỹ năng nghe và đánh giá của học sinh b. Hướng dẫn học sinh phát biểu cảm nhận hoặc tự viết lời giới thiệu về bài hát c. Hướng dẫn học sinh biểu diễn bài hát d. Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi 3.2. Đối với phương pháp dạy nhạc lí 3.3. Phương pháp dạy Tập đọc nhạc (TĐN) 3.4. Phương pháp dạy âm nhạc thường thức ( NTT)

408 3 lượt tải
SKKN Một số giải pháp nâng cao chất lượng dạy phân môn học hát cho học sinh lớp 6

SKKN Một số giải pháp nâng cao chất lượng dạy phân môn học hát cho học sinh lớp 6

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số giải pháp nâng cao chất lượng dạy phân môn học hát cho học sinh lớp 6” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: III.1 Giải pháp 1:Tính hiệu qủa của các giải pháp nâng cao chất lượng dạy phân môn học hát cho học sinh lớp 6 III.2 Giải pháp 2: Gây hứng thú cho học sinh ngay từ phần mở đầu bài học III.3 Giải pháp 3: Trong quá trình giảng dạy giáo viên cần phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh nhằm gây hứng thú học tập cho các em III.4 Giải pháp 4: Vận dụng linh hoạt các phương pháp dạy học

702 4 lượt tải
SKKN Một số kinh nghiệm dạy TĐN để phát huy tính tích cực và tạo hứng thú học tập cho học sinh lớp 6

SKKN Một số kinh nghiệm dạy TĐN để phát huy tính tích cực và tạo hứng thú học tập cho học sinh lớp 6

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số kinh nghiệm dạy TĐN để phát huy tính tích cực và tạo hứng thú học tập cho học sinh lớp 6” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1. Học sinh tập nhận biết nốt nhạc theo nhiều cách 2.3.2. Luyện tập cao độ 2.3.3. Học sinh đọc và tự kiểm tra lẫn nhau 2.3.4. Khuyến khích kỹ năng nghe và đánh giá của học sinh 2.3.5. Học sinh phát biểu cảm nhận về bài TĐN dưới nhiều hình thức khác nhau 2.3.6. Hoạt động theo nhóm 2.3.7. Hướng dẫn học sinh trình bày bài TĐN 2.3.8. Chơi trò chơi

683 7 lượt tải
SKKN Một số kinh nghiệm sửa lỗi giúp học sinh lớp 6 học tốt phân môn học hát

SKKN Một số kinh nghiệm sửa lỗi giúp học sinh lớp 6 học tốt phân môn học hát

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số kinh nghiệm sửa lỗi giúp học sinh lớp 6 học tốt phân môn học hát” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Xử lý tình huống học sinh gặp khó khăn khi thể hiện chưa đúng cao độ của bài hát. - Thông thường học sinh gặp những bài hát quen thuộc các em hát rất nhanh, rất dễ thuộc nhưng vẫn gặp phải những lỗi về cao độ. - Trong một số bài hát do cao độ của bài hát ở âm vực rộng, có nhiều nốt xuống thấp hoặc có những bài hát lại có những nốt lên cao quá giáo viên chủ động điều chỉnh và chọn tone đàn phù hợp với tầm cữ giọng của học sinh Xử lý tình huống học sinh hát chưa chính xác các âm hình tiết tấu và trường độ của bài hát. Hướng dẫn học sinh biết thể hiện đúng nội dung, sắc thái tình cảm của bài hát.

878 6 lượt tải
SKKN Một số phương pháp để học sinh học tốt phân môn Tập đọc nhạc ở lớp 6 theo mô hình trường Trung học mới VNEN

SKKN Một số phương pháp để học sinh học tốt phân môn Tập đọc nhạc ở lớp 6 theo mô hình trường Trung học mới VNEN

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số phương pháp để học sinh học tốt phân môn Tập đọc nhạc ở lớp 6 theo mô hình trường Trung học mới VNEN” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3.1 So sánh cấu trúc bài học tập đọc nhạc ứng dụng phương pháp hiện hành và dạy học theo mô hình VNEN. 3.2 So sánh về cách thức tổ chức của chương trình hiện hành và mô hình VNEN 3.3 Xây dựng phương pháp học tập đọc nhạc theo mô hình VNEN 3.4 Tăng cường luyện đọc nhạc ở trên lớp 3. 5 Xây dựng phương pháp ghi chép nhạc 3.6 Phối hợp với gia đình để rèn đọc nhạc cho học sinh 3.7 Tổ chức các giờ đọc nhạc ngoại khóa 3.8 Một số lưu ý khi dạy Tập đọc nhạc theo mô hình mới VNEN ở lớp 6 3.9 Bồi dưỡng về chuyên môn nghiệp vụ 3.10 Ví dụ về kế hoạch bài dạy và tài liệu hướng dẫn học dành cho học sinh

1265 9 lượt tải
Set your categories menu in Theme Settings -> Header -> Menu -> Mobile menu (categories)
Shopping cart

KẾT NỐI NGAY VỚI KIẾN EDU

Chúng tôi luôn sẵn sàng lắng nghe và đưa ra giải pháp phù hợp nhất cho vấn đề của bạn.

0814606698

Email

tailieugv@gmail.com