Logo Kiến Edu

Quản lí

Kienedu giới thiệu các mẫu sáng kiến kinh nghiệm quản lí giáo dục mới nhất, dành cho những nhà quản lí đổi mới và cải thiện phương pháp quản lí của mình, phù hợp với chương trình giáo dục 2018 và năm học 2023 – 2024. Những sáng kiến này bao gồm các chiến lược quản lí tiên tiến, giúp cải thiện môi trường làm việc, tăng cường hiệu quả giao tiếp và xây dựng mối quan hệ chặt chẽ giữa giáo viên và quản lí. Các phương pháp được đề xuất không chỉ giúp tối ưu hóa quy trình làm việc mà còn hướng đến việc phát triển năng lực lãnh đạo, tạo điều kiện cho giáo viên và nhân viên phát huy tối đa tiềm năng của bản thân, từ đó đóng góp vào sự thành công chung của tổ chức giáo dục.

SKKN Một số giải pháp nâng cao hoạt động ý tưởng sáng tạo khoa học kỹ thuật trong trường thpt

SKKN Một số giải pháp nâng cao hoạt động ý tưởng sáng tạo khoa học kỹ thuật trong trường thpt

Sáng kiến kinh nghiệm "Một số giải pháp nâng cao hoạt động ý tưởng sáng tạo khoa học kỹ thuật trong trường thpt"triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1. Phát huy vai trò của cấp ủy, ban giám hiệu nhà trường trong tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo và nghiên cứu khoa học cho học sinh 2.3.2. Tổ chức tuyên truyền và phát động có hiệu quả các văn bản chỉ đạo, các quy định về tổ chức hoạt động sáng tạo khoa học kỹ thuật 2.3.3. Tổ chức hoạt động :”Ý tưởng sáng tạo khoa học kỹ thuật cấp trường” liên tục hằng năm và thực hiện theo các bước 2.3.4. Lựa chọn những ý tưởng hay, có tính khả thi cao để phát triển thành đề tài dự thi các cấp 2.3.5. Tổ chức sinh hoạt chuyên môn “ STEM trong dạy học ở trường THPT” 2.3.6. Thành lập CLB “Ý tưởng sáng tạo KHKT”

407 3 lượt tải
SKKN Một số giải pháp nhằm đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh gắn với rèn luyện phẩm chất Trung thực cho học sinh trường THPT

SKKN Một số giải pháp nhằm đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh gắn với rèn luyện phẩm chất Trung thực cho học sinh trường THPT

Sáng kiến kinh nghiệm "Một số giải pháp nhằm đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh gắn với rèn luyện phẩm chất Trung thực cho học sinh trường THPT"triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Nâng cao nhận thức của cán bộ, giáo viên, nhân viên vềnhiệm vụ chỉ đạo học sinh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh. 2. Nâng cao hiệu quả công tác tuyên truyền 3. Xây dựng gương điển hình 4.Tăng cường công tác nêu gương 5. Phối hợp tuyên truyền, giáo dục với các giải pháp mang tính pháp lý. 6. Phát huy vai trò của các lực lượng trong nhà trường. 7. Tổ chức sơ kết, tổng kết kịp thời và hiệu quả.

416 5 lượt tải
SKKN Phát triển năng lực, phẩm chất học sinh THPT qua các hoạt động trải nghiệm

SKKN Phát triển năng lực, phẩm chất học sinh THPT qua các hoạt động trải nghiệm

Sáng kiến kinh nghiệm "Phát triển năng lực, phẩm chất học sinh THPT qua các hoạt động trải nghiệm"triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: * Giải pháp thứ nhất: Đổi mới giờ sinh hoạt lớp. * Giải pháp thứ hai: Tổ chức hoạt động trải nghiệm với các hình thức đa dạng, phong phú. * Giải pháp thứ ba: Tổ chức các sân chơi bổ ích cho học sinh

435 6 lượt tải
SKKN Công tác phòng ngừa, chăm sóc và can thiệp sức khỏe tâm thần cho học sinh trường THPT

SKKN Công tác phòng ngừa, chăm sóc và can thiệp sức khỏe tâm thần cho học sinh trường THPT

Sáng kiến kinh nghiệm "Công tác phòng ngừa, chăm sóc và can thiệp sức khỏe tâm thần cho học sinh trường THPT"triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.1.1 Công tác phòng ngừa a. Trang bị những hiểu biết cơ bản về sức khỏe tâm thần ở học sinh THPT b. Tiến hành các hoạt động dự phòng và phát triển tâm lí học đường. c. Trang bị kĩ năng chăm sóc sức khỏe tâm thần cho học sinh 2.1.1 Công tác can thiệp chăm sóc sức khỏe tâm thần cho học sinh THPT a.Tiến hành chẩn đoán . b. Công tác tham vấn

438 1 lượt tải
SKKN Đổi mới kiểm tra, đánh giá học sinh trong bối cảnh Cách mạng công nghiệp 4.0 tại trường THPT Bình Minh

SKKN Đổi mới kiểm tra, đánh giá học sinh trong bối cảnh Cách mạng công nghiệp 4.0 tại trường THPT Bình Minh

Sáng kiến kinh nghiệm "Đổi mới kiểm tra, đánh giá học sinh trong bối cảnh Cách mạng công nghiệp 4.0 tại trường THPT Bình Minh"triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Trong năm học 2022-2023, trường THPT Bình Minh đã đổi mới kiểm tra, đánh giá học sinh trong bối cảnh Cách mạng công nghiệp 4.0 bằng việc đưa Robot OT-SL nhỏ gọn có thể để bất cứ nơi đâu trong lớp học và nó hoàn toàn có thể giúp thầy cô để làm nhiệm vụ kiểm tra, đánh giá học sinh một cách khách quan, hiệu quả. Đối với học sinh, Robot OT-SL sẽ là người bạn tuyệt vời trong quá trình học tập. Nó sẽ giúp các bạn luyện lại tất cả các kiến thức mà thầy cô đã truyền đạt. Đặc biệt hơn nữa, Robot OT-SL với ngôn ngữ lập trình mở Python, nó có thể được đào tạo và tự học để thực hiện nhiều chức năng khác nữa. Ví dụ: khả năng nhận diện khuôn mặt, khả năng đọc ngôn ngữ của người câm điếc – đây là chức năng rất hữu ích cho những người không may khuyết tật câm điếc có thể hòa nhập với các học sinh khác.

522 6 lượt tải
SKKN Xây dựng cơ sở dữ liệu quản lý dạy nghề phổ thông tại Trung tâm GDTX, Tin học và Ngoại ngữ

SKKN Xây dựng cơ sở dữ liệu quản lý dạy nghề phổ thông tại Trung tâm GDTX, Tin học và Ngoại ngữ

Sáng kiến kinh nghiệm "Xây dựng cơ sở dữ liệu quản lý dạy nghề phổ thông tại Trung tâm GDTX, Tin học và Ngoại ngữ"triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: *) Về công cụ và hệ thống: Phần mềm “Xây dựng Cơ sở dữ liệu quản lý học nghề phổ thông tại Trung tâm GDTX, Tin học và Ngoại ngữ tỉnh Ninh Bình” được xây dựng trên ngôn ngữ lập trình VBA với hệ quản trị cơ sở dữ liệu MS Access. Đây là những công cụ lập trình và quản trị CSDL chuyên nghiệp và phổ biến, có thể thích ứng với các hệ thống tiên tiến. *) Chức năng của phần mềm: - Chức năng quản lý: Người quản lý có thể theo dõi, quản lý được giáo viên dạy nghề phổ thông, môn học nghề phổ thông, các lớp học nghề, học sinh học nghề của từng trường phổ thông trên địa bàn thành phố Ninh Bình, điểm học nghề và điểm thi nghề phổ thông. - Chức năng tìm kiếm: Tìm nhanh các giáo viên dạy nghề theo lớp, theo môn; tìm kiếm học sinh theo lớp nghề, theo trường phổ thông - Chức năng cập nhật: Trong quá trình quản lý, hệ thống cho phép cập nhật, sửa đổi, bổ sung giáo viên, học sinh và các thông tin học sinh nhằm hạn chế sai lệch về thông tin học sinh.

553 7 lượt tải
SKKN Ứng dụng Zalo trong quản lý chỉ đạo tại Trung tâm GDTX, Tin học và Ngoại ngữ

SKKN Ứng dụng Zalo trong quản lý chỉ đạo tại Trung tâm GDTX, Tin học và Ngoại ngữ

Sáng kiến kinh nghiệm "Ứng dụng Zalo trong quản lý chỉ đạo tại Trung tâm GDTX, Tin học và Ngoại ngữ"triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.1 Ứng dụng Zalo trong quản lý, chỉ đạo, điều hành tại Trung tâm a) Tạo nhóm để quản lý, chỉ đạo, điều hành b) Quản lý, lưu trữ tài liệu, hình ảnh, tập tin trong nhóm. c) Đặt lịch hẹn, nhắc việc nhanh chóng d) Tổ chức các cuộc Họp trực tuyến của Trung tâm theo nhóm e) Quản lý công việc chặt chẽ và đồng bộ bằng Zalo To-Do. g) Tương tác với phụ huynh học sinh dễ dàng qua tin nhắn zalo h) Tính năng tạo khảo sát, bình chọn

424 0 lượt tải
SKKN Một số giải pháp nâng cao chất lượng dạy và học thông qua việc quản lý tổ chức hoạt động nhóm học sinh ở trường THCS

SKKN Một số giải pháp nâng cao chất lượng dạy và học thông qua việc quản lý tổ chức hoạt động nhóm học sinh ở trường THCS

Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số giải pháp nâng cao chất lượng dạy và học thông qua việc quản lý tổ chức hoạt động nhóm học sinh ở trường THCS" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 6.1. Giải pháp 1: Lập kế hoạch và tổ chức thực hiện việc quản lý tổ chức dạy học HĐN ở lớp, trường 6.2. Giải pháp 2: Lập kế hoạch và tổ chức thực hiện việc quản lý tổ chức HĐN học tập ở nhà 6.3. Giải pháp 3: Lập kế hoạch và tổ chức thực hiện việc quản lý tổ chức HĐN đối với các hoạt động ngoại khóa TNST, tham quan học tập và các hình thức học tập khác 6.4. Giải pháp 4: Lập kế hoạch và tổ chức thực hiện việc quản lý tổ chức dạy học hoạt động nhóm ở trên không gian mạng 6.5. Giải pháp 5: Lập kế hoạch và tổ chức thực hiện việc quản lý phối hợp giữa nhà trường và địa phương, phụ huynh về việc tổ chức HĐN của học sinh. 6.6. Giải pháp 6: Lập kế hoạch xây dựng và tổ chức thực hiện “Xây dựng cơ sở vật chất, thiết bị dạy học” phù hợp, hiệu quả đối với việc quản lý tổ chức HĐN 6.7. Giải pháp 7: Lập kế hoạch và tổ chức thực hiện việc quản lý kiểm tra, đánh giá, rút kinh nghiệm, báo cáo chuyên đề, bài học kinh nghiệm, đề xuất giải pháp khắc phục hạn chế

439 2 lượt tải
SKKN Một số giải pháp huy động nguồn lực xã hội hóa giáo dục hướng tới chương trình giáo dục phổ thông mới

SKKN Một số giải pháp huy động nguồn lực xã hội hóa giáo dục hướng tới chương trình giáo dục phổ thông mới

Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số giải pháp huy động nguồn lực xã hội hóa giáo dục hướng tới chương trình giáo dục phổ thông mới" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3.1. Tăng cường sự lãnh đạo, quản lý đối với công tác xã hội hoá giáo dục 3.2. Tuyên truyền và phát huy vai trò của dư luận trong thực hiện công tác xã hội hóa giáo dục 3.3. Huy động sức mạnh tổng hợp của các lực lượng xã hội trong công tác xã hội hoá giáo dục 3.4. Huy động sự đóng góp về tài chính, vật lực của các cơ quan, đơn vị đóng trên địa bàn, các nhà hảo tâm, các tổ chức từ thiện 3.5. Bồi dưỡng về nhận thức và kinh nghiệm cho đội ngũ thực hiện nhiệm vụ xã hội hóa giáo dục 3.6. Quản lý, sử dụng hiệu quả, công khai, minh bạch các nguồn vận động tài trợ, hỗ trợ, quà tặng

893 5 lượt tải
SKKN Một số giải pháp nâng cao chất lượng công tác kiểm tra nội bộ trường học ở Trường THCS

SKKN Một số giải pháp nâng cao chất lượng công tác kiểm tra nội bộ trường học ở Trường THCS

Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số giải pháp nâng cao chất lượng công tác kiểm tra nội bộ trường học ở Trường THCS" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 5.1. Giải pháp 1: Giải pháp về nhận thức tư tưởng 5.2. Giải pháp 2: Lựa chọn và bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho lực lượng kiểm tra nội bộ. 5.3. Giải pháp 3: Kế hoạch hóa công tác kiểm tra nội bộ gắn với kế hoạch năm học. 5.4. Giải pháp 4: Tổ chức, chỉ đạo công tác kiểm tra nội bộ. 5.5. Giải pháp 5: Giải pháp tự kiểm tra đánh giá 5.6. Giải pháp 6: Giải pháp sử dụng công nghệ thông tin 5.7. Giải pháp 7: Giải pháp thi đua khen thưởng

932 6 lượt tải
SKKN Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục an toàn giao thông, phòng chống tai nạn thương tích, đuối nước cho học sinh THCS

SKKN Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục an toàn giao thông, phòng chống tai nạn thương tích, đuối nước cho học sinh THCS

Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục an toàn giao thông, phòng chống tai nạn thương tích, đuối nước cho học sinh THCS" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 5.1. Thành lập Ban chỉ đạo phòng chống TNTT, đuối nước học sinh, đội An toàn giao thông. 5.2. Xây dựng kế hoạch giáo dục ATGT, phòng chống TNTT, đuối nước cho học sinh. 5.3. Tổ chức triển khai thực hiện. 5.3.1 Tổ chức giáo dục thông qua phát thanh tuyên truyền, bảng tin, băng rôn, khẩu hiệu, pano, áp phích. 5.3.2. Giáo dục ATGT, phòng chống TNTT, đuối nước thông qua đội ngũ giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn. 5.3.3. Phối hợp với Công an huyện trong việc tuyên truyền, phổ biến giáo dục ATGT, PCCC & CNCH và tổ chức kiểm tra, xử lý học sinh vi phạm. 5.3.4. Phối hợp với Hội cha mẹ trong việc tuyên truyền giáo dục ATGT, phòng chống TNTT, đuối nước, tổ chức ký cam kết giữa phụ huynh, học sinh với nhà trường. 5.3.5. Tổ chức giáo dục ATGT, phòng chống TNTT, đuối nước cho học sinh thông qua các hoạt động ngoại khóa, sân khấu hóa, hướng dẫn kỹ năng phòng chống đuối nước. 5.3.6. Phối hợp với Đoàn thanh niên phát huy vai trò của Đội ATGT, đội cờ đỏ, xây dựng “Cổng trường an toàn”, phối hợp với chính quyền địa phương rà soát, cắm biển báo nguy hiểm. 5.3.7. Triển khai cuộc thi do cấp trên tổ chức, đặc biệt là cuộc thi “An toàn giao thông cho nụ cười ngày mai”.

744 4 lượt tải
SKKN Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng bồi dưỡng giáo viên THCS đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục và đào tạo hiện nay

SKKN Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng bồi dưỡng giáo viên THCS đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục và đào tạo hiện nay

Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng bồi dưỡng giáo viên THCS đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục và đào tạo hiện nay" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3.1. Nâng cao nhận thức, ý thức, trách nhiệm cho cán bộ quản lý, giáo viên về công tác bồi dưỡng, tự bồi dưỡng 3.2. Chỉ đạo tổ chức xây dựng kế hoạch và thực hiện kế hoạch theo khung năng lực 3.3. Phát triển năng lực đội ngũ giáo viên trung học cơ sở đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay 3.4. Đa dạng hóa phương pháp, hình thức và nội dung bồi dưỡng 3.5. Đổi mới công tác quản lý bồi dưỡng giáo viên 3.6. Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá việc thực hiện kế hoạch bồi dưỡng giáo viên của nhà trường đối với tổ, nhóm chuyên môn 3.7. Xây dựng dựng cơ sở vật chất, hệ thống công nghệ thông tin, các điều kiện phục vụ hoạt động bồi dưỡng giáo viên

673 8 lượt tải
Set your categories menu in Theme Settings -> Header -> Menu -> Mobile menu (categories)
Shopping cart

KẾT NỐI NGAY VỚI KIẾN EDU

Chúng tôi luôn sẵn sàng lắng nghe và đưa ra giải pháp phù hợp nhất cho vấn đề của bạn.

0886945229

Email

kienedu.com@gmail.com