Toán 10

Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Tạo hứng thú học toán cho học sinh thpt thông qua thiết kế một số hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3.1. Thiết kế hoạt động ngoại khóa Toán học 3.1.1. Xây dựng kế hoạch và tổ chức hoạt động ngoại khóa toán học 3.1.2. Tổ chức, hướng dẫn học sinh thực hiện hoạt động trải nghiệm sáng tạo 3.1.2.1. Hướng dẫn học sinh xác định mục đích và nội dung trải nghiệm sáng tạo 3.1.2.2. Hướng dẫn học sinh xây dựng kế hoạch trải nghiệm sáng tạo 3.2. Thiết kế lồng ghép trò chơi Toán học trong dạy học môn Toán 3.3. Thiết kế dạy học dự án STEAM

Định hướng dạy học theo dự án một số chủ đề môn toán lớp 10 1. DHTDA mức độ 1 Chủ đề: Bất phương trình bậc nhất hai ẩn 2. DHTDA mức độ 2 2.1. DHTDA gắn với chủ đề STEM Chủ đề: Hệ thức lượng trong tam giác (4 tiết) 2.2. DHTDA gắn với NCKH Chủ đề : Quy tắc đếm (4 tiết)

Sáng kiến kinh nghiệm " SKKN Một số bài toán bất đẳng thức ba biến có giả thiết và kết luận liên quan đến p, q, r" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: - Đưa ra được nhiều lời giải cho một số bài toán bất đẳng thức ba biến a, b, c có giả thiết và kết luận liên quan đến p, q, r. - Đưa ra một số định hướng để giải bài toán bất đẳng thức ba biến a, b, c có giả thiết và kết luận liên quan đến p, q, r. - Vận dụng các định hướng đó để giải một số bài toánbất đẳng thức ba biến a,b, c có giả thiết và kết luận liên quan đến p, q, r.

Trong bài viết này, chúng tôi đã đề xuất một phương pháp ‘‘Ô ăn quan’’ dựa theo tư tưởng của một trò chơi dân gian rất phổ biến. Phương pháp hoàn toàn mới và đẹp đẽ được sử dụng giải một lớp các Bài toán cổ, bài toán thực tiễn, quan trọng nhất với phương pháp Ô ăn quan chúng tôi còn giải quyết được một lớp Bài toán về tập hợp được xem là khá trừu tượng trong chương trình Toán lớp 10. Trong xu hướng của đổi mới Giáo dục cũng như đổi mới Phương pháp giảng dạy môn Toán, việc gắn Toán học với thực tiễn cuộc sống rất quan trọng do đó việc xây dựng cách giải bài toán tập hợp bằng cách nhìn qua ý tưởng của một trò chơi dân gian sẽ giúp cho học sinh nhận thấy sự quan trọng của Toán học với đời sống.

Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Các biện pháp tạo sự hứng thú học Toán cho học sinh THPT thông qua việc dạy, học phần vectơ - Chương trình Hình học lớp 10" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Các biện pháp dạy học nhằm tạo ra sự hứng thú học Toán cho học sinh THPT thông qua việc dạy, học phần vectơ- Chương trình Hình học lớp 10 Biện pháp 1: Sử dụng phù hợp biện pháp tiếp nhận kiến thức theo sơ đồ tư duy Biện pháp 2: Tăng cường ứng dụng phần mềm GeoGebra trong dạy học toán vectơ Biện pháp 3: Khơi dậy hứng thú của HS qua việc lồng ghép các trò chơi trong dạy học Toán Biện pháp 4: Thay đổi nội dung yêu cầu của bài toán theo hướng “vừa sức” thông qua kĩ thuật chia nhỏ bài toán và vận dụng câu hỏi mở Biện pháp 5: Giúp HS nhận thấy được ứng dụng và vẻ đẹp của toán vectơ thông qua các bài toán liên môn Toán- Lí

Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Khai thác và phát triển một số bài toán trong sách giáo khoa toán 10 để tạo hứng thú học tập, góp phần hình thành năng lực tư duy và lập luận toán học cho học sinh" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: - Điểm mới thứ nhất của đề tài là phân chia lớp thành 3 nhóm để các em tự thu thập phiếu điều tra về tình hình học tập, những khó khăn học sinh thường gặp khi học tập môn Toán của học sinh khối 10 năm học 2021 – 2022. Cho các em có cơ hội được tự điều tra và tự tổng hợp số liệu điều tra qua đó các em sẽ có được những giải pháp để hạn chế những khó khăn thường gặp. - Điểm mới thứ hai là giúp các em có thể tự phát triển các bài toán ở mức độ nhận biết, thông hiểu thành các bài toán ở mức độ vận dụng. Qua đó các nhóm học sinh có thể tự ra đề cho nhau trong quá trình học tập để tạo thêm sự hứng thú và sáng tạo trong khi học của các em. - Điểm mới thứ ba là dựa vào kết quả điều tra, báo cáo của các nhóm giáo viên đúc rút thành những giải pháp cụ thể để các em học tập một cách hiệu quả nhất.