Search
Close this search box.

Toán 9

SKKN Cách giải một số bài toán dựa vào phương trình bậc hai trong chương trình Toán lớp 9

SKKN Cách giải một số bài toán dựa vào phương trình bậc hai trong chương trình Toán lớp 9

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Cách giải một số bài toán dựa vào phương trình bậc hai trong chương trình Toán lớp 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Dạng 1: Giải hệ phương trình đối xứng Dạng 2: Biện luận số giao điểm của hai đồ thị hàm số (d) Dạng 3: Tìm nghiệm nguyên của phương trình Dạng 4: Tìm giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất của biểu thức đại số Dạng 5 : Giải Phương trình đối xứng bậc bốn

806 4 lượt tải
SKKN Giúp học sinh cũng cố kiến thức, rèn luyện phương pháp suy luận thông qua khai thác một số bài toán hình học đơn giản lớp 9

SKKN Giúp học sinh cũng cố kiến thức, rèn luyện phương pháp suy luận thông qua khai thác một số bài toán hình học đơn giản lớp 9

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Giúp học sinh cũng cố kiến thức, rèn luyện phương pháp suy luận thông qua khai thác một số bài toán hình học đơn giản lớp 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: - Tiến hành dạy học đối với một nhóm học sinh lớp 9B3 trường THCS - Khảo sát, đánh giá chất lượng học sinh. - Tiến hành ôn tập một số nội dung trong chương trình đã học; Mỗi nội dung kiến thức chọn một vài bài hình cơ bản. - Hướng dẫn học sinh giải và khai thác các bài toán hình học đó đồng thời củng cố và yêu cầu ghi nhớ kiến thức vận dụng. - Phát triển các bài toán tương tự có cùng cách giải. - Phát triển, khái quát hóa bài toán ở mức độ nâng cao vận dụng kiến thức bổ sung theo chương trình học. - Đánh giá kết quả vào cuối đợt ôn tập.

1339 7 lượt tải
SKKN Hướng dẫn giải phương trình vô tỉ bằng phương pháp “nhân biểu thức liên hợp” cho học sinh lớp 9

SKKN Hướng dẫn giải phương trình vô tỉ bằng phương pháp “nhân biểu thức liên hợp” cho học sinh lớp 9

Trong bài viết này, tôi muốn đưa ra một sáng kiến làm rõ việc giải dạng phương trình vô tỉ bằng cách nhân cả tử và mẫu của phân thức với biểu thức liên hợp. Vấn đề quan trọng nhất của phương pháp này là phải nhẩm được nghiệm của phương trình (nghiệm phương trình nằm trong khoảng tập xác định của phương trình), từ đó xác định cần phải nhân với biểu thức liên hợp nào và biến đổi phương trình về dạng phương trình tích rồi giải.

892 3 lượt tải
SKKN Hướng dẫn học sinh biết vận dụng các hằng đẳng thức để rút gọn biểu thức chứa căn thức bậc hai - Đại số 9

SKKN Hướng dẫn học sinh biết vận dụng các hằng đẳng thức để rút gọn biểu thức chứa căn thức bậc hai - Đại số 9

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Hướng dẫn học sinh biết vận dụng các hằng đẳng thức để rút gọn biểu thức chứa căn thức bậc hai - Đại số 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1. Phân tích kiến thức, kỹ năng và những nguyên nhân dẫn đến học sinh giải sai phần rút gọn biểu thức chứa căn 2.3.2 Phát hiện những sai lầm thường gặp khi vận dụng giải toán về căn bậc hai 2.3.3. Biết sử dụng hằng đẳng thức để rút gọn biểu thức có chứa căn bậc hai 2.3.4. Một số dạng bài tập thi học kỳ và thi tuyển sinh vào lớp 10, thi HSG các cấp các năm

919 5 lượt tải
SKKN Hướng dẫn học sinh khá giỏi môn Toán lớp 9 giải phương trình vô tỷ bằng phương pháp đặt ẩn phụ

SKKN Hướng dẫn học sinh khá giỏi môn Toán lớp 9 giải phương trình vô tỷ bằng phương pháp đặt ẩn phụ

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Hướng dẫn học sinh khá giỏi môn Toán lớp 9 giải phương trình vô tỷ bằng phương pháp đặt ẩn phụ” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1. Hướng dẫn học sinh các bước giải phương trình vô tỷ bằng cách dùng ẩn phụ. Bước 1: Tìm điều kiện xác định của bài toán. Bước 2:Nhận dạng xem phương trình vô tỷ có thể dùng ẩn phụ để giải không bằng cách xem xét mối liên hệ giữa các biếu thức có trong phương trình Bước 3: Đặt ẩn phụ (hoặc biến đổi để xuất hiện các đại lượng liên quan có thể đặt ẩn phụ) và đặt điều kiện cho ẩn phụ Bước 4: Giải phương trình để tìm ẩn phụ, sau đó tìm ẩn ban đầu rồi kết luận nghiệm 2.3.2. Một số dạng phương trình vô tỷ giải bằng cách đặt ẩn phụ Dạng 1: Dùng ẩn phụ chuyển các bài toán giải một phương trình vô tỷ ẩn x thành bài toán giải một phương trình ẩn y. Dạng 2: Dùng ẩn phụ chuyển bài toán giải một phương trình vô tỷ ẩn x thành một hệ nhiều phương trình nhiều ẩn. Dạng 3:Dùng ẩn phụ để chuyển bài toán giải một phương trình vô tỷ ẩn x thành phương trình ẩn phụ t nhưng vẫn chứa ẩn x.

881 4 lượt tải
SKKN Hướng dẫn học sinh lớp 9 giải một số dạng toán về sự tương giao giữa đường thẳng và parabol

SKKN Hướng dẫn học sinh lớp 9 giải một số dạng toán về sự tương giao giữa đường thẳng và parabol

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Hướng dẫn học sinh lớp 9 giải một số dạng toán về sự tương giao giữa đường thẳng và parabol” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1. Kiến thức cơ bản 2.3.2. Một số dạng toán về sự tương giao giữa đường thẳng và parabol Dạng 1: Tìm hoành độ giao điểm của đường thẳng và parabol Dạng 2: Tìm tọa độ giao điểm của đường thẳng và parabol Dạng 3: Biện luận số giao điểm của đường thẳng và parabol Dạng 4: Tìm giá trị tham số để vị trí tương giao giữa của đường thẳng và parabol thỏa mãn điều kiện cho trước Dạng 5: Chứng minh về vị trí tương đối giữa của đường thẳng và parabol Dạng 6: Vị trí tương đối giữa parabol và đường thẳng qua bài toán thực tế, bài toán sử sụng bất đẳng thức

1859 13 lượt tải
SKKN Hướng dẫn học sinh lớp 9 giải phương trình vô tỉ

SKKN Hướng dẫn học sinh lớp 9 giải phương trình vô tỉ

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Hướng dẫn học sinh lớp 9 giải phương trình vô tỉ” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3.1 Đối với giáo viên 1/ Thường xuyên khắc phục những sai lầm thường mắc cho học sinh 2/ Cung cấp cho học sinh những kiến thức, kỹ năng cơ bản có liên quan tới giải một phương trình 3/ Xây dựng các công thức giải các dạng phương trình vô tỉ thường gặp 4/ Cung cấp cho học sinh các phương pháp giải phương trình vô tỉ 5/ Phối hợp với những bài toán khác có nội dung kiên quan 6/ Thường xuyên kiểm tra và uốn nắn kịp thời các sai sót thường gặp 3.2.Đối với học sinh: - Hiểu được bản chất các loại toán - Nhận dạng từng loại bài tập, vận dụng phương pháp hợp lý vào từng dạng toán cụ thể. - Phát huy khả năng tư duy sáng tạo trong khi giải, biết suy luận từ bài dễ đến bài khó với cách giải hay hơn

1225 7 lượt tải
SKKN Hướng dẫn học sinh lớp 9 ứng dụng và phát triển từ một bài toán ban đầu

SKKN Hướng dẫn học sinh lớp 9 ứng dụng và phát triển từ một bài toán ban đầu

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Hướng dẫn học sinh lớp 9 ứng dụng và phát triển từ một bài toán ban đầu” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Ứng dụng 1: Hướng dẫn học sinh sử dụng hằng đẳng thức vào phân tích đa thức thành nhân tử. Ứng dụng 2: Hướng dẫn học sinh sử dụng hằng đẳng thức vào rút gọn biểu thức. Ứng dụng 3: Hướng dẫn học sinh sử dụng dụng hằng đẳng thức vào chứng minh chia hết: Ứng dụng 4: Hướng dẫn học sinh sử dụng hằng đẳng thức vào chứng minh đẳng thức. Ứng dụng 5: Hướng dẫn học sinh sử dụng hằng đẳng thức vào tính giá trị của biểu thức. Ứng dụng 6: Hướng dẫn học sinh sử dụng hằng đẳng thức vào giải phương trình và hệ phương trình.

1449 7 lượt tải
SKKN Hướng dẫn học sinh lớp 9 xây dựng hệ thống bài tập theo nhiều hướng khác nhau từ một bài tập sách giáo khoa

SKKN Hướng dẫn học sinh lớp 9 xây dựng hệ thống bài tập theo nhiều hướng khác nhau từ một bài tập sách giáo khoa

Qua giảng dạy theo tinh thần của đề tài trên đã:

  • Góp phần phát triển năng lực tư duy của học sinh, phát huy trí thông minh, óc sáng tạo. Hệ thống kiến thức chương trình được cũng cố, gây được hứng thú học tập bộ môn. Làm nền tảng tiếp thu kiến thức tiếp theo, học tập các bộ môn khác tốt hơn.
  • Rèn luyện cách trình bày bài toán chứng minh hình đầy đủ, chặt chẽ, lập luận có căn cứ, chính xác. Khắc sâu vào cũng cố các kiến thức có liên quan. 
  • Nếu trong khi dạy toán mà chúng ta biết hệ thống và liên kết chúng thì được một hệ thống bài tập không những giúp cho việc giảng dạy thêm phần sinh động mà còn giúp cho học sinh cảm thấy hứng thú và chủ động đồng thời nắm bắt được kiến thức một cách vững vàng hơn. 

898 4 lượt tải
SKKN Khai thác một số dạng toán ôn thi học sinh giỏi Toán 9 từ một tính chất quen thuộc

SKKN Khai thác một số dạng toán ôn thi học sinh giỏi Toán 9 từ một tính chất quen thuộc

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Khai thác một số dạng toán ôn thi học sinh giỏi Toán 9 từ một tính chất quen thuộc” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: - Khảo sát chất lượng học sinh: Tôi đã đưa các vấn đề mình cần nghiên cứu để kiểm tra các em dưới những hình thức khác nhau để biết được các em “hổng” ở chỗ nào? - Tìm nguyên nhân vì sao các em “hổng”: Tôi đã tìm ra nguyên nhân dẫn đến một số học sinh trong đội tuyển học sinh giỏi chưa làm được là do các em chưa định ra được cách giải và phương pháp hợp lí cho từng dạng. - Tự học, nghiên cứu các tài liệu, tham khảo các đề thi học sinh giỏi Toán 8, 9 để phân loại, đưa ra các bài tập điển hình. - Có kế hoạch dạy bồi dưỡng học sinh giỏi phù hợp.

896 6 lượt tải
SKKN Khai thác, phát triển một vài bài tập hình học nhằm góp phần phát huy tư duy tính cực, chủ động và sáng tạo của học sinh lớp 9

SKKN Khai thác, phát triển một vài bài tập hình học nhằm góp phần phát huy tư duy tính cực, chủ động và sáng tạo của học sinh lớp 9

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Khai thác, phát triển một vài bài tập hình học nhằm góp phần phát huy tư duy tính cực, chủ động và sáng tạo của học sinh lớp 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Trong các tiết luyện tập, ôn tập buổi chiều tôi nhận thấy nội dung mà tôi nghiên cứu bước đầu đã định hướng cho học sinh về mặt tư duy và hình thành cho học sinh thói quen luôn đặt câu hỏi cho mình và tìm cách giải quyết vấn đề khi giải toán. Từ đó hình thành cho các em nghiên cứu kỹ bài trước khi làm. Sau đây tôi tự thuật việc đã làm: thông qua giới thiệu một số bài tập trong SGK hình học lớp 9 ở chương II " Đường tròn ", từ đó tôi khai thác, phát triển các bài đã luyện bằng cách thêm bớt dữ kiện, thay tình huống mới, yêu cầu học sinh phát hiện các kết luận mới . . . Trình bày lời giải trên các nội dung mới, rút ra kết luận mới và củng cố thêm cách chứng minh các dạng toán hình. Từ đó hình thành cho HS thói quen " suy nghĩ tiếp theo " và không bao giờ bằng lòng dừng lại ở bất kì bài toán nào.

968 7 lượt tải
SKKN Kinh nghiệm hướng dẫn học sinh giải một số dạng toán cơ bản về phương trình bậc hai một ẩn góp phần nâng cao chất lượng môn Toán 9

SKKN Kinh nghiệm hướng dẫn học sinh giải một số dạng toán cơ bản về phương trình bậc hai một ẩn góp phần nâng cao chất lượng môn Toán 9

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Kinh nghiệm hướng dẫn học sinh giải một số dạng toán cơ bản về phương trình bậc hai một ẩn góp phần nâng cao chất lượng môn Toán 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1. Yêu cầu học sinh biết cách tổ chức học tập nội dung bài học 2.3.2. Yêu cầu học sinh nắm vững các kiến thức về phương trình bậc hai một ẩn 2.3.3. Xây dựng hệ thống bài tập và phương pháp giải của một số dạng toán cơ bản về phương trình bậc hai một ấn

1593 9 lượt tải

Loại

SKKN Cách giải một số bài toán dựa vào phương trình bậc hai trong chương trình Toán lớp 9

SKKN Cách giải một số bài toán dựa vào phương trình bậc hai trong chương trình Toán lớp 9

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Cách giải một số bài toán dựa vào phương trình bậc hai trong chương trình Toán lớp 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Dạng 1: Giải hệ phương trình đối xứng Dạng 2: Biện luận số giao điểm của hai đồ thị hàm số (d) Dạng 3: Tìm nghiệm nguyên của phương trình Dạng 4: Tìm giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất của biểu thức đại số Dạng 5 : Giải Phương trình đối xứng bậc bốn

806 4 lượt tải
SKKN Giúp học sinh cũng cố kiến thức, rèn luyện phương pháp suy luận thông qua khai thác một số bài toán hình học đơn giản lớp 9

SKKN Giúp học sinh cũng cố kiến thức, rèn luyện phương pháp suy luận thông qua khai thác một số bài toán hình học đơn giản lớp 9

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Giúp học sinh cũng cố kiến thức, rèn luyện phương pháp suy luận thông qua khai thác một số bài toán hình học đơn giản lớp 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: - Tiến hành dạy học đối với một nhóm học sinh lớp 9B3 trường THCS - Khảo sát, đánh giá chất lượng học sinh. - Tiến hành ôn tập một số nội dung trong chương trình đã học; Mỗi nội dung kiến thức chọn một vài bài hình cơ bản. - Hướng dẫn học sinh giải và khai thác các bài toán hình học đó đồng thời củng cố và yêu cầu ghi nhớ kiến thức vận dụng. - Phát triển các bài toán tương tự có cùng cách giải. - Phát triển, khái quát hóa bài toán ở mức độ nâng cao vận dụng kiến thức bổ sung theo chương trình học. - Đánh giá kết quả vào cuối đợt ôn tập.

1339 7 lượt tải
SKKN Hướng dẫn giải phương trình vô tỉ bằng phương pháp “nhân biểu thức liên hợp” cho học sinh lớp 9

SKKN Hướng dẫn giải phương trình vô tỉ bằng phương pháp “nhân biểu thức liên hợp” cho học sinh lớp 9

Trong bài viết này, tôi muốn đưa ra một sáng kiến làm rõ việc giải dạng phương trình vô tỉ bằng cách nhân cả tử và mẫu của phân thức với biểu thức liên hợp. Vấn đề quan trọng nhất của phương pháp này là phải nhẩm được nghiệm của phương trình (nghiệm phương trình nằm trong khoảng tập xác định của phương trình), từ đó xác định cần phải nhân với biểu thức liên hợp nào và biến đổi phương trình về dạng phương trình tích rồi giải.

892 3 lượt tải
SKKN Hướng dẫn học sinh biết vận dụng các hằng đẳng thức để rút gọn biểu thức chứa căn thức bậc hai - Đại số 9

SKKN Hướng dẫn học sinh biết vận dụng các hằng đẳng thức để rút gọn biểu thức chứa căn thức bậc hai - Đại số 9

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Hướng dẫn học sinh biết vận dụng các hằng đẳng thức để rút gọn biểu thức chứa căn thức bậc hai - Đại số 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1. Phân tích kiến thức, kỹ năng và những nguyên nhân dẫn đến học sinh giải sai phần rút gọn biểu thức chứa căn 2.3.2 Phát hiện những sai lầm thường gặp khi vận dụng giải toán về căn bậc hai 2.3.3. Biết sử dụng hằng đẳng thức để rút gọn biểu thức có chứa căn bậc hai 2.3.4. Một số dạng bài tập thi học kỳ và thi tuyển sinh vào lớp 10, thi HSG các cấp các năm

919 5 lượt tải
SKKN Hướng dẫn học sinh khá giỏi môn Toán lớp 9 giải phương trình vô tỷ bằng phương pháp đặt ẩn phụ

SKKN Hướng dẫn học sinh khá giỏi môn Toán lớp 9 giải phương trình vô tỷ bằng phương pháp đặt ẩn phụ

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Hướng dẫn học sinh khá giỏi môn Toán lớp 9 giải phương trình vô tỷ bằng phương pháp đặt ẩn phụ” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1. Hướng dẫn học sinh các bước giải phương trình vô tỷ bằng cách dùng ẩn phụ. Bước 1: Tìm điều kiện xác định của bài toán. Bước 2:Nhận dạng xem phương trình vô tỷ có thể dùng ẩn phụ để giải không bằng cách xem xét mối liên hệ giữa các biếu thức có trong phương trình Bước 3: Đặt ẩn phụ (hoặc biến đổi để xuất hiện các đại lượng liên quan có thể đặt ẩn phụ) và đặt điều kiện cho ẩn phụ Bước 4: Giải phương trình để tìm ẩn phụ, sau đó tìm ẩn ban đầu rồi kết luận nghiệm 2.3.2. Một số dạng phương trình vô tỷ giải bằng cách đặt ẩn phụ Dạng 1: Dùng ẩn phụ chuyển các bài toán giải một phương trình vô tỷ ẩn x thành bài toán giải một phương trình ẩn y. Dạng 2: Dùng ẩn phụ chuyển bài toán giải một phương trình vô tỷ ẩn x thành một hệ nhiều phương trình nhiều ẩn. Dạng 3:Dùng ẩn phụ để chuyển bài toán giải một phương trình vô tỷ ẩn x thành phương trình ẩn phụ t nhưng vẫn chứa ẩn x.

881 4 lượt tải
SKKN Hướng dẫn học sinh lớp 9 giải một số dạng toán về sự tương giao giữa đường thẳng và parabol

SKKN Hướng dẫn học sinh lớp 9 giải một số dạng toán về sự tương giao giữa đường thẳng và parabol

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Hướng dẫn học sinh lớp 9 giải một số dạng toán về sự tương giao giữa đường thẳng và parabol” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1. Kiến thức cơ bản 2.3.2. Một số dạng toán về sự tương giao giữa đường thẳng và parabol Dạng 1: Tìm hoành độ giao điểm của đường thẳng và parabol Dạng 2: Tìm tọa độ giao điểm của đường thẳng và parabol Dạng 3: Biện luận số giao điểm của đường thẳng và parabol Dạng 4: Tìm giá trị tham số để vị trí tương giao giữa của đường thẳng và parabol thỏa mãn điều kiện cho trước Dạng 5: Chứng minh về vị trí tương đối giữa của đường thẳng và parabol Dạng 6: Vị trí tương đối giữa parabol và đường thẳng qua bài toán thực tế, bài toán sử sụng bất đẳng thức

1859 13 lượt tải
SKKN Hướng dẫn học sinh lớp 9 giải phương trình vô tỉ

SKKN Hướng dẫn học sinh lớp 9 giải phương trình vô tỉ

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Hướng dẫn học sinh lớp 9 giải phương trình vô tỉ” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3.1 Đối với giáo viên 1/ Thường xuyên khắc phục những sai lầm thường mắc cho học sinh 2/ Cung cấp cho học sinh những kiến thức, kỹ năng cơ bản có liên quan tới giải một phương trình 3/ Xây dựng các công thức giải các dạng phương trình vô tỉ thường gặp 4/ Cung cấp cho học sinh các phương pháp giải phương trình vô tỉ 5/ Phối hợp với những bài toán khác có nội dung kiên quan 6/ Thường xuyên kiểm tra và uốn nắn kịp thời các sai sót thường gặp 3.2.Đối với học sinh: - Hiểu được bản chất các loại toán - Nhận dạng từng loại bài tập, vận dụng phương pháp hợp lý vào từng dạng toán cụ thể. - Phát huy khả năng tư duy sáng tạo trong khi giải, biết suy luận từ bài dễ đến bài khó với cách giải hay hơn

1225 7 lượt tải
SKKN Hướng dẫn học sinh lớp 9 ứng dụng và phát triển từ một bài toán ban đầu

SKKN Hướng dẫn học sinh lớp 9 ứng dụng và phát triển từ một bài toán ban đầu

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Hướng dẫn học sinh lớp 9 ứng dụng và phát triển từ một bài toán ban đầu” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Ứng dụng 1: Hướng dẫn học sinh sử dụng hằng đẳng thức vào phân tích đa thức thành nhân tử. Ứng dụng 2: Hướng dẫn học sinh sử dụng hằng đẳng thức vào rút gọn biểu thức. Ứng dụng 3: Hướng dẫn học sinh sử dụng dụng hằng đẳng thức vào chứng minh chia hết: Ứng dụng 4: Hướng dẫn học sinh sử dụng hằng đẳng thức vào chứng minh đẳng thức. Ứng dụng 5: Hướng dẫn học sinh sử dụng hằng đẳng thức vào tính giá trị của biểu thức. Ứng dụng 6: Hướng dẫn học sinh sử dụng hằng đẳng thức vào giải phương trình và hệ phương trình.

1449 7 lượt tải
SKKN Hướng dẫn học sinh lớp 9 xây dựng hệ thống bài tập theo nhiều hướng khác nhau từ một bài tập sách giáo khoa

SKKN Hướng dẫn học sinh lớp 9 xây dựng hệ thống bài tập theo nhiều hướng khác nhau từ một bài tập sách giáo khoa

Qua giảng dạy theo tinh thần của đề tài trên đã:

  • Góp phần phát triển năng lực tư duy của học sinh, phát huy trí thông minh, óc sáng tạo. Hệ thống kiến thức chương trình được cũng cố, gây được hứng thú học tập bộ môn. Làm nền tảng tiếp thu kiến thức tiếp theo, học tập các bộ môn khác tốt hơn.
  • Rèn luyện cách trình bày bài toán chứng minh hình đầy đủ, chặt chẽ, lập luận có căn cứ, chính xác. Khắc sâu vào cũng cố các kiến thức có liên quan. 
  • Nếu trong khi dạy toán mà chúng ta biết hệ thống và liên kết chúng thì được một hệ thống bài tập không những giúp cho việc giảng dạy thêm phần sinh động mà còn giúp cho học sinh cảm thấy hứng thú và chủ động đồng thời nắm bắt được kiến thức một cách vững vàng hơn. 

898 4 lượt tải
SKKN Khai thác một số dạng toán ôn thi học sinh giỏi Toán 9 từ một tính chất quen thuộc

SKKN Khai thác một số dạng toán ôn thi học sinh giỏi Toán 9 từ một tính chất quen thuộc

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Khai thác một số dạng toán ôn thi học sinh giỏi Toán 9 từ một tính chất quen thuộc” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: - Khảo sát chất lượng học sinh: Tôi đã đưa các vấn đề mình cần nghiên cứu để kiểm tra các em dưới những hình thức khác nhau để biết được các em “hổng” ở chỗ nào? - Tìm nguyên nhân vì sao các em “hổng”: Tôi đã tìm ra nguyên nhân dẫn đến một số học sinh trong đội tuyển học sinh giỏi chưa làm được là do các em chưa định ra được cách giải và phương pháp hợp lí cho từng dạng. - Tự học, nghiên cứu các tài liệu, tham khảo các đề thi học sinh giỏi Toán 8, 9 để phân loại, đưa ra các bài tập điển hình. - Có kế hoạch dạy bồi dưỡng học sinh giỏi phù hợp.

896 6 lượt tải
SKKN Khai thác, phát triển một vài bài tập hình học nhằm góp phần phát huy tư duy tính cực, chủ động và sáng tạo của học sinh lớp 9

SKKN Khai thác, phát triển một vài bài tập hình học nhằm góp phần phát huy tư duy tính cực, chủ động và sáng tạo của học sinh lớp 9

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Khai thác, phát triển một vài bài tập hình học nhằm góp phần phát huy tư duy tính cực, chủ động và sáng tạo của học sinh lớp 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Trong các tiết luyện tập, ôn tập buổi chiều tôi nhận thấy nội dung mà tôi nghiên cứu bước đầu đã định hướng cho học sinh về mặt tư duy và hình thành cho học sinh thói quen luôn đặt câu hỏi cho mình và tìm cách giải quyết vấn đề khi giải toán. Từ đó hình thành cho các em nghiên cứu kỹ bài trước khi làm. Sau đây tôi tự thuật việc đã làm: thông qua giới thiệu một số bài tập trong SGK hình học lớp 9 ở chương II " Đường tròn ", từ đó tôi khai thác, phát triển các bài đã luyện bằng cách thêm bớt dữ kiện, thay tình huống mới, yêu cầu học sinh phát hiện các kết luận mới . . . Trình bày lời giải trên các nội dung mới, rút ra kết luận mới và củng cố thêm cách chứng minh các dạng toán hình. Từ đó hình thành cho HS thói quen " suy nghĩ tiếp theo " và không bao giờ bằng lòng dừng lại ở bất kì bài toán nào.

968 7 lượt tải
SKKN Kinh nghiệm hướng dẫn học sinh giải một số dạng toán cơ bản về phương trình bậc hai một ẩn góp phần nâng cao chất lượng môn Toán 9

SKKN Kinh nghiệm hướng dẫn học sinh giải một số dạng toán cơ bản về phương trình bậc hai một ẩn góp phần nâng cao chất lượng môn Toán 9

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Kinh nghiệm hướng dẫn học sinh giải một số dạng toán cơ bản về phương trình bậc hai một ẩn góp phần nâng cao chất lượng môn Toán 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1. Yêu cầu học sinh biết cách tổ chức học tập nội dung bài học 2.3.2. Yêu cầu học sinh nắm vững các kiến thức về phương trình bậc hai một ẩn 2.3.3. Xây dựng hệ thống bài tập và phương pháp giải của một số dạng toán cơ bản về phương trình bậc hai một ấn

1593 9 lượt tải
Set your categories menu in Theme Settings -> Header -> Menu -> Mobile menu (categories)
Shopping cart

KẾT NỐI NGAY VỚI KIẾN EDU

Chúng tôi luôn sẵn sàng lắng nghe và đưa ra giải pháp phù hợp nhất cho vấn đề của bạn.

0814606698

Email

tailieugv@gmail.com